小紅帽小學(xué)二年級(jí)音樂教案

小紅帽小學(xué)二年級(jí)音樂教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小紅帽小學(xué)二年級(jí)音樂教案，希望能夠幫助到大家。

小紅帽小學(xué)二年級(jí)音樂教案1

　　知識(shí)能力目標(biāo)：

　　一、指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法換句換氣，練習(xí)清晰的吐字、咬字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

　　二、通過律動(dòng)，鍛煉身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　人文教育目標(biāo)：

　　通過欣賞童聲合唱《鈴兒響叮當(dāng)》，讓學(xué)生感受歡快的情緒。

　　教材分析：

　　一、歌曲

　　《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。２¤４拍，六個(gè)樂句構(gòu)成的.一段體，大調(diào)式。一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，并且均以１２３４的級(jí)進(jìn)式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個(gè)曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對(duì)比。旋律中音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和選弦式進(jìn)行穿插運(yùn)用，使曲調(diào)流暢、活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。

　　二、綜合訓(xùn)練

　　（一）通過識(shí)別連線在音樂中的兩個(gè)作用。聽辨、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識(shí)：連線。

　　（二）是學(xué)習(xí)fa之后的聽寫練習(xí)。

　　（三）是一條聽辨帶有休止符節(jié)奏的練習(xí)。聽辨的節(jié)奏共有兩組，一組是２¤４拍，另一組是３¤４拍。每組３條，節(jié)奏要求學(xué)生聽辨并寫出教師拍節(jié)奏的順序。

　　（四）提供給學(xué)生一組碰鐘、雙響筒、木魚、串鈴為歌曲《小紅帽》伴奏的節(jié)奏譜。

　　教具準(zhǔn)備：

　　鋼琴、錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、組織教學(xué)，師生問好。

　　二、發(fā)聲練習(xí)

　　１＝D２∕４

　　１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|

　　我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽做游戲

　　２３４６|5432|1111|100||

　　我愛我的小雞，嘰嘰嘰嘰嘰

　　三.綜合訓(xùn)練（一）

　　１＝ｃ２¤４

　　６５６１３２１１

　　四、學(xué)唱新歌

　　１、導(dǎo)入新課。簡單講述小紅帽的故事，導(dǎo)入課題――《小紅帽》。

　　２、欣賞錄音范唱，介紹歌曲。

　　這是一首曲調(diào)流暢、活躍的巴西兒童歌曲，用通俗易懂的歌詞，講述了小朋友熟悉的小紅帽的故事。

　　３、學(xué)唱歌譜

　　老師范唱一遍，之后學(xué)生隨琴默唱，然后邊劃拍邊隨琴唱歌譜。

　　４、指導(dǎo)學(xué)生輕聲、高位置、按節(jié)奏朗讀歌詞。然后跟伴奏聲唱歌詞，反復(fù)幾遍。

　　５、歌曲處理

　　指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

　　６、練習(xí)

　　通過分組、個(gè)別等形式反復(fù)練習(xí)。

　　五、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，下課。

小紅帽小學(xué)二年級(jí)音樂教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲《小紅帽》

　　2、律動(dòng)

　　教學(xué)目的：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用急吸急呼的.方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字。

　　2、能用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

　　3、能用簡單的舞蹈動(dòng)作，跟著歌曲音樂作律動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用急吸急呼的方法換句換氣，從而演唱好《小紅帽》

　　教學(xué)難點(diǎn)：跟著歌曲音樂作律動(dòng)

　　教具準(zhǔn)備：課件、打擊樂器等

　　教學(xué)過程：

　　一、聽音樂進(jìn)教室

　　二、練一練

　　1、律動(dòng)：《拍拍拍》

　　2、發(fā)聲練習(xí)：《音階》《小黃狗》《小花貓》

　　3、節(jié)奏練習(xí)：

　　課件1：認(rèn)一認(rèn)，說一說

　　課件2：你會(huì)劃小節(jié)線嗎？

　　課件3：拍拍節(jié)奏，讀讀句子

　　三、故事導(dǎo)入

　　四、新歌教學(xué)

　　1、教師范唱，感受歌曲情緒。（課件答題）

　　2、聽flash范唱，感受歌曲節(jié)奏節(jié)拍。（課件答題）

　　3、跟琴哼唱，熟悉旋律。

　　4、按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　5、用急吸急呼的方法齊唱歌曲，教師糾錯(cuò)。

　　6、設(shè)計(jì)節(jié)奏，用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　五、歌曲律動(dòng)

　　1、律動(dòng)動(dòng)作說明

　　動(dòng)作一：踏點(diǎn)擺臂

　　做法：正步站立，左腳開始做原地點(diǎn)踏步，同時(shí)雙臂前后擺動(dòng)。

　　動(dòng)作二：動(dòng)胯托帽

　　做法：左手叉腰，右手托帽，雙腳踏點(diǎn)左右各兩拍，同時(shí)動(dòng)胯。

　　動(dòng)作三：踏點(diǎn)揮帽。

　　做法：左手叉腰，右手上舉揮帽，雙腳踏點(diǎn)左右各四拍，同時(shí)動(dòng)胯。

　　2、學(xué)習(xí)過程：分句教動(dòng)作后，在音樂伴奏下反復(fù)練習(xí)。

　　六、課堂小結(jié)

