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百變金箍棒大班體育教案（精選11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的百變金箍棒大班體育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
百變金箍棒大班體育教案 篇1
設計思路：
在神秘洞教學中，我偶然看見幾個幼兒自發地用報紙、掛歷紙卷成紙棒，當玩具做鉆爬游戲。引發我生成設計體能游戲《百變金箍棒》。
活動目標：
1、讓幼兒樂意參與角色扮演，體驗游戲的快樂。
2、幼兒在游戲中練習鉆、跑、跳等基本動作，發展其體能，增強身體動作的敏捷性。
3、引導幼兒積極思維，培養他們善于動手、動腦的.好習慣。
活動準備：
1、每人一根金箍棒（用掛歷紙卷成并裝飾），一個小鈴鐺，一根用包裝帶編成的“馬鞭”。
2、錄音機、歌曲《猴哥》
活動過程：
1、導入活動，幼兒手持金箍棒，聽《猴哥》音樂進入場地，走、跑、跳交替練習后，由二龍吐須變換成四路縱隊，做大班棍棒操。
2、教師（唐僧）與幼兒（孫悟空）扮演《西游記》人物，激發幼兒游戲興趣，展開游戲活動。
a、游戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》
啟發幼兒想辦法把金箍棒變成白龍馬。介紹游戲玩法：把金箍棒系上小鈴鐺，手持“馬鞭”，聽音樂練習跑馬步，揚鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過程中不要擠撞。
b、游戲《巧渡通天河》
取經路上會經過通天河，幼兒交流討論用什么表示河水？引導幼兒用金箍棒擺成雙線，練習雙腳立定跳或跨跳，但是不能從“河中”走過去。
c、游戲《勇闖盤絲洞》
引導幼兒用金箍棒搭建盤絲洞，兩組幼兒對面站立，互相握住對面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼兒先鉆，鉆到派頭迅速搭好，后面幼兒依次練習鉆爬的動作。
教師小結，表揚幼兒在游戲中積極動腦筋想辦法并認真遵守游戲規則。
3、擺迷宮：幼兒自由組合，討論怎樣擺迷宮，進行游戲活動。
百變金箍棒大班體育教案 篇2
活動背景
大班的孩子特別喜歡跨跳、跑等動作，每當他們看到教室里面放著中班做操用過的金箍棒器械時，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子們興致勃勃的可愛樣，引發我設計了"小猴玩棒"這一體育游戲，讓孩子在自由、寬松、愉快的環境中體驗身體運動的樂趣。活動中，引導孩子們充分發揮想象不同方法，并隨著情節的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，使肌體協調、靈活。
過程實錄活動目標：
1、探索金箍棒的多種玩法，發現并分享成功的方法。
2、學習利用器械練習助跑跨跳動作，發展跨、跳、跑等綜合能力，鍛煉腿部力量，發展身體協調性。
3、體驗與同伴合作的快樂，培養勇于挑戰的精神。
4、能根據指令做相應的動作。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動重點：
能用個別、小組合作等形式探索金箍棒的多種玩法。
活動難點：
學習利用器械練習助跑跨跳動作，發展跳躍、奔跑等綜合能力。
活動準備：
1、物質準備：幼兒人數相等的金箍棒、紙球、錄音機、音樂三段。
2、空間準備：活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
活動過程：
1、開始部分：熱身運動教師：天氣真好，今天我們要變成一只小猴子，帶著金箍棒一起出去玩嘍（音樂律動）
2、基本部分：
（1）自由探索金箍棒的玩法教師：誰來介紹一下你的玩法？
（2）合作玩金箍棒教師：合作玩金箍棒進一步探索玩法，結伴說說合作玩的`方法并進行示范。
（3）小猴練習本領"助跑跨跳"小結助跑跨跳：兩手放兩邊，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。
（4）小猴運果子，練習向指定方向助跑跨跳教師：小猴們真能干，都認真地練了助跑跨跳的新本領，現在要帶你們去運果子，讓我們一起用剛才練的本領出發吧！
（5）比賽：看誰運得快（交代游戲規則）
3、結束部分：
"今天，我們的小猴本領真大，真為你們高興。"聽——，你聽到了什么？（舒緩音樂）坐下互相捶捶腿，放松自己。（舒緩音樂）
