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幼兒園大班體育游戲教案《丟手絹》（通用15篇）
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班體育游戲教案《丟手絹》，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班體育游戲教案《丟手絹》 1
活動目標：
1．增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應變技能。
2．加強平衡和協調能力，激發對體育游戲的興趣。
3．體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4．愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備：
場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
游戲規則：
丟手絹時不能往后看
活動玩法：
玩時，眾人圍圈向內坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!"行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發現應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉一圈仍未被發現已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節目。然后，輪換再來。
活動反思：
以事物手絹來激發幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發現有個別幼兒音準唱的不到位，經過指導幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊！小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。
通過今天的活動也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的'世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發感受美、表現美的情趣，豐富幼兒的情感
如果讓我從新上這節課的話，我想我會比這節課，上的更有進步。
幼兒園大班體育游戲教案《丟手絹》 2
活動目標
1、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
3、體驗合作創編游戲的樂趣。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
1、讓他們自由、開放的玩起來。
2、 活動有序不紊的開展。
活動準備
手絹一張、中班小朋友
活動過程
一、老師帶領中班小朋友到草坪空地集合，并圍成圈坐在草地上。
二、 老師引導學生拉開活動的序幕——“丟手絹”游戲。
三、全體小朋友在老師的帶領下唱起：丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他……（重復）
四、手絹放在誰的后面，誰就起來表演節目。（唱歌、背詩、跳舞等）
五、老師對被丟中的小朋友給予評價，然后繼續開始游戲。
教學反思
此活動對于中班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動中，被丟中的小朋友有些表現出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺就是幸災樂禍的。對于這種情況的`表現不是很好的，說明孩子們不夠自信，不敢于出來表演節目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺很快樂、很幸福，那才是最棒的。
所以，通過本次活動，可以看出鍛煉孩子們的自我表現能力是需要培養的。在今后的教學活動中，會加大對孩子們能力的培養，培養他們的自信能力，認知能力，情感表達能力。
活動設計背景
本次活動對象是中班的小朋友，他們很好動，正是基于他們的活潑可愛，教師利用小游戲“丟手絹”來開展活動，使小朋友們在快樂中玩，在快樂中學習。
幼兒園大班體育游戲教案《丟手絹》 3
活動目標：
1、體驗相互追逐的快樂。
2、學習游戲的玩法及規則。
3、能遵守規則玩游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、體驗合作創編游戲的樂趣。
活動準備：
1、會唱《丟手絹》歌。
2、不同顏色的手絹幾條。
活動過程：
1、引導幼兒站好隊形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲
（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎？
（2）老師幼兒齊唱《丟手絹》。
3、介紹游戲玩法
（1）請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
（2）當唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后，然后繼續圍著圈跑。
（3）當唱到“快點快點捉住他”時，撿到手絹的小朋友就應該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友，要圍著圈追。
