- 相關推薦
關于羅馬法的起源與發展高中歷史教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的關于羅馬法的起源與發展高中歷史教案，歡迎閱讀與收藏。
一、基本說明
1、教學內容所屬模塊：必修1，第二單元
2、年級：高一
3、所用教材出版單位：人民教育出版社
4、所屬的章節：第二單元
5、學時數：40分鐘
二、教學目標：
（一）知識與能力
識記：習慣法，《十二銅表法》，公民法，萬民法，《民法大全》，羅馬法對后世的影響及其時代局限性。
理解：成文法的概念和意義；羅馬法的發展與完善是羅馬不斷擴張的結果，是社會政治經濟發展的產物，羅馬法的歷史作用、實質。
運用：1、運用因果分析法，通過實際案例探究羅馬法的發展演變，培養學生分析問題的能力。2、討論分析羅馬法對于維系羅馬帝國的作用，培養學生搜集、提煉和整理信息的能力。
（二）過程與方法
1、設置情景，通過法律案例判決來理解羅馬法發展的進程，并體會法律在人類社會生活中的價值。
2、通過討論羅馬法的影響，讓學生在探究中學會合作，學會探究。
3、通過閱讀教材，回答問題，使學生掌握綜合歸納、因果分析、信息搜集、合作探究階級分析等學習方法。
（三）情感態度價值觀
1、羅馬法是通行于整個古代羅馬世界的法律，對于維系和穩定龐大的羅馬帝國起著重要的作用。
2、羅馬法代表統治階級的利益，為維護羅馬帝國統治而存在。
3、中國現行的《民法通則》等也受到羅馬法的影響，深入了解羅馬法的歷史沿革具有重要現實意義。
三、教學重難點
重點：羅馬法四個階段的演變，羅馬法的影響。
難點：羅馬法的影響，體會法律在人類社會生活中的價值。
教學過程設計
新課導入：
羅莫洛是的一個仁慈、善良的貴族，也是羅馬一支軍隊的首領。生前立遺囑，希望把他一半的財產捐給那些跟隨他作戰受傷或戰死士兵的家人。但羅莫洛死后，他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑，受傷或戰死士兵的家人因此告上了法庭，請大家想一想，法官會怎么判呢？還有一個條件，跟隨他作戰受傷或戰死士兵有以下幾種類型：甲，奴隸出身，作戰勇敢，陣亡；乙，外邦人，在羅莫洛征戰中參軍，傷殘；丙，羅馬平民，立過不少戰功，年邁多病。
新課設計：
（一）羅馬法
1、含義：指的是公元前6世紀末到公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。
2、內容：習慣法、成文法、公民法、萬民法、自然法。
3、目的：為了維護和穩定羅馬的統治
4、形成背景：
①階級條件：平民與貴族相妥協，迫使統治者調整法律
②經濟條件：羅馬奴隸制經濟的發展與繁榮
③思想條件：古羅馬崇尚自然法則
④主觀條件：統治者的重視
（二）羅馬法的形成及發展過程
1、習慣法
1）含義：人們接受并默認為社會生活中相互關系的行為規則。
2）特點：沒有固定的成文形式，具有很大的伸縮性和不確定性。貴族常常隨心所欲的解釋法律，保護自己，損害平民利益。
3）判決：法官會偏袒羅莫洛的家人。因為羅馬共和國早期只有習慣法，沒有成文法，無形中為法官故意壓迫平民、袒護貴族提供了方便。
2、十二銅表法（成文）
1）時間：公元前5世紀中葉
2）背景：貴族壟斷立法權，平民與貴族的斗爭
3）特點：=1GB3MERGEFORMAT①內容廣泛，條文清晰；=2GB3MERGEFORMAT②保留了一些較野蠻的習慣法、
【羅馬法的起源與發展高中歷史教案】相關文章：
高中歷史羅馬法起源與發展教案12-27
高中歷史羅馬法起源與發展教案4篇12-28
高中歷史羅馬法起源與發展教案(4篇)01-04
高中歷史羅馬法起源與發展教案集錦4篇01-05
馬法起源與發展說課稿07-12
淺談瑜伽的起源和發展論文06-04
人類的起源和發展生物教案11-03
高中歷史教案11-19
人類的起源和發展生物教案4篇01-20
高中歷史教案15篇01-25