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    幼兒園小班《泥工餅干》美術教案

    時間:2022-08-24 06:21:13 美術教案 我要投稿
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    幼兒園小班《泥工餅干》美術教案

      作為一名優秀的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班《泥工餅干》美術教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園小班《泥工餅干》美術教案

    幼兒園小班《泥工餅干》美術教案1

      活動目的:

      1、通過學做餅干,培養幼兒對泥工的興趣,提高孩子們的動手能力。

      2、認識簡單的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。

      3、培養幼兒初步的創造能力。

      4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動準備:

      1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅干。

      2、吃過不同形狀的餅干。

      3、學習兒歌《餅干》。

      活動過程:

      一、復習朗誦兒歌《餅干》。

      二、學習制作不同形狀的餅干。

      1、小朋友朗誦得很好,你們喜歡吃餅干嗎?(喜歡);你們吃過一些什么形狀的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過的餅干上有沒有花紋呢?(有)今天我們就來學做餅干,好嗎?(好)2、請小朋友先看看老師是怎么做的:

      a、先把橡皮泥捏一捏,團一團,團成圓形;

      b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;

      c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;

      d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來,變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的`橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里。

      3、小朋友自己來學做餅干......。(放一點音樂)4、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來,讓大家都來參觀,比一比誰最能干,做得最好。

      三、評講幼兒作品:

      a、從顏色上看:多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍色.......;

      b、從形狀上看:這些餅干多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形;

      c、從數量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的餅干,真棒!

      四、活動延伸:

      將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區,讓幼兒自己玩;老師也可準備一些小動物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。

      教學反思

      教小朋友用同樣的方法做其他的東西,如:小鴨、小雞等。我們在以后的活動中,要多多培養幼兒的動手能力,鼓勵幼兒自己動手,激發他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區,讓幼兒自己玩;老師也準備一些小動物的模

    幼兒園小班《泥工餅干》美術教案2

      活動目的:

      1、通過學做餅干,培養幼兒對泥工的興趣,提高孩子們的動手能力。

      2、認識簡單的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。

      3、培養幼兒初步的創造能力。

      4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動準備:

      1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅干。

      2、吃過不同形狀的餅干。

      3、學習兒歌《餅干》。

      活動過程:

      一、復習朗誦兒歌《餅干》。

      二、學習制作不同形狀的餅干。

      1、小朋友朗誦得很好,你們喜歡吃餅干嗎?(喜歡);你們吃過一些什么形狀的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過的餅干上有沒有花紋呢?(有)今天我們就來學做餅干,好嗎?(好)

      2、請小朋友先看看老師是怎么做的:

      a、先把橡皮泥捏一捏,團一團,團成圓形;

      b、把團好的'橡皮呢放在泥工板上壓扁;

      c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;

      d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來,變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里。

      3、小朋友自己來學做餅干......。(放一點音樂)

      4、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來,讓大家都來參觀,比一比誰最能干,做得最好。

      三、評講幼兒作品:

      a、從顏色上看:多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍色.......;

      b、從形狀上看:這些餅干多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形; c、從數量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的餅干,真棒!

      四、活動延伸: 將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區,讓幼兒自己玩;老師也可準備一些小動物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。

      教學反思

      教小朋友用同樣的方法做其他的東西,如:小鴨、小雞等。我們在以后的活動中,要多多培養幼兒的動手能力,鼓勵幼兒自己動手,激發他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區,讓幼兒自己玩;老師也準備一些小動物的模

      小百科:餅干的詞源是“烤過兩次的面包”,是從法語的bis(再來一次)和cuit(烤)中由來的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的,可作為旅行、航海、登山時的儲存食品,在戰爭時期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。

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