4、活動延伸：
金箍棒不但可以幫助我們鍛煉身體還可以變出很多的數字呢！我們一起和好朋友合作拼數字。
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。
百變金箍棒大班體育教案 篇3
活動目標：
1．探索竹棒的不同玩法，進一步增強創新與合作的意識。
2．在玩竹棒的過程中，學習助跑跨跳過寬50厘米的平行線。
3．在玩棒中進一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。
活動準備：
材料準備：人手一根金箍棒。
經驗準備：幼兒會做竹竿操，練習過雙腳立定跳遠，有一定的玩棒經驗。
活動過程：
1．準備活動
幼兒排成四路縱隊走到四根長竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習竹竿操。
2．探索竹竿的不同玩法
師：猴兒們！你們看我的金箍棒漂亮嗎？你們想不想玩啊？我給你們變出來。
幼兒自由玩竹棒，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。
師：請每個小朋友拿一根全箍棒，自己找個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還能注意安全！（學耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在胯下當馬騎……）
幼兒自由站成面對面的兩排，請有創新玩法的'幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，讓其他幼兒學一學。
幼兒合作玩竹棒，進一步探索竹棒的不同玩法。教師有意識地鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴互相學習的能力。
師：剛才是你一個人玩的，現在請你找一個朋友一起玩，想想有沒有什么新的玩法。
兩手握住竹棒的兩頭，兩兩將竹棒“十”字交叉比賽誰的力氣大，進行對抗練習；
多人把竹棒放在地上跳房子。
雙腳立定跳“小河”。
（教師針對跳“小河”，移動其中一根竹棒）
師：小河變寬了，誰有辦法跳過去？
請幼兒示范跳過“小河”。
師：他們是怎么過小河的？
（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……）
教師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動作要領。
以小組為單位用竹棒搭成不同寬度的小河，提示幼兒根據自己的能力選孥不同寬度練習跨跳。
3．放松、整理活勸
師：今天，你們玩得高興嗎？讓我們把金箍棒變成一件交通工具回花果山吧！（幼兒自由想象變成的工具：馬、飛機、火箭、轎子……）
百變金箍棒大班體育教案 篇4
目的：
1、激發幼兒對體育游戲中創造活動的興趣，同時培養堅強、勇敢的意志品質。
2、通過玩耍紙棒，發展幼兒動作的協調性與靈活性，提高身體的`平衡能力。
3、促進幼兒在游戲活動中不斷豐富經驗，感受成功與合作的快樂。
準備：
報紙棒若干、場地布置。
過程：
一、熱身活動。
1、 幼兒獨立的活動。（一名幼兒帶領大家繞場地跑）
2、 教師帶領幼兒一同活動（聽信號變換跑、跳躍、下蹲、劃船）。
場地布置
二、游戲活動：
引語：“我們是花果山的美猴王，今天一起出來操練。”
1、 教師運用紙棒的引導活動：（投擲）
2、 幼兒們以小組為單位進行自由的創編活動。教師巡回觀察，適時的介入幫助。
3、 小組創編活動展示。
4、 真假小猴王：幼兒分為兩隊，手持“金箍棒”，背靠背站好。聽到信號后，一隊跑，另一隊轉身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍擊臀部） 重復游戲。
三、游戲評價：
1、 對幼兒們的活動表現進行表揚，特別是有進步、有創意的。
2、 對游戲中自我保護進行分析。
3、 鼓勵幼兒在下次的活動中有更
百變金箍棒大班體育教案 篇5
活動目標：
1、通過活動增強幼兒集體游戲的興趣。
2、培養幼兒身體的協調能力和創造能力。
3、啟發幼兒通過個人、合作、拼擺等多種形式探索金箍棒的各種玩法。
4、學習游戲的玩法及規則。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動重點、難點
學習一物多玩發散的創新思維方法，積極主動地參與創新思維活動。
活動準備：
