《裝飾瓶》大班美術(shù)教案

《裝飾瓶》大班美術(shù)教案（精選7篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《裝飾瓶》大班美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《裝飾瓶》大班美術(shù)教案 1

　　活動目標(biāo)

　　1、知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

　　2、通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

　　3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重難點(diǎn)

　　利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

　　2、裝飾用的.材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等）。

　　3、欣賞作品。

　　活動過程

　　（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動。

　　1、帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

　　2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

　　3、激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

　　（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

　　2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

　　（三）自主選材，想象制作。

　　1、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

　　2、幼兒制作過程中，針對個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

　　（四）相互介紹，欣賞作品。

　　1、介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。

　　2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

　　活動反思

　　本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實(shí)施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平；其次是整個(gè)活動環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美；第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。

　　《裝飾瓶》大班美術(shù)教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能合理選擇材料，樂意為瓶子裝飾。

　　2、充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓勵(lì)幼兒積極參與操作，能大方的與同伴和老師交流。

　　3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　裝飾好的瓶子若干，幼兒人手一個(gè)瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。

　　活動過程：

　　（一）參觀瓶子展覽區(qū)，激發(fā)幼兒的興趣導(dǎo)語：出示裝飾好的瓶子，小朋友們好！你們看看這個(gè)娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友，我們一起到展覽區(qū)去看看吧！

　　提問：你們看看這些瓶子漂亮嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）

　　（二）組織幼兒討論：

　　討論內(nèi)容：最喜歡什么瓶子，平時(shí)爸爸、媽媽是怎么打扮你的，請小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子？

　　討論方式：

　　1、集體交流。

　　2、個(gè)別交流。

　　（三）幼兒自主選擇材料進(jìn)行裝飾瓶子。

　　（四）活動結(jié)束

　　1、請幼兒把做完的作品，展示在展覽臺上。

　　2、教師組織幼兒參觀，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，相互評價(jià)并給自己的瓶子娃娃取名字。

　　活動反思：

　　本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)原則：

　　（一）活動性原則

　　1、為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時(shí)間，激發(fā)幼兒的興趣；

　　2、在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；

　　3、及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

　　（二）相互滲透的原則

　　新《綱要》中指出：“在教育活動內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透。”

　　在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。

　　如：讓幼兒大膽動手，發(fā)展小肌肉的'靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，這是科學(xué)方面的知識。

　　（三）循序漸進(jìn)的原則

　　先讓幼兒觀察討論，突破重難點(diǎn)，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中發(fā)展。

　　《裝飾瓶》大班美術(shù)教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生對瓶子的裝飾意識，運(yùn)用一些身邊能找到的材料對普通的瓶子進(jìn)行裝飾。

　　2、了解裝飾瓶子的材料，掌握裝飾的方法，并能運(yùn)用到生活中。

　　3、讓學(xué)生感受以瓶子為裝飾載體的巧妙設(shè)計(jì)，在創(chuàng)造和設(shè)計(jì)中體驗(yàn)制作活動所帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和設(shè)計(jì)能力，提升環(huán)保理念。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　通過欣賞和教師示范，了解裝飾材料，掌握裝飾方法，對瓶子進(jìn)行裝飾。

　　難點(diǎn)：如何巧妙運(yùn)用材料，裝飾方法，對瓶子進(jìn)行裝飾，完成有創(chuàng)意的個(gè)性作品。

　　教學(xué)過程

　　活動板塊活動內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動方式交流方式常規(guī)積累上課前，王老師給我們小朋友帶來了一個(gè)瓶子的故事......

　　一、通過故事營造氛圍導(dǎo)入課題看來，看似廢舊的瓶子，竟也能派上大用場。

　　今天，被丟棄的瓶子來到了我們的教室，他的命運(yùn)又將發(fā)生怎樣的改變呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《裝飾瓶》。

　　二、走進(jìn)博物館發(fā)現(xiàn)裝飾本領(lǐng)走進(jìn)瓶子博物館，瞧一瞧（古人彩繪的.瓶子）說一說還有什么方法可以裝飾現(xiàn)代生活中這些空瓶子？欣賞對空瓶子進(jìn)行的裝飾。

　　請小組根據(jù)裝飾部位，裝飾材料，裝飾方法來交流一下你們最感興趣的瓶子。

　　可以圍繞造型圖案色彩來說一說學(xué)生說。

　　里，外——裝飾部位卡紙，毛線——裝飾材料畫，剪，貼，塞——裝飾方法

　　課前活動

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀瓶子博覽會，在觀察交流中發(fā)現(xiàn)材料和方法。

　　三、教師示范補(bǔ)充材料和方法教師示范裝飾瓶子。

　　先聽聽小朋友們的創(chuàng)意。

　　在老師的裝飾過程中，發(fā)現(xiàn)新的裝飾材料和方法。

　　四、學(xué)生小組交流學(xué)生小組創(chuàng)作請小組把課前推選出的瓶子拿出來。小組討論，準(zhǔn)備選擇瓶子的什么部位，用什么材料什么方法裝飾成什么？小組創(chuàng)作，裝飾要求：根據(jù)瓶子特有的造型，選擇你喜歡的材料和方法進(jìn)行裝飾！

　　五、評價(jià)瓶子裝飾教室評價(jià)：瓶子裝飾的美嗎？說說最吸引你的地方？有什么更好的建議嗎？這么多美麗裝飾瓶，可以放在哪布置呢？直接現(xiàn)場放在教室進(jìn)行裝飾。

　　想會把它變成......

