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小學四年級語文教案《蟋蟀的住宅》
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小學四年級語文教案《蟋蟀的住宅》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教學目標】
１、學習課文，認識“蔽”、“慎”等7個生字，會寫“蔽、搜”等１３個生字，正確理解“慎重、搜索、隨遇而安”等詞語的意思。
２、抓住蟋蟀住宅的特點，進行語言訓練的同時，引導學生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣，增強保護大自然的意識。
３、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦５、６自然段。
【課前準備】
１、課前發動學生搜集有關蟋蟀生活習性、特點的圖片、文字資料。
２、放大的蟋蟀圖片。
３、每生準備一張白紙。
【教學過程】
第一課時
一、看圖激趣，揭示課題
１、（師拿出準備好的蟋蟀圖片），同學們認識它嗎？
師板書：蟋蟀
（生書空）
２、這小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎，家喻戶曉了，你知道它有哪些本領嗎？
（好斗、唱歌、建住宅）。
師板書：住宅
３、今天，我們就跟著文中的作者去參觀蟋蟀的住宅到底是什么樣的，有什么特點，好嗎？
范讀課文。
二、自學生字新詞，試讀課文
１、聽了老師的朗讀，你們是不是也很想親自去參觀一下啊？請你自由地讀課文，要求：
⑴讀準字音，讀通句子。
⑵邊讀邊想：
蟋蟀的住宅是什么樣的？
２、學生試讀。
３、檢查自學情況：
⑴你看到了蟋蟀的住宅了嗎？指名分讀相對應的自然段。
⑵教師相機出示幾個難讀的生字、新詞，正音、鞏固：
慎（shèn）重選擇（zé）洞穴（xué）
隧（suì）道挖掘（jué）傾（qīng）斜
三、再讀課文，理清思路
１、默讀課文，想一想，課文主要寫了蟋蟀住宅的哪幾方面的內容？
（選擇住址、住宅的特點、怎樣挖掘）
２、生找出相對應的段落。
３、指名讀蟋蟀選擇住址的小節：（第2小節）
⑴板書：隨遇而安懂它的意思嗎？
⑵隨遇而安，從字面看什么意思？
（隨便找個地方就安頓下來。）
⑶文中誰喜歡隨遇而安，誰不喜歡隨遇而安？請勾畫出重點詞語。
別的昆蟲：臨時隱蔽所。
蟋蟀：慎重選擇不肯隨遇而安。
⑷讀了這一段，你喜歡上蟋蟀了嗎？是文中的哪些詞讓你喜歡它的？
（不肯隨遇而安、常常、一定要、一點一點……）
同學們，如果你是蟋蟀，天下雨了，當看到別的昆蟲還在為尋找住宅而奔忙，自己卻已有一個非常好的住宅時，你的心情如何？
（自豪、驕傲）
⑸帶著這種心情朗讀這一節：
蟋蟀的住宅有什么特點？它又是怎樣挖掘的？讓我們下一節課再來研究。
四、鞏固字、詞，指導寫字
１、指名讀生字、新詞。
２、指導書寫田字格中的字：
⑴著重指導：
蔽、毫、拋。
⑵學生寫字，教師巡視指導。
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