1、孫悟空頭飾每人一個。
2、金箍棒數量與人數相同。(用舊報紙、掛歷紙卷成并裝飾)
3、充氣西瓜若干、箱子4個;
4、動畫片《西游記》主題和片尾音樂、多媒體;
活動過程：
(一)熱身活動
1、進入角色，激發興趣。(教師、幼兒戴頭飾分別扮"大圣"與"孩兒們"。教師在語調上要盡量模仿孫悟空。)
師："孩兒們，花果山今天要舉行"花樣金箍棒表演大賽"，讓我們騎著白龍馬一起參加吧!出發啦!"播放背景音樂《一個師傅仨徒弟》進入場地，分散站好。
2、聽音樂，做熱身活動。
師："孩兒們，花果山到了，哇!花果山真美味呀!金箍棒表演大賽開始了!"播放背景音樂《猴哥》(在孩子熟悉的主題曲伴奏下，結合武術與富有代表性的模仿孫悟空抓腮、了望、摘桃、騰挪、跳躍等動作的熱身操，極大地激發孩子的學習興趣。)
(二)發散思維活動
1、引導幼兒自由探索金箍棒的各種玩法師："孩兒們，你們表演的真不錯，我們是不是非常喜歡孫悟空啊!你知道孫悟空都有哪些本領嗎?"幼兒討論回答教師小結："孫悟空神通廣大，會72變，能上天入地，騰云駕霧，一個跟頭十萬八千里，而且他有一件神奇的武器-如意金箍棒，如意金的本領也很大，你知道如意金箍棒都有哪些本領嗎?"幼兒討論回答教師小結："能變大變小，變成各種武器打妖怪。"師："孩兒們，你們現在每人手中都有一根金箍棒，你想怎樣玩你的金箍棒?不過孩兒們在玩的時候一定要小心，不要傷到別人!我們比比誰玩的花樣最多!自己找一個空地方玩一玩。"播放背景音樂《猴哥》聲音要小。(在自由探索前教師將要求交代清楚是十分有必要的，既是對孩子安全常識的教育，又能時時提醒孩子避免相互打鬧干擾而影響活動進行。)
2、在教師的引導下，相互交流示范各自的玩法。(讓幼兒充分發表自己的做法，教師加以補充說明)師："孩兒們，快到這里來，剛才我看到你們想出了這么多新奇的玩法，我們一起來分享吧!下面哪位孩兒跟大家說一說并演示你的玩法"幼兒自由站成面對面的'兩排，請有創新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，師帶領大家一起學著玩，對好的玩法教師要及時鼓勵。教師引導玩法如：
(1)練習協調和平衡的玩法A、手拿金箍棒轉動，看誰轉得快。
B、用手掌頂金箍棒，看誰定的時間長。
C、渡江：將金箍棒當成船漿劃船
D、學解放軍射擊。
E、當望遠鏡。
F、練習跑馬步。
(2)練習跳的玩法
A、左右行進跳，金箍棒豎放在地上，幼兒站在金箍棒一側，左右行進跳。
B、棍子夾在兩腿的中間跳躍。把棍子當馬騎，夾在兩腿中間，按指定路線跳著走。
3、引導幼兒探索合作玩金箍棒的方法，培養幼兒的合作意識師："剛才孩兒們想出了這么多玩金箍棒的方法，你們真聰明，那我們可不可以兩人玩金箍棒呢?兩人玩我們一共有幾根金箍棒呢?讓我們試一試兩根金箍棒怎樣玩吧!"播放背景音樂《猴哥》聲音要小。
(1)幼兒自由結伴，兩人合作探索金箍棒的玩法。
(2)請幼兒互相交流合作玩游戲的方法，師："孩兒們，來剛才你們玩的很好，讓我們一起來分享吧!孩兒們誰先來說一說你們是怎么玩的。"如：
A、《巧渡通天河》取經路上會經過通天河，金箍棒擺成雙線，練習雙腳立定跳或跨跳，但是不能從"河中"走過去。
B、左右行進跳C、抬東西(3)幼兒自由結伴，三人或更多人合作探索金箍棒的玩法。
師："孩兒們，現在你們想出了更多玩金箍棒的方法，你們真厲害，那我們可不可以三人或更多人玩金箍棒呢?讓我們嘗試一下吧!"播放背景音樂《猴哥》聲音要小。
教師引導下，互相交流示范分享展示，教師帶領再次體驗。如：
A、抬花轎(兩人一前一后拿兩根棍放于身體兩側當花轎，一人站在中間，三人一起行走。)。
B、《跳房子》多人把金箍棒放在地上跳房子。
C、曲線走：將金箍棒頭尾相接在地上擺成曲線，沿線行走。
D、過獨木橋：把棍豎擺分成兩列，中間間隔15cm，幼兒兩腳一前一后站在棍的中間，兩手側平舉保持身體平衡。
E、《勇闖盤絲洞》引導幼兒用金箍棒搭建盤絲洞，兩組幼兒對面站立，互相握住對面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼兒先鉆，鉆到派頭迅速搭好，后面幼兒依次練習鉆爬的動作。
F、開火車：全體幼兒站成一排，把棍子放于身體兩側前后相接當車廂，幼兒一起走或跑。
G、跨棍爬行：把紙棍豎著擺放成兩列，中間間隔20cm寬，幼兒把兩只手和腳分別放在兩列棍的兩邊，手和腳不能碰棍爬行。
(三)競賽游戲：運西瓜
1、請幼兒幫忙往水簾洞運西瓜。
師："孩兒們，我們是不是玩的有點渴啊?看!山那邊有很多西瓜，我們一起去運西瓜來解渴吧!"