（4）被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。
（5）如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。
4、提出游戲規則
（1）不瘋鬧
（2）跑時不離開圈
（3）只準撿到手絹的那個小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5、幼兒開展游戲，老師指導
（1）看幼兒有無遵守規則進行游戲。
（2）幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
6、放松活動：
在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的'身體。
活動反思：
我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往
只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結，以后要注意多強調幼兒遵守游戲規則。
設計意圖：
孩子們很喜歡丟手絹的游戲，傳統玩法是一個小朋友丟手絹，在此基礎上，進行了發展創新，請大家唱歌，兩個小朋友拿不同顏色的手絹，一起丟手絹，在以往的游戲中，都是單人單圈做，為增加游戲的趣味性，可以雙人雙圈，三人三圈……，多圈組合既增加了游戲的難度，又給孩子們提供了更多的游戲機會。大班的孩子很喜歡這一創新游戲。
幼兒園大班體育游戲教案《丟手絹》 4
活動主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快樂、自由和權利的象征，豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力，同時也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個民間游戲是一個集體游戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應能力，自控能力差，這個游戲可以鍛煉幼兒靈敏性，快速反應的能力及幼兒自控能力同時鍛煉幼兒大肌肉群的發展，所以我選擇了這個游戲。
【活動目標】
1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應能力及自控能力。
2、鍛煉幼兒大肌肉群的發展。
3、學習遵守游戲規則。
4、體驗合作創編游戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
【活動準備】
手絹
【活動過程】
一、教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。
二、游戲《丟手絹》。
1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，(唱到輕輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后)唱到：快點快點抓住他時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。
3、幼兒重復游戲。
4、活動結束時教師與幼兒一起做放松練習。
【活動反思】
本節課主要是引導幼兒體驗與同伴一起做游戲的快樂。培養幼兒的規則意識：要想在集體中玩得高興，大家必須遵守規則，我們組織玩“丟手絹”的游戲。在這之前我用了一節課教唱《丟手絹》，由于歌詞簡單又朗朗上口，孩子很快就記住了。
上課之前，我把孩子們集中在一起，告訴他們今天我們要玩一個好玩的游戲，但我們要先聽一首歌，他們很快就猜出這首歌是《丟手絹》，我們一起將這首歌復習了一遍，就準備開始游戲了。我先將幼兒帶領到了活動場地，讓他們圍成一個大圈就地坐下，但是好像對他們來說有點困難，在組成大圓的過程中花了很長時間，好幾次圓都斷開，最后終于完成了第一步。在講解游戲規則后，我和李老師一起示范了一下，之后就請幼兒開始進行游戲了。游戲沒有我所期望的那么順利，我便請會玩的小朋友進行示范，大家玩的很開心看的`也很開心。之后，我就采取了自愿制請想參加游戲的小朋友來進行丟手絹，游戲進行的很順利，后來連開始沒有想參與的小朋友都主動參與到了游戲中來。可是時間不夠了，我們只好以一起唱《丟手絹》結束了游戲。
這節課上的沒有預想的那么順利，有以下幾個問題：
1.組圓花了很久時間;
2.幼兒難以理解游戲規則;
3.時間不夠充足以至于不能所有小朋友都不能做“丟手絹”的小主角。
針對以上幾個問題，我覺得在上這種類型的課應該注意以下幾點：
1.之前應該做好充分的準備工作，例如要組圓就先在地上畫好一個大圓然后請幼兒坐在圓的邊上;
2.要幼兒理解游戲規則，不僅要講解示范，還要有練習;
3.盡量爭取時間，讓所有小朋友都能參與進來。
幼兒園大班體育游戲教案《丟手絹》 5
一、游戲目標：
1、體驗相互追逐的快樂。
2、能遵守規則玩游戲。
3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發展平衡能力和耐力。
二、游戲準備：
1、《丟手絹》歌曲。
2、手絹3條。
3、若干小圈圈。
三、游戲過程：
1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。
玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點快點捉住他”時，身后有手帕的`幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續進行。
