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《球兒跑得快》小班體育游戲教案（通用5篇）
作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的《球兒跑得快》小班體育游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《球兒跑得快》小班體育游戲教案 1
活動目標
1、讓幼兒體驗在水中玩球的樂趣。
2、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”、“小球飄過來了”、“小球飄走了”。
3、培養幼兒的合作意識。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備
1、在水槽中接滿水；兩個小朋友一個乒乓球。
2、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。
活動過程
1、師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？"
2、老師給你變個魔術。
老師把小球放在水里，用手劃水，手不碰到球，小球隨著水流的`方向飄走了。老師向相反的方向劃水，小球又飄回來了。
3、小朋友們兩人一組，一個在水槽左邊，一個在水槽右邊，小朋友用手劃水，手不碰到球，讓小球從左邊飄向右邊，再從右邊飄向左邊。（邊做邊說：“小球飄過來了”、“小球飄走了”。）
4、觀看游戲“小球躲貓貓”。
（1）師：小朋友，小花貓來了！（配班老師發出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上肯定會被小貓叼走的。（幼兒自由發言）
（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了。”等小貓走后，師放開雙手，邊放邊說：“小貓走了，小球浮上來吧！”
（3）師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了。”“小球浮上來啦！”
4、分組游戲。（師講明游戲規則：聽到貓聲就躲起來，聽不到貓叫了就浮上來。）
活動延伸
小朋友們，在水里玩球好不好？回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快不快。
活動反思
幼兒都喜歡玩水，對于小球在水里的飄動和浮沉更是充滿了好奇。這節課孩子們積極參與，師幼互動，動手動腦，既開發了幼兒智力，又激發了游戲興趣。但玩水時間不宜太長，注意幼兒安全。
《球兒跑得快》小班體育游戲教案 2
教材分析
海洋球又輕又小且色彩鮮艷，以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動預設通過以海洋球為主體的系列游戲場景的創設，引導小班幼兒在玩中充分探索并嘗試利用身體的多個部位來運球，旨在增強幼兒身體控制力，發展更多運動技能。同時，探索的過程中幼兒會發現自己的身體有這么多的地方都可以用來運球，使其拓寬思維，探索欲和自信心都可以得到發展。
活動目標
1.探索運用身體的多個部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球，同時，能按紅、黃、藍、綠4種顏色對海洋球進行分類。
2.初步養成遵守游戲規則的意識和習慣，在探索多種玩法時提高身體協調力、平衡力，掌握多種運動技能，培養發散性思維。
3.愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式，體驗集體活動和比賽的快樂。
4.促進幼兒手腳和全身動作的.協調性和靈活性。
5.感受運動的快樂，愉悅身心。
活動準備
1.幼兒已有玩海洋球的初步體驗，能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。
2.海洋球100個，紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個，小兔、小狗、
小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個，不同長寬平衡木2根，S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時貼若干。
活動過程
1.熱身運動，鞏固對身體幾個主要部位的認識。
隨著《身體音階歌》音樂，做熱身運動，鞏固對身體幾個主要部位的認識。
2.探索運用身體的多個部位以多種方式玩海洋球。
(1)初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經驗。
在網袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。
(2)再次嘗試，自由探索多個部位運球方法。
提問：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落?
(3)幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。
(4)集體交流，展示與小結多種運球方法。
請有創意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導其表述：“我發現身體有什么地方可以運海洋球?哪些地方運球不容易掉下來?”
出示大頭娃娃掛圖，用即時貼表現可以運球的幾個部位。3.鞏固嘗試運送海洋球。
重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。
4.游戲,送禮物。
此環節引導幼兒探索在平衡線路上運球，同時鞏固上環節中學過的多種運球方法。
(1)游戲玩法：每條小路上有運送“密碼”(指定的身體某部位及不同運球方式)
1組要求用兩手手心托球，學小兔一蹦一跳，把海洋球運到小兔家。
2組要求用手背托球，學小貓輕輕走，把海洋球運到小貓家。
3組要求把球夾在兩腳之間，學可愛的小狗，把海洋球運到小狗家。
4組要求把球夾在脖子上，學小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運到小鳥家。
5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家，可運多個球，比比誰運得多，而且不掉下來。
幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼”隨時出現，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來，否則會被“大灰狼”抓走。
(2)幼兒自由選擇不同組別進行游戲。
5.在分享交流中自然結束活動。
提問：你運了幾個球?是怎么運的?