2、啟發幼兒探索運西瓜的方法。
不過咱們得先一起想個辦法：怎樣用金箍棒將西瓜運到前面的箱子里呢?請個別幼兒展示。
3、組織幼兒以分隊比賽的形式運西瓜。
教師講規則做示范要求：運送過程中只能用棒不能用手(此環節是前面探索環節的延續，不同的是合作難度有所增加，而且要求幼兒盡情游戲的同時遵守游戲規則，增強幼兒的活動興趣和目的性。)(
（四)放松活動師：孩兒們，你們可真能干!一根小小的金箍棒，你們就想出了這么多好的玩法，你們真是厲害啊!我們一起回水簾洞吃西瓜嘍!
(在《白龍馬》音樂的烘托下，教師帶領幼兒邊慢慢走動邊用金箍棒輕輕敲敲腿和胳膊，最后興高采烈地將西瓜筐運回水簾洞。活動自然結束)
(五)活動延伸
可引導幼兒創編《金箍棒操》，在早操活動中練習。
教學反思：
孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡，此次活動從金箍棒的制作到健康活動的開展，幼兒的興趣非常高，積極愉快的參與游戲；幼兒充分發揮想象玩棍棒，玩法多種多樣。
百變金箍棒大班體育教案 篇6
活動目標：
1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動，體驗集體游戲的快樂。
2、練習膝蓋不著地爬行，增強動作的協調性和靈敏性。
3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。
4、學會與同伴協商合作游戲。
5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備：
每位幼兒一根自制的'紙棒(用舊報紙做成);布置好活動場地。
活動過程：
一、準備部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。
師：小朋友當小孫悟空，老師當猴王，請猴兒們一起操練起來。
二、基本部分：
1、幼兒自由探索紙棍的各種玩法。
“孫悟空最大的本領是什么?小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法?”教師巡回觀察，發現幼兒不同的玩法，并啟發引導幼兒相互學習、共同分享。
2、教師引導幼兒在分享同伴經驗的基礎上，練習膝蓋不著地爬行。
(1)、請幼兒學學孫悟空爬山的動作。
(2)、教師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地“騎”在紙棍上爬行。
(3)、幼兒自由練習，教師幫助能力差的幼兒規范爬行動作。
(4)、幼兒分組進行游戲，要求“以速度最快，膝蓋不著地者為勝”。
3、競賽游戲：《救師傅》
(1)、教師引導：“小孫悟空們，你們的師傅被妖怪抓走了，我們要去就師傅。可是在路上有一座很高的大山，我們要爬過大山，拿出金箍打跑妖怪，才能救出師傅，看誰不怕困難最先救到師傅!”