指導重點：在游戲過程中告訴孩子規則，熟悉游戲基本玩法。
評價重點：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。
2、第二次游戲創新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快樂
玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續進行。
指導重點：引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。
評價重點：
(1)、能否身體平穩地雙腳連續向前跳。
(2)、能否遵守規則(雙腳跳)。
3、第三次游戲難度挑戰---------體驗相互追逐單腳跳的快樂
玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進小圈圈里。指定手持手帕者在圈內蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點快點捉住他”時，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續進行。
指導重點：
引導無手絹者單腳跳進小圈圈里就安全了。
評價重點：
(1)、能否單腳連續向前跳2米左右。
(2)、能否遵守規則(單腳跳)。
(四)、活動結束。
幼兒園大班體育游戲教案《丟手絹》 6
設計意圖： “丟手絹”游戲規則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，非常適合孩子玩。所以我設計了一節體育游戲《丟手絹》。
活動目標：
1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
2．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：手絹
活動過程：
一、游戲導入
師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。
師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？
生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）
師：孩子們，今天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？
生：（回答）
二、游戲開始
師：不過，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。
1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。”
2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教會幾首歌如；“《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。
4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。
5、嘗試游戲
(1)講述游戲的規側，由教師先示范游戲。
(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的.小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。
(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”
6、教師和孩子們愉快地游。
三、游戲結束
師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）
師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個游戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也可以到學校來和老師，和小伙伴們一起玩。
【活動提示】
1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。
幼兒園大班體育游戲教案《丟手絹》 7
教案目標
1、發展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、有利于孩子應變能力的發展，身體的靈活性及培養幼兒敏銳的觀察能力。
教案準備
小手絹一塊，寬闊平坦的教案場地。
教案過程
1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。
2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。
3、轉一圈，如果哪個幼兒還沒發覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節目。
4、若被那個幼兒發現了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發現手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的`人表演節目，來追上，就自己表演節目。
教案提示
1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。