(1)引導幼兒說說游戲中自己印象最深的事。
(2)師幼共同整理運動器材。
活動反思
在活動中，我設計了層層遞進的目標與要求：
初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經驗。
再次嘗試，自由探索多個部位運球方法。
鞏固嘗試，重點學習兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。
通過游戲進一步鞏固運用身體的多個部位運海洋球方法。
活動中各環節有機整合健康、科學領域，讓幼兒在游戲場景中，充分利用身體的多個部位來運球，幼兒通過運海洋球給各小動物進一步鞏固上一環節學習的運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運多個球，這不僅是一個難點，更是活動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力，這對小班的孩子來說具有挑戰性。游戲還有意識地將數學的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且，在幼兒經過的每條小路上加大了難度，小路的材質較上環節不同，使游戲難度增加，從而發展幼兒多種能力，從而發展幼兒的協調、平衡等多種能力，并讓幼兒充分體驗到探索、練習帶來的成功和快樂。
《球兒跑得快》小班體育游戲教案 3
一、教學目標
通過游戲培養幼兒的奔跑、投擲、接球等基本運動能力。
鍛煉幼兒的.協調性和平衡能力。
培養幼兒的團隊合作意識和互動能力。
二、教學準備
物資準備：籃球、足球、軟球等球類，打氣筒，幼兒運動服裝和鞋子，音樂播放設備。
場地準備：確保活動場地安全無障礙，設置起點和終點。
三、教學過程
熱身活動：
引導幼兒做一些簡單的熱身運動，如操場跑步、跳繩等，活動身體，避免受傷。
游戲環節一：滾球比賽
將幼兒分成幾個小組，每個小組準備一只球。
在場地上設置起點和終點，小組成員站在起點線上。
指定一個成員將球向前滾動，其他成員開始跑向終點線。
第一個到達終點線的小組成員將球帶回起點線，然后下一個成員開始滾動球。
重復以上步驟，直到所有小組成員都完成了一輪滾球比賽。
根據比賽結果進行獎勵或者表揚。
游戲環節二：傳球接力
將幼兒分為兩個小組，每個小組站在一條線上，并手持一只球。
開始比賽時，每個小組選擇一名成員將球向隊友傳遞，接球的隊友再傳遞給下一個隊友。
傳遞過程中，不允許球掉落或者滾出指定區域，否則需要回到起點重新開始。
第一個小組所有成員都完成一輪傳遞后，比賽結束。
根據比賽結果進行獎勵或者表揚。
放松活動
教師與幼兒一起做一些放松運動，如拉伸、深呼吸等，幫助幼兒放松身心。
四、教學反思
在游戲過程中，重點關注幼兒的運動技能和協作能力，及時給予肯定和鼓勵。
根據幼兒的不同反應，適當調整游戲難度，確保每個幼兒都能參與并取得進步。
通過游戲和音樂等方式，讓幼兒在活動中感受到快樂和團隊合作的樂趣。
《球兒跑得快》小班體育游戲教案 4
一、教學目標
讓幼兒體驗在水中玩球的樂趣。
培養幼兒的手眼協調能力和合作意識。
通過游戲提高幼兒的跑動速度和反應能力。
二、教學準備
物資準備：水槽、乒乓球、長袖外套（備用）、擦手巾。
環境準備：確保活動環境安全，水溫適宜。
三、教學過程
導入環節：
教師出示乒乓球，引發幼兒的'興趣。
教師示范如何在水中用手劃水使小球飄動，不碰到球。
游戲環節一：小球飄動
幼兒兩人一組，一個在水槽左邊，一個在水槽右邊。
幼兒用手劃水，使小球從左邊飄向右邊，再從右邊飄向左邊。
教師觀察幼兒的表現，及時給予指導和鼓勵。
游戲環節二：小球躲貓貓