(2)、教師講解玩法：幼兒站成一隊，第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過高山，最后拿起金箍棒打妖怪，回來拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒接著出發，依次進行。
(3)、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒給予鼓勵。
三、結束部分：
聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導下做放松運動。
教學反思：
孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡，于是我利用舊報紙請幼兒卷棍棒，并將其融入健康活動中。此次活動從金箍棒的制作到健康活動的開展，幼兒的興趣非常高，積極愉快的參與游戲;幼兒充分發揮想象玩棍棒，玩法多種多樣。不足之處：一是我設計的游戲環節過于單調，若是能在增設一些像跨過小河，走獨木橋，跑過草地等環節發展幼兒的跑、跳、平衡那就更好了。二是，口令還不夠明確，一節健康課，如果口令明確易于幼兒理解執行，那么教師上健康課就不會那么累。總之，通過了這次健康活動讓我收獲到了：健康課的教學要從幼兒的興趣出發，聯系幼兒的生活經驗將更能激起幼兒參與活動。
百變金箍棒大班體育教案 篇7
活動目標：
1、探索軟棒的多種玩法，發展幼兒鉆爬、跑跳、投擲等運動技能。
2、體驗玩軟棒的樂趣。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
活動重點：
探索軟棒的多種玩法
活動準備：
1、場景布置：平衡橋、攀登架、跨欄、流星球、軟棒、玩具蜘蛛、孫悟空胸飾、活動背景音樂。
2、置衣筐、擦汗毛巾。
活動過程：
一、扮演角色，激發興趣
1、教師帶上“孫悟空”胸飾：瞧瞧，我是誰？你們愿意做我花果山上的小猴兒們嗎？好，那就跟俺老孫去花果山咯，孩兒們，走！
2、熱身律動。
3、到了花果山了，俺老孫有件禮物要送給你們。（出示“金箍棒”）
二、百變金箍棒
1、金箍棒，俺老孫可以玩出很多不同的玩法，等會請小猴子們每人拿一根“金箍棒”也來玩一玩，看誰玩的方法最最多。
2、幼兒探索嘗試，教師指導，重點啟發幼兒一物多玩。
3、集中幼兒，進行集體交流。
（1）你剛才是怎樣玩的？誰和他玩得不一樣？
（2）教師小結：“金箍棒”的玩法有那么多，待會你還可以去試試其他小猴子的玩法。
（3）幼兒再次嘗試，教師引導幼兒嘗試更多的玩法。
（4）觀察幼兒運動量，適時提醒幼兒脫衣擦汗。
三、勇戰蜘蛛精
1、呀，不好，盤絲洞里的蜘蛛精想出來做壞事，我們拿好金箍棒去除掉他們吧，你們看妖怪給我們設置了那么多障礙，一條是山路，要鉆過山洞；中間一條怎么過去？（跳、跨）；還有一條是水路，需要走獨木橋。
2、到達妖怪洞口，我們站在黃線后面將金箍棒變成寶劍射進洞口，看準洞里的蜘蛛精，用力射進去，記住千萬不要碰到蜘蛛絲哦。射好之后趕緊跑回來，再拿一根金箍棒選一條小路再去打另外山洞里的蜘蛛精，好嗎？
3、妖精被我們擊中了，太棒了，我們勝利了，快拿回我們的金箍棒，我們還要一起陪唐僧西天取經去呢。（音樂：白龍馬）
活動反思：
金箍棒對于幼兒園的孩子來說一點都不陌生，孩子們從小就對孫悟空產生濃厚的興趣，從小就喜歡玩金箍棒。到了中班，大部分幼兒已經掌握了金箍棒的很多玩法，結合中班孩子的年齡特點和能力，我把本次活動的重、難點放在花樣玩金箍棒上，尊重了孩子的個體差異，更調動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。