　　七、聽音樂出教室

小紅帽小學(xué)二年級(jí)音樂教案3

　　課時(shí)：2課時(shí){本教案為第2課時(shí)，繼第一課時(shí)，學(xué)唱《小紅帽》歌曲后，本課時(shí)為唱游歌表演《小紅帽》。

　　教學(xué)目的：

　　1. 根據(jù)課本上的四幅圖動(dòng)作示意圖，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)作創(chuàng)編，達(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美、符合內(nèi)容要求。

　　2. 在創(chuàng)編表演《小紅帽》的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從而教育學(xué)生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識(shí)，表演動(dòng)作要協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：以情帶“動(dòng)”，在動(dòng)作中溶于情感，使“聲”“情”“動(dòng)”統(tǒng)一。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件（錄音、動(dòng)畫課件）四個(gè)小紅帽（紅紙制作），發(fā)聲練習(xí)曲，打擊樂數(shù)套。

　　教學(xué)過程：

　　一.組織教學(xué)（略）

　　二.基本練習(xí)

　　1. 發(fā)聲練習(xí)（略）。2.復(fù)習(xí)《小紅帽》

　　三.歌表演教學(xué)《小紅帽》

　　1. 導(dǎo)言：通過剛才的.演唱，誰能告訴老師你對(duì)小紅帽的印象是怎樣的？（是一個(gè)美麗善良、尊敬老人的小女孩，而且還非常勇敢）現(xiàn)在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去，你會(huì)更加喜愛她了。

　　2. 教師有表情地朗誦（配樂）

　　在遙遠(yuǎn)的一座美麗的村莊，有一個(gè)人人喜愛的小姑娘。外婆送給她一頂紅色的帽子，她時(shí)刻也離不開它，人們都親切地把小女孩叫做“小紅帽”。有一天，媽媽讓她去看望外婆，還捎去很多好吃的東西，并叮囑她說：“好孩子，要早去早回，當(dāng)心路上遇到大灰狼。”

　　（多媒體打出小紅帽在路上的情景）

　　瞧，小紅帽挎著小籃子出發(fā)了，走出茂密的樹林。你們看小鳥在前面帶路，路邊的小花在點(diǎn)頭微笑。微風(fēng)吹來，嗯！（教師作聞花的動(dòng)作）空氣中透出一股淡淡的清香，小紅帽禁不住地唱起歌來。（播放歌曲《小紅帽》）

　　提問：

　　l 誰能說一說小紅帽此時(shí)的心情（是高興、愉快、自豪、興奮……）

　　l 你能用表情、動(dòng)作來表演小紅帽的心情嗎？（讓學(xué)生自由做愉快、歡樂的表情和動(dòng)作）

　　3. 教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生表演、做動(dòng)作（參照教材示意圖）要求動(dòng)作協(xié)調(diào)，情緒歡快活潑，完成1--8小節(jié)動(dòng)作。

　　4. 教師朗誦（配樂）

　　小紅帽的外婆家住在又遠(yuǎn)又偏僻的地方，樹林里有一只大灰狼經(jīng)常出沒。（伴著不協(xié)和刺耳的音響，多媒體顯示大灰狼的形象）

　　提問：

　　l 誰能說一說大灰狼的本質(zhì)是什么？（兇狠、殘暴…….）

　　l 誰能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘暴的？（張牙舞爪、身體略前傾下蹲等）

　　l 誰能用表情‘動(dòng)作表現(xiàn)小紅帽此時(shí)的心情？（機(jī)智、勇敢、觀察狀……）

　　5. 教師采取啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生表演，做動(dòng)作（參照書上圖）。

　　“我要當(dāng)心附近是否有大灰狼”（參照書上圖）要求動(dòng)作要大、眼睛圓睜；表情要夸張。完成9——19小節(jié)動(dòng)作。

　　6. 教師朗誦（配樂）

　　小紅帽抬頭看看天色，心中打定主意當(dāng)太陽下山前，我一定要趕回家，同媽媽一同進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

　　7.（多媒體打出小紅帽加快腳步）教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生（參照書上圖）完成17——24小節(jié)動(dòng)作。小組商量編排，選擇一名同學(xué)上臺(tái)表演。

　　8.歌表演《小紅帽》完整練習(xí)（教師領(lǐng)做、強(qiáng)調(diào)面部表情、動(dòng)作到位），“同學(xué)們，我們都喜歡小紅帽，她是一個(gè)美麗、善良、勇敢、尊敬老人的好孩子，大家要向她那樣，做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好學(xué)生”。

　　9.鞏固練習(xí)和提高

　　師生共同推選四位同學(xué)帶上小紅帽到臺(tái)前表演，其他同學(xué)分兩組，一組伴唱，一組用打擊樂伴奏。

　　10.課堂小結(jié)

　　表揚(yáng)創(chuàng)編動(dòng)作好的同學(xué)，鼓勵(lì)創(chuàng)編稍差的同學(xué)。結(jié)束語：同學(xué)們，讓我們?cè)凇缎〖t帽》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。

　　（放音樂，教師領(lǐng)動(dòng)作師生邊唱邊表演）