教師示范游戲“小球躲貓貓”：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中說“小球躲起來了”，等一會兒放開雙手說“小球浮上來啦”。
幼兒分組進行游戲，聽到貓叫聲就摁球入水說“小球躲起來了”，貓叫聲停止就說“小球浮上來啦”。
教師觀察幼兒的游戲情況，引導幼兒積極參與并體驗游戲的樂趣。
延伸活動：
鼓勵幼兒回家后與家長一起玩水中的乒乓球游戲，觀察小球在水中的表現。
四、教學反思
幼兒對水中的乒乓球游戲表現出濃厚的興趣，積極參與活動。
通過游戲，幼兒的手眼協調能力和合作意識得到了鍛煉。
在活動過程中，教師要注意幼兒的安全，避免發生意外事故。同時，玩水時間不宜過長，以免幼兒疲勞或著涼。
《球兒跑得快》小班體育游戲教案 5
活動目標
身體發展：通過追逐和滾動球的動作，鍛煉幼兒的手眼協調能力、跑動能力和反應速度。
社會性發展：培養幼兒的合作意識和規則意識，學會與同伴友好互動。
情感體驗：讓幼兒在游戲中感受到運動的樂趣，激發對體育活動的`興趣。
活動準備
材料準備：
彩色軟質小皮球（每人一個或兩人共用一個）。
標志桶或標志物若干（用于設置起點和終點）。
寬敞的活動場地（室內或室外均可）。
環境布置：
在場地上設置起點線和終點線，距離根據幼兒年齡調整（建議5-10米）。
場地周圍清理障礙物，確保安全。
音樂準備（可選）：
輕松歡快的背景音樂，用于調動氣氛。
活動過程
一、熱身環節（5分鐘）
教師引導：
教師帶領幼兒做簡單的熱身運動，如伸展手臂、扭腰、踢腿等。
可以結合兒歌進行熱身，例如：“拍拍手，點點頭，彎彎腰，轉個圈，我們一起動起來！”
引入主題：
教師拿出小皮球，提問：“小朋友們，你們喜歡玩球嗎？今天我們要和球寶寶一起玩游戲，看看誰能讓球寶寶跑得最快！”
二、游戲講解與示范（5分鐘）
游戲規則介紹：
每位幼兒站在起點線后，手持一個小皮球。
聽到“開始”口令后，將球放在地上，用雙手推動球向前滾動，同時快速跑到終點線。
到達終點后，撿起球并返回起點，將球交給下一位小朋友（如果是分組比賽）。
最先完成任務的小組或個人獲勝。
注意事項：
提醒幼兒注意安全，不要推擠或碰撞其他小朋友。
如果球滾偏了，要迅速調整方向繼續前進。
教師示范：
教師親自演示如何正確推球、跑步以及返回起點的動作，幫助幼兒理解游戲流程。
三、游戲實施（15分鐘）
自由練習（5分鐘）：
讓幼兒在起點和終點之間自由嘗試推球和跑步，熟悉游戲方式。
教師巡回指導，糾正不正確的動作。
分組比賽（10分鐘）：
將幼兒分成若干小組（每組4-6人），進行接力賽。
每輪結束后，教師可以表揚表現好的小組，并鼓勵未獲勝的小朋友再接再厲。
四、放松活動（5分鐘）
拉伸放松：
教師帶領幼兒做一些輕松的拉伸動作，如揉揉膝蓋、拍拍小腿、深呼吸等。
總結分享：
提問：“今天誰的球寶寶跑得最快呀？你們覺得這個游戲好玩嗎？”
鼓勵幼兒表達自己的感受，并給予積極評價。
活動延伸
家庭作業：
建議家長在家和孩子一起玩類似的滾球游戲，增進親子關系。
創意拓展：
下次活動時，可以增加難度，比如設置障礙物，讓幼兒繞過障礙后再推球前進。
注意事項
確保場地平整無障礙，避免幼兒摔倒受傷。
游戲過程中，教師需時刻關注幼兒的情緒變化，及時安撫個別膽怯或情緒低落的孩子。
對于年齡較小或能力較弱的幼兒，可適當降低要求，如縮短距離或減少競爭壓力。
活動反思
幼兒是否能夠理解并遵守游戲規則？
是否有部分幼兒因體力不足而感到疲憊？需要調整活動強度嗎？
游戲中是否存在安全隱患？如何改進？
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