首先教師扮演孫悟空小朋友扮演小猴：你們看我是誰？我是美猴王，請我的小猴戴上頭飾。
其次鼓勵幼兒多嘗試各種玩法。教師：你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領最大？雙腳立定跳過紙棒、用紙棒當馬騎、用手托著紙棒走路、用紙棒“擊劍”等。接著把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學習跨跳過小河。通過玩游戲：過河運果子請幼兒背上小籃子，自由選擇不同難度的`路徑運果子，分小組強調跨跳過小河的規則，同時比一比哪一組幼兒運回的果子最多。
角色道具吸引幼兒，游戲貫穿引導有趣。玩槍弄棒可以說是男孩的最愛，而本節活動教師與幼兒始終以“孫悟空和孩兒們”的角色探索，通過環環相扣的情景，使一根“金箍棒”可以變換多種玩法，可以百變，可以拼擺，幼兒在自由的玩耍中時時感受著新奇和快樂。整個活動體現了探索在前。教師在活動中充分尊重孩子的主觀能動性，分層次引導幼兒探索金箍棒的各種玩法，使走、跑、跳、鉆、爬、拋接、平衡等各種動作都得到鍛煉，促進幼兒身體協調發展。有個人，有合作，有集體，不同的形式，由易到難的要求，大大激發了孩子的創造欲，而且培養了合作能力、創造能力和競爭意識。
百變金箍棒大班體育教案 篇8
【教學目標】
1、體驗物體從短到長的順序關系。
2、能根據全范例，用重疊對應的方法，按長短給5根小棒排序。
3、愿意用自己的語言講述小棒排列的順序。
4、有興趣參加數學活動。
5、體驗數學集體游戲的快樂。
【教學準備】
多用插板、白磁板、底紙9《金箍棒》，磁貼：金箍棒長短順序卡5個；底紙10《水果排排隊2》，磁貼：大小水果排序卡蘋果（或桃子）5個。
【教學過程】
一、情境導入。
1、介紹情境，引出問題出示底紙9《金箍棒》和長短順序卡磁貼：“一群小猴來到花果山找孫悟空學本領，孫悟空拔下幾根汗毛吹了口氣，變成了金箍棒！大家看看一共有幾根金箍棒？這些金箍棒一樣長還是不一樣長？哪根最短？怎么看出來的？哪根最長？怎么看出來的？
師：“這5根金箍棒該怎么發才合適呢？最短的一根發給誰？”請幼兒自由表達，得出一致意見：最短的一根要發給最小的那只。
2、演示規則教師邊說邊演示：“好，那我們就把這根最短的金箍棒放到最小的猴子手里（放入框條）。正好跟這個框條一樣長，不長也不短。”
師：“其他幾根金箍棒該發給誰呢？等一會兒請小朋友自己把這些金箍棒按從短到長的順序，一根一根的放進框條里，發給這些小猴子。每一根都要不長也不短，正好放進框條里。你會做了嗎？等所有金箍棒都發完了，還要按順序說一說金箍棒是怎樣排的？”
3、介紹鞏固組活動。
師：“今天孫悟空還準備了一些水果，要招待這些猴子們。這個《水果排排隊》的活動你們還記得怎么玩嗎？請小朋友從小紅旗開始，照著范例從小到大的順序排好前三個水果，再想一想，剩下的`水果怎么接下去排呢？排完以后再說一說，水果是怎么排隊的。”
二、分組操作。
1、分組操作逐一請幼兒自選活動。
2、觀察指導教師重點觀察“金箍棒”組，看幼兒是否理解操作規則。
3、常規提示。
三、交流評價。
1、交流教師：“剛才你是怎么給小猴子發金箍棒的？誰愿意把剩下的金箍棒發完？”請個別幼兒上來完成排序。“他排的對嗎？是怎么排的？”
2、評價教師：“今天哪些小朋友學會了把金箍棒從短到長？排好以后你告訴小猴金箍棒是怎么排的嗎？你是怎么說的呢？”“哪些小朋友還到其他組去玩了？哪些小朋友會先收好材料再換組？”
3、整理教師帶領幼兒一起整理學具。結束活動。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
百變金箍棒大班體育教案 篇9
活動目標：
1、能獨自或與同伴合作探索紙棍的多種玩法。