幼兒園大班體育游戲教案《丟手絹》 8
活動目標
1、發展幼兒追逐跑的能力。
2、引導幼兒初步掌握游戲規則和玩法。
3、鼓勵幼兒大膽的參加游戲，體驗與同伴游戲的樂趣。
活動準備
1、手絹。
2、錄音機或VCD、歌曲《丟手絹》錄音磁帶。
3、干凈的戶外場地。
活動過程
（一）介紹游戲規則
1、幼兒圍成一圈，臉朝下蹲下。
2、一名幼兒拿著手絹，在圍成圈的幼兒身后面跑。
3、拿著手絹的幼兒跑的時候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身后面（幼兒必須跑完一圈后才能將手絹丟在別的小朋友身后），然后繞著跑一圈回到那個幼兒的'位置，背放手絹的幼兒知道后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空著的位子上坐下來。如果被放了手絹的幼兒沒有發現身后的手絹，或發現了沒有來得及跑，被捉住，就要表演一個節目：說一個漢語詞或者單腿或雙腿跳一下。
4、丟手絹的幼兒剛走過其他幼兒的身后是，其他幼兒不能偷看別后有沒有手絹。
5、其他幼兒不能提醒被丟手絹的幼兒。
（二）展開游戲
教師先示范，然后組織幼兒展開游戲。
（三）結束部分
教師點評游戲情況，適時結束游戲。
幼兒園大班體育游戲教案《丟手絹》 9
教案準備
1．小手絹或類似替代物。
2．寬敞、無障礙物的室外大場地。
游戲規則
1．丟手絹時，要在他（她）不注意時丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂趣和難度。
2．圈上的其他幼兒誰也不準告訴被丟給手絹的人。
3．追逐時，不要離開大家太遠，同時碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。
教案過程
1．選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞著圈上的'幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她）”時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，游戲重新開始。
2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。
教案注意
1．游戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。
2．手絹不宜過大過滑，避免游戲時不好拿。
丟手絹玩法
小朋友們圍成一圈蹲下，其中一個小朋友A站起來，拿著手絹，開始在小朋友們身后，繞外圈走。蹲著的小朋友開始唱歌“丟，丟，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面大家不要告訴他”歌曲結束之前丟手絹的小朋友必須把手絹放在某個小朋友B的身后，然后快速回到自己原本的位置。被選中的小朋友B必須第一時間發現手絹在他后面，拿起手絹追上丟手絹的小朋友A，算是勝利，否則就是失敗，需要表演一個節目。
丟手絹兒歌
丟、丟、丟手絹
輕輕的放在小朋友的后面
大家不要告訴他
快點快點抓住他快點快點抓住他
丟手絹丟手絹
輕輕的放在小朋友的后面
大家不要告訴他大家不要告訴他
快點快點捉住他，快點快點捉住他。
幼兒園大班體育游戲教案《丟手絹》 10
【活動目標】
1、發展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、有利于孩子應變能力的發展，身體的靈活性及培養幼兒敏銳的觀察能力。
【活動準備】
小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。
【活動過程】
1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。
2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。
3、轉一圈，如果哪個幼兒還沒發覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節目。
4、若被那個幼兒發現了，丟手絹的`幼兒就要按順時針方向跑，發現手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節目，來追上，就自己表演節目。
【活動提示】
1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的`人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。
幼兒園大班體育游戲教案《丟手絹》 11
活動目標：
1、在活動中學會傾聽音樂，大膽地表演游戲。
2、提高幼兒的反應能力，分辨能力以及表現力。
3、唱準歌曲并學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、錄音機、音樂《丟手絹》、手絹一條
2、室外空地
3、場地上畫一個圓圈
活動過程
一、帶領幼兒進入活動場地，按畫好的圓圈站好。
二、游戲導入：
師：小朋友們平時喜歡玩什么游戲？今天老師教你們玩一個新游戲。
三、幼兒學習歌曲《丟手絹》
（1）師有感情地朗誦歌詞并伴有動作。
（2）幼兒念一次歌詞（學習方式：幼兒隨著教師念歌詞時帶丟手帕動作），對表現好的小朋友要及時地給予表揚。（學習方式：幼兒看教師的動作，加深對歌詞的學習。）
（3）完整地聆聽歌曲，感受歌曲旋律。
四、音樂游戲
