《捉螃蟹》幼兒園大班優秀音樂教案

《捉螃蟹》幼兒園大班優秀音樂教案

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的《捉螃蟹》幼兒園大班優秀音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受音樂的結構變化。

　　2、遷移生活經驗，啟發幼兒隨音樂創編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動作。

　　3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　活動準備：

　　1、螃蟹胸飾每人一個。

　　2、錄音機、磁帶。

　　3、圖片。

　　活動過程：

　　1、欣賞音樂，導入活動。

　　師：“今天，老師帶來了一段音樂，請小朋友們欣賞。”

　　（1）請幼兒欣賞一遍音樂。

　　（2）提問：音樂的名稱是什么？聽了以后有什么感覺？

　　（3）請幼兒再欣賞一遍音樂。提問：音樂一共有幾段？這幾段音樂中你發現了什么？

　　（4）再次欣賞音樂，讓幼兒找出正確的答案。

　　2、教師講述音樂情節，讓幼兒感受音樂。

　　（1）讓幼兒聽音樂看圖片，教師講述故事情節。

　　（2）通過圖片，讓幼兒分清A、B、C段音樂所表現的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

　　3、讓幼兒逐段創編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

　　4、聽音樂完整地做動作。

　　5、游戲

　　（1）傾聽尾聲音樂，讓幼兒猜測故事的結尾。

　　師：聽了這段音樂，小朋友有什么感受？讓你想到了什么？

　　（2）師生共同討論游戲方法。

　　（3）請教師扮演“捉蟹人”，加入活動中幼兒聽音樂完整地進行表演。

　　提醒幼兒，在橫行躲閃時不碰撞別人。

　　活動反思：

　　螃蟹是幼兒喜歡且所熟悉的小動物，音樂活動《捉螃蟹》就是讓幼兒在音樂中學習、模仿小螃蟹吐泡泡、橫行的樣子，感受音樂活動的樂趣。

　　在活動開始前，我畫了整個音樂的圖譜，幫助幼兒用圖畫來識記抽象的音樂。活動中孩子們顯得很興奮，很感興趣，跟著我所設置的情境學習螃蟹長出大鉗子，長出腳，吐泡泡、橫行等，孩子們都能進入那個情境。到最后的音樂，他們有害怕的感覺，知道是令熱害怕的東西來了，但是我還是覺得這節課有很大的不足。

　　1、在音樂感受性方面，大部分都是我在帶著他們做，脫離了我，小朋友的能力還有所欠缺。

　　2、在感受音樂含義的時，基本都是我在設置情境，基本都是我在為他們創設，小孩子們的主動性方面還有所欠缺。