2、利用紙棍聯系單腳、雙腳快速跳。
3、體驗用紙棍游戲的快樂，鍛煉身體協調能力。
活動準備：
幼兒人手一根紙棍；20個紙盒、音樂
活動過程：
一、入場（開始部分）
幼兒在音樂聲中，揮舞紙棍入場。
二、準備部分（幼兒人手一根紙棍，做棍棒操）
師：孩兒們，今天俺老孫要教你們一套棍法！讓我們一起操練起來吧。（音樂《猴哥》）
三、基本部分
1、師：孩兒們的棍操真厲害，現在我請孩兒們玩一玩金箍棒！
2、幼兒自由探索紙棍的各種玩法，教師巡回觀察發現幼兒不同的玩法。
3、集中小結：教師請個別幼兒展示各自的想法，可個人完成也可兩人三人合作完成。
教師著重抓住“跳”這一動作，啟發幼兒借助紙棍練習單腳、雙腳連續跳。
4、師：俺老孫發現你們跳得真不錯，讓我們也一起來練習吧！
準備工作：請幼兒將紙棍放在身前地上，向后轉跨過紙棍，排成四組進行游戲。
具體玩法：第一、二次幼兒練習雙腳、單腳連續跳；通過第三次嘗試，回到各自原來所站的`位置。
第一次游戲引導語：首先我們要雙腳并攏連續跳過金箍棒。（一組一次，到達對面排成四組）
第二次游戲引導語：孩兒們真厲害，下面請孩兒們單腳連續跳過金箍棒。（回來成四組）
第三次游戲引導語：接下來請孩兒們根據老孫給你們的數字進行跳。第一組：跳三格回到原來的地方，第二組跳二格，第三組跳一格，第四組跳到自己的棍子前。
四、游戲：運妖怪
1、孩兒們，都做得很好。現在俺老孫要交給你們一個任務：搬運妖怪。
師：瞧，這是俺老孫打死的妖怪，現在想請孩兒們把他們搬回水簾洞去。
2、教師講述游戲規則：兩個人手上拿著金箍棒，快速跑到妖怪堆里，兩人合作將妖怪抬回水簾洞。
3、幼兒演示示范、教師在旁指導。
4、教師針對幼兒的示范動作提出注意點，幫助幼兒快速掌握游戲的要點。
師：小猴子們在運送過程中必須把金箍棒分開一點，這樣妖怪就不容易掉下了。
5、幼兒游戲一至兩次。
五、結束放松活動
師：孩兒們，你們都做得非常好。現在讓我們一起回到洞中去處置這些妖怪吧！
教師帶著幼兒搬紙盒離場。
百變金箍棒大班體育教案 篇10
設計意圖：
美猴王孫悟空是孩子們非常喜歡的神話人物之一，他的金箍棒也是孩子們愛不釋手的玩具，利用隨手可得的報紙制作“金箍棒”，符合幼兒的愿望和要求。在“金箍棒”這一活動中，先讓幼兒自己動手，利用報紙制作“金箍棒”，培養幼兒的活動興趣及動手能力；然后讓幼兒用兩根“金箍棒”學習區分長短，并在游戲中對學到的知識進行鞏固，培養幼兒的觀察反應能力。
活動目的：
1、 學習比較物體的長短。
2、 培養幼兒的`動手能力及觀察反應能力。
3、 激發幼兒參加活動的興趣。
活動準備：
報紙、“金箍棒”（紙棒）；孫悟空情境圖；錄音機
活動過程：
〈一〉開始部分
1、 幼兒聽音樂，隨老師模仿小動物進教室。
2、 提問：“你們看，這是什么？”（報紙）
“報紙有什么用？”（可以看、可以卷、可以折、可以包書……）
3、 設疑：“今天，在這報紙的后面藏著可有趣的東西，你們想知道是什么嗎？那我們就一起看看吧！”
〈二〉基本部分
1、制作“金箍棒”
（1） 情境提問：
“你看到了什么？”（孫悟空）“有幾個？”（一個大孫悟空和許多小孫悟空）（幼兒點數）
“請小朋友仔細觀察，大孫悟空和小孫悟空有什么不同？”（引導幼兒說出：大孫悟空有金箍棒，小孫悟空沒有金箍棒）
“請你們看一看、摸一摸，大孫悟空的金箍棒是用什么做的？”（報紙）
（2）幼兒制作“金箍棒”
“大孫悟空告訴老師，他的小孫悟空都沒有金箍棒，怎么辦呢？請你們幫幫他，想個辦法好嗎？”
（幼兒幫助小孫悟空制作“金箍棒”）
2、學習區分長和短
（1）提問：
“剛才你們自己做了一根金箍棒，現在老師再發給你們一根金箍棒，數一數，你們有幾根金箍棒了？”（幼兒點數，2根）
（2）說一說：