1、講述游戲規則，有教師先示范。（設計意圖：讓幼兒了解游戲規則，以防在玩的時候有不安全的事情發生。首先，讓幼兒知道保護自己，同時也不要去傷害其他幼兒。）
2、用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕地跟音樂拍起來，一邊拍一邊跟著音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲規則不要告訴被丟手絹的小朋友。（這樣主要是訓練幼兒的反應能力和跑步的速度。）當小朋友沒有發現或沒有追上的人在圈中表演一個節目。
3、在游戲的時候一定要注意安全，不要跑得太快。
4、教師參與游戲，指導幼兒嘗試游戲并對幼兒游戲進行評價。
5、根據幼兒活動情況定游戲次數。
五、教師總結，活動結束
鼓勵幼兒再想出手絹的其他玩法，帶領幼兒散步回教師休息。
反思：
我通過這節幼兒園中班體育課《丟手絹》活動課，基本達到了讓幼兒在做丟手絹游戲的同時進而在游戲中體會快樂的活動目標。具體有幾點反思如下：
首先，在這節活動課中教師充分利用背景音樂代替教師的語言，使各個環節過渡自然。《丟手絹》這首歌曲的學習較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使幼兒在多種感官的參與下，進行有趣的主動活動。錄音機《丟手絹》的播放較好地配合了整個教學方案的完成。 其次，本節課以孩子為主體，老師在游戲中起承上啟下的作用，孩子們輪流做游戲，整節課以玩中學為主，并且我根據孩子的身體狀況分配任務，對不愛動、性格孤僻的孩子給予鼓勵，使他們積極地參加到活動中來，所以能很好地達到預期目標。
最后，在活動中我努力使孩子們明白，做游戲要與同伴們相互團結共同協作，才能輕松愉悅地完成一次活動，從而鍛煉了身體，學習了知識。
當然在活動的開展匯總我也發現了不少問題，如下：
1、唱歌部分：雖然這首歌在游戲中幼兒看起來都會唱，但是在實際演唱中以及課后反映情況看來，有個別幼兒音準唱的不到位。這個問題在課堂學歌部分就應好好地強調幼兒的學習結果。
2、丟手絹的人在丟手絹之前變跑為慢走
在游戲過程中，常常發現丟手絹的小朋友在丟手絹之前為避免被追到，本能地提高跑速，這就使游戲者失去了相對公平競爭的機會，被丟手絹的小朋友開始追逐時，丟手絹的小朋友以及離自己很遠了，這樣下來，輸的.基本都是被丟手絹的小朋友，嚴重影響了被丟手絹小朋友的積極性。如果當時我能根據這一情況制定相應規則：丟手絹的小朋友在丟手絹之前要放慢速度，丟下手絹之后才可以跑。這樣就縮短了兩位小朋友之間的距離，給了一方積極性，也給了另一方壓力，游戲會更好玩、刺激。
3、小朋友沒有都玩到游戲。
小朋友都想成為丟手絹者或被丟手絹者，不愿當游戲圍圈的“道具”。游戲中發現一些人緣不好或者跑得快的小朋友成了“擺設”，缺少真正參加游戲的機會，甚至整個游戲結束，都沒真正參加游戲一次。丟手絹者為了逃避懲罰，基本上都是找那些反應能力差，跑得慢的小朋友或者關系比較好的小朋友作為丟手絹對象，這些小朋友在游戲里跑個不停，往往運動負荷。如果把小朋友進行同質分組，把水平相當的小朋友分成一組，并且降低懲罰力度，使用鼓勵幼兒挑戰強者等方法，也會收獲很大。
4、小朋友們肢體動作容易犯規。
在游戲實施中還發現，當丟手絹的小朋友靠近其他小朋友時，他們幾乎都面朝丟手絹的小朋友，更有小朋友早早的做好起跑姿勢，導致丟手絹的小朋友丟下手絹后還沒跑出去就被原地抓住，使游戲失去了“提高反應能力”的本意，鍛煉效果差。如果明確規定圍圈小朋友被丟手絹前面朝圓心，頭不得轉動，圍著退出游戲就能更好地達到本課的目的。
5、跑步的圈數過少。
在游戲中規定只跑一圈，但實際上被丟手絹的小朋友很難追到丟手絹的小朋友，經常都是“差之毫厘”。幾乎每次都是丟手絹的小朋友獲勝。如果當時在課上我能根據圈的大小適當增加1~2圈數，可能結果更令人滿意。
總之，通過這次活動讓我更加了解到游戲與孩子教育的關系。游戲即教育，學中玩，玩中學，總過體育游戲活動，讓孩子在快樂中學習、進步比在課堂上生硬灌輸具有更好的效果。在今后的教學中，我會遵循《綱要》的要求，根據各年齡段特點投入教學，使自己的體育教學水平更上新臺階。
幼兒園大班體育游戲教案《丟手絹》 12
活動目標：
1. 增強幼兒的快速奔跑能力和追逐中的應變技能。
2. 培養幼兒的平衡和協調能力，激發對體育游戲的興趣。
3. 讓幼兒體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣，以及人多力量大、同伴間相互合作的情感。
活動準備：
1. 場地：寬闊的戶外場地。
2. 手絹：兩塊或更多，根據幼兒人數確定。
活動玩法：
1. 幼兒圍成一個大圓圈，面朝圈內坐下。選一名幼兒作為丟手絹者，手持手絹在圈外繞行。
2. 丟手絹者邊走邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的'后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！”當唱到“輕輕地放在小朋友的后邊”時，丟手絹者悄悄將手絹丟在某一幼兒身后，然后繼續繞圈走。
3. 被丟手絹的幼兒如果發現自己身后的手絹，應立即撿起手絹并追逐丟手絹者。丟手絹者需盡快跑到被丟手絹者的空位上坐下。若被丟手絹者追上，則丟手絹者需重新丟手絹；若未追上，則被丟手絹者需表演一個節目。
4. 游戲繼續，手絹不斷在幼兒間傳遞，每個幼兒都有機會成為丟手絹者或表演者。
活動反思：
通過本次活動，幼兒們積極參與，展現了良好的奔跑和追逐能力。同時，他們也學會了遵守游戲規則，體驗了與同伴共同游戲的快樂。在以后的活動中，可以進一步豐富游戲內容，增加游戲的趣味性和挑戰性。
幼兒園大班體育游戲教案《丟手絹》 13