　　小組匯報(bào)

　　裝飾的部位，裝飾材料，裝飾方法教師分層次的裝飾瓶子，學(xué)生在教師示范中發(fā)現(xiàn)更多的材料和方法。

　　學(xué)生創(chuàng)作

　　學(xué)生互評教師點(diǎn)評拓展延伸六拓展欣賞延伸生活生活中瓶子的造型欣賞，除了瓶子，其實(shí)還有很多物品可以裝飾美呢，希望小朋友們做生活中的有心人，通過你們的智慧和巧手，奇思妙想，變廢為寶，美化生活！（創(chuàng)造出更多的美來裝扮我們的生活！）下課！學(xué)生課后探討找尋鼓勵(lì)更多更新的創(chuàng)意，發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　《裝飾瓶》大班美術(shù)教案 4

　　一、活動目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解裝飾瓶的特點(diǎn)和不同的裝飾方法。

　　技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用多種材料和方法裝飾瓶子，提高動手能力和創(chuàng)造能力。

　　情感目標(biāo)：體驗(yàn)裝飾瓶子的樂趣，感受裝飾藝術(shù)的美。

　　二、活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握裝飾瓶的基本方法，運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾。

　　難點(diǎn)：設(shè)計(jì)獨(dú)特的裝飾圖案，使裝飾瓶具有個(gè)性和美感。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　各種裝飾材料（彩色紙、絲帶、珠子、彩色筆等）。

　　不同形狀和大小的`瓶子若干。

　　示范作品若干。

　　四、活動過程

　　導(dǎo)入部分

　　展示一些漂亮的裝飾瓶圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論裝飾瓶的特點(diǎn)和美感。

　　探索部分

　　讓幼兒觀察各種瓶子，了解瓶子的形狀、大小和材質(zhì)。

　　提供一些裝飾材料，讓幼兒自由探索如何裝飾瓶子。

　　示范講解部分

　　教師示范裝飾瓶子的過程，重點(diǎn)講解幾種裝飾方法（如粘貼、纏繞、繪畫等）。

　　操作部分

　　幼兒分組選擇瓶子和裝飾材料，進(jìn)行裝飾瓶的創(chuàng)作。

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的裝飾圖案。

　　展示評價(jià)部分

　　幼兒展示自己裝飾的瓶子，互相欣賞和評價(jià)。

　　教師對幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，提出改進(jìn)建議。

　　五、活動延伸

　　將裝飾好的瓶子用于班級環(huán)境布置或作為禮物送給家人和朋友。

　　《裝飾瓶》大班美術(shù)教案 5

　　一、活動目標(biāo)

　　嘗試用各種線條和圖案裝飾瓶子。

　　培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　體驗(yàn)裝飾瓶子的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　各種瓶子若干。

　　彩色紙、剪刀、膠水、顏料等裝飾材料。

　　三、活動過程

　　導(dǎo)入活動

　　展示一些裝飾精美的瓶子圖片，激發(fā)幼兒的'興趣。

　　探索與發(fā)現(xiàn)

　　讓幼兒觀察瓶子的形狀和特點(diǎn)。

　　鼓勵(lì)幼兒討論可以用哪些材料和方法來裝飾瓶子。

　　創(chuàng)作環(huán)節(jié)

　　幼兒分組選擇瓶子和裝飾材料，開始進(jìn)行裝飾。

　　教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和建議。

　　展示與分享

　　幼兒展示自己裝飾的瓶子，互相欣賞和評價(jià)。

　　活動延伸

　　將裝飾好的瓶子用于教室裝飾或帶回家與家人分享。

　　《裝飾瓶》大班美術(shù)教案 6

　　一、活動目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)用不同的材料和方法裝飾瓶子。

　　提高幼兒的動手能力和審美能力。

　　培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　二、活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握不同的裝飾方法。

　　難點(diǎn)：設(shè)計(jì)獨(dú)特的'裝飾圖案。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　各種廢舊瓶子。

　　彩色紙、絲帶、珠子、顏料等裝飾材料。

　　示范作品若干。

　　四、活動過程

　　導(dǎo)入活動

　　教師展示一些漂亮的裝飾瓶，引導(dǎo)幼兒觀察并討論裝飾瓶的特點(diǎn)。

　　技能學(xué)習(xí)

　　介紹各種裝飾材料和方法，如粘貼、纏繞、彩繪等。

　　創(chuàng)作環(huán)節(jié)

　　幼兒選擇自己喜歡的瓶子和裝飾材料，進(jìn)行創(chuàng)作。

　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，發(fā)揮想象力。

　　展示與評價(jià)

　　幼兒展示作品，互相欣賞和評價(jià)。

　　教師對幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。

　　五、活動延伸

　　組織幼兒進(jìn)行裝飾瓶展覽，邀請其他班級的小朋友來參觀。

　　《裝飾瓶》大班美術(shù)教案 7

　　一、活動目標(biāo)

　　能用多種方法裝飾瓶子。

　　體驗(yàn)自主設(shè)計(jì)和制作的樂趣。

　　增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　各種塑料瓶、玻璃瓶。

　　彩色紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆等。

　　裝飾好的瓶子范例若干。

　　三、活動過程

　　情境導(dǎo)入

　　創(chuàng)設(shè)“瓶子王國”的情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　觀察與討論

　　引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的.形狀、大小和材質(zhì)。

　　討論可以用哪些方法裝飾瓶子。

　　示范與創(chuàng)作

　　教師示范裝飾瓶子的過程。

　　幼兒選擇瓶子和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　展示與交流

　　幼兒展示自己裝飾的瓶子，分享創(chuàng)作思路和方法。

　　活動總結(jié)

　　總結(jié)活動過程，鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

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