“仔細觀察這兩根金箍棒，看看這兩根金箍棒有什么不同？”（一根長，一根短）“你是怎么知道的？”
（3）比一比：
“比一比，這兩根金箍棒，哪根長，哪根短？”“應該怎么比？”（幼兒自己動手操作）
（教幼兒比較的方法：平著或豎著比較，一頭對齊后比較，再觀察其長短。）
“老師請個小朋友到前面來，用自己的金箍棒去和孫悟空的金箍棒比一比，看看哪根長，哪根短？”
（教師注意幼兒的比較方法）
3、游戲
“剛才，我們給小孫悟空制作了金箍棒，還學習了比較長短，現在我們一起來做個游戲，看看你們學會了沒有。”
（1）根據教師指令舉起長棒或短棒。
（2）幼兒閉眼，根據教師指令摸出長棒或短棒。
〈三〉結束部分
1、小結。
“今天，我們用報紙卷成了金箍棒，學會了比較長和短（平著或豎著比較，一頭對齊后比較，觀察其長短）”
2、送金箍棒回家。
“現在我們要送金箍棒回家了——找出長棒送回紙簍；找出短棒送給小孫悟空。”
活動結束。
活動延伸：
戶外游戲〈〈蹦蹦跳〉〉
利用紙棒做障礙，發展幼兒雙腳跳躍能力。
百變金箍棒大班體育教案 篇11
活動目標
1、知識和能力目標：讓幼兒嘗試重復使用同一物品進行長度的自然測量。
2、過程與方法目標：學習使用記錄的方式，掌握物品長度測量的方法。
3、情感目標：通過操作活動，激發幼兒參與數學活動的積極性；愿意和同伴分享自己的經驗。
重點難點
重點：重復使用一個單位量進行長度的自然測量。
難點：學會以記錄單的方式來進行對測量結果的記錄。
活動準備
鉛筆、記錄單、金箍棒（人手一份）、孫悟空手偶一個、故事書、積木（長方形、正方形）、一根筷子。
活動過程
1、談話導入。（注重幼兒的感受性）
小朋友你們好！我是西游記的大師兄孫悟空（出示手偶）。我最近遇到了一個難題，很多朋友都想知道我的金箍棒有多長（出示金箍棒），今天想請小朋友們來幫幫我，可是我的測量工具只有一根筷子（出示筷子）。
2、
（1）請個別幼兒嘗試用一根筷子對金箍棒進行測量。（注重幼兒的體驗性）
結果：用一根筷子測量金箍棒長度的時候，筷子不夠長。
（2）請大家想一想，如果一根筷子不夠長，我們該怎么辦呢？
（3）可以重復使用筷子進行金箍棒的長度測量。
（4）請個別幼兒嘗試如何重復使用筷子進行對金箍棒的長度測量。
小結：一根筷子的`長度看作被測物體的一部分，并且能將這根筷子沿著金箍棒的長度重復地擺放，不留白、不重疊地覆蓋整個長度，并對這些重復進行計數。
3、孫悟空只有一根筷子，但是在我們的日常生活中，還有很多東西可以用來當作測量的工具。我們的教室里面也有：鉛筆、故事書、積木（長方形、正方形）等。
4、分組操作活動。（注重幼兒的操作性）
（1）重復使用一支鉛筆測量，并做好記錄。
（2）重復使用一本故事書測量，并做好記錄。
（3）重復使用一塊積木（長方形或正方形，幼兒自由選取），并做好記錄。
小結：測量本身就需要特定物品來對它測定結果，而在測量中的方法是多樣性的，結果也是多樣性的。
記錄單：通過學會用記錄的方式，掌握測量的方法。
七、活動結束：
1、請幼兒分享自己的測量工具和測量結果，有利于同伴間的互相學習。
2、幼兒有序收拾學具，活動結束。
八、延伸活動：
在生活中，還有很多物品都可以用來重復使用測量的，請幼兒根據活動中掌握到的學習方法，自己嘗試在家中尋找，對某一樣物品進行長度的自然測量并記錄。
活動總結
根據皮亞杰的理論，量和數具有同構性，但是兒童對量的認識要明顯地晚于數；相比與5歲的兒童已能很好地掌握數數技能。
大班的幼兒已經開始理解長度可以分割為若干個單位量，可以重復使用一個單位量進行長度的自然測量。這時幼兒已經能在頭腦中建構單位量與長度之間的等量替換關系，表現為重復使用一根小棒來進行長度的自然測量。
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