活動目標：
1. 鍛煉幼兒的靈敏性、快速反應能力和自控能力。
2. 培養幼兒的規則意識和團隊協作能力。
3. 讓幼兒在游戲中體驗與同伴一起游戲的快樂。
活動準備：
1. 場地：確保場地安全、平坦且寬敞。
2. 手絹：一條或多條，顏色鮮艷，易于識別。
活動過程：
1. 熱身活動：教師組織幼兒進行簡單的熱身運動，如拍手操、踢腿運動等，以調動幼兒的積極性和活躍氣氛。
2. 游戲規則介紹：教師向幼兒介紹游戲《丟手絹》的.規則，并示范如何丟手絹和追逐。強調在游戲中要遵守規則，注意安全。
3. 游戲開始：幼兒圍成一個大圓圈坐下，選一名幼兒作為丟手絹者。丟手絹者手持手絹在圈外繞行，邊走邊唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊……”當唱到“后邊”時，將手絹悄悄丟在某一幼兒身后，然后繼續繞圈走。被丟手絹的幼兒需盡快發現并撿起手絹，追逐丟手絹者。若追上，則丟手絹者需表演一個節目；若未追上，則被丟手絹者成為下一輪的丟手絹者。
4. 游戲進行：游戲不斷進行，手絹在幼兒間傳遞，每個幼兒都有機會成為丟手絹者或表演者。教師在一旁觀察并引導幼兒遵守規則，注意安全。
5. 游戲結束：當幼兒感到疲憊或游戲時間到達時，教師宣布游戲結束。組織幼兒進行簡單的放松活動，如深呼吸、慢走等，以緩解身體疲勞。
活動延伸：
在以后的活動中，可以嘗試增加手絹的數量或改變游戲規則，如規定丟手絹者必須繞圈走兩圈后才能丟手絹等，以增加游戲的趣味性和挑戰性。同時，也可以引導幼兒嘗試創編新的游戲玩法，培養他們的創新能力和團隊協作能力。
幼兒園大班體育游戲教案《丟手絹》 14
活動目標：
1. 鍛煉幼兒靈敏性快速反應能力及自控能力。
2. 增強幼兒快速奔跑的能力，提高追逐中的應變技能。
3. 學習遵守游戲規則，體驗與同伴一起做游戲的快樂。
活動準備：
1. 手絹一塊
2. 寬闊平坦的活動場地
3. 歌曲《丟手絹》錄音磁帶或VCD
活動過程：
1. 熱身活動：
教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。
2. 游戲導入：
教師提問：“你們最喜歡玩什么游戲？”引出《丟手絹》的.主題。
教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。
3. 游戲玩法：
幼兒圍成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。
選一名幼兒拿著手絹，在圈外繞行，邊走邊與大家一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他！”
當唱到“輕輕地放在小朋友的后邊”時，拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后。
如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節目或背誦兒歌。
若在唱的過程中幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹的幼兒表演節目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。
4. 重復游戲：
教師引導幼兒重復游戲，確保每位幼兒都有機會參與。
5. 活動結束：
教師與幼兒一起做放松練習，總結游戲情況，適時結束游戲。
活動反思：
本次活動通過手絹這一物品激發了幼兒參與活動的興趣，幼兒在游戲中鍛煉了快速反應能力和奔跑能力。
在實際游戲中，發現個別幼兒反應較慢，需要多加強鍛煉。
教師在活動中需要注意幼兒的安全，確保游戲過程中不發生意外。
幼兒園大班體育游戲教案《丟手絹》 15
活動目標：
1. 加強幼兒的平衡和協調能力，激發對體育游戲的興趣。
2. 鍛煉幼兒大肌肉群的發展，提高追逐中的應變技能。
3. 遵守游戲規則，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備：
1. 手絹兩塊
2. 寬闊平坦的活動場地
活動過程：
1. 熱身活動：
教師播放音樂《找朋友》，讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室，進行熱身活動。
2. 游戲導入：
教師提問：“你們知道手絹除了擦汗還能做什么嗎？”引出《丟手絹》的游戲。
3. 游戲玩法：
幼兒分成兩組，每組圍成一個圓圈，大家坐下。
選一名幼兒拿著手絹，在圈外繞行，邊繞邊唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他！”
當唱到“輕輕地放在小朋友的`后邊”時，拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后。
如果被丟給手絹的幼兒發現了，應立即撿起手絹追逐丟手絹的幼兒。若追上，丟手絹的幼兒需重丟；若追不上，被丟的幼兒要站在圈中表演一個節目。
4. 游戲進行：
教師引導幼兒進行游戲，確保每位幼兒都有機會參與。
教師注意觀察幼兒的游戲情況，及時給予指導和幫助。
5. 游戲結束：
教師總結游戲情況，表揚遵守規則的幼兒。
引導幼兒進行放松活動，緩解緊張疲勞的身體。
活動反思：
本次活動通過游戲的形式鍛煉了幼兒的平衡和協調能力，激發了他們對體育游戲的興趣。
在游戲中，幼兒能夠遵守規則，積極參與，體驗到了奔跑和追逐的樂趣。
教師需要注意在游戲過程中及時給予幼兒指導和幫助，確保游戲的安全和順利進行。
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