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北師大版四年級語文上冊《橋之思》教案
【教學(xué)目標】
1.學(xué)習(xí)課文，閱讀有關(guān)橋的信息，培養(yǎng)學(xué)生整理，收集能力，鼓勵學(xué)生學(xué)會積累。
2.抓重點詞、句理解課文內(nèi)容，了解課文三部分之間的聯(lián)系。
3.有感情朗讀課文、理解“無形的橋”的含義、結(jié)合事例交流自己的看法。
【教學(xué)重點】
1.了解橋的功能、材料及其樣式，理解橋給人帶來了美的享受。
2.理解“無形的橋”的含義，體會路橋雖不可少，但心橋更為珍貴。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了樊發(fā)稼的《橋之思》這首散文詩，這節(jié)課讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。（板書課題）生齊讀兩遍
二、深入學(xué)習(xí)課文
（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1.師：第一小節(jié)誰來為我們讀讀。其他同學(xué)思考第一節(jié)講了哪些橋？
學(xué)生交流。
2.師:是不是只有這些橋呢？(生回答不是)那你從哪里看出來的呢？
生:省略號在這里,證明還有很多很多。
3.師:你還知道哪些橋？
學(xué)生暢所欲言。
4.師:是的。還有好多好多橋呢!有材料是木頭做的木橋,有石頭砌成的石橋,有鋼鐵架的鐵橋,有水泥修建而成的水泥橋。除了材料不一樣,咱們還有樣式各異的獨木橋,有下面可以走船的石拱橋,有舟船相連再鋪上木板的浮橋,有跨過大江大河的斜拉橋(看圖引讀)
5.師：那么在我們的生活中，這么多的橋讓我們在潺潺流水、滔滔江水還有車水馬龍阻斷了我們的去路時,發(fā)揮了什么作用呢？
生：溝通、交流
6.師:所以我們說，橋也是路，是沒有路的地方路，是路的連接和延伸。
7.師：正是這樣的連接與延伸,讓我們可以更加方便,順勢地與人溝通交流 。（板書：溝通交流）
8.全班齊讀第一小節(jié)。
（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1.師:橋給人們的生活帶來了方便，還有什么作用？請同學(xué)們默讀第二節(jié)找找答案。
生匯報。作用是美的享受。（板書：美的享受）
2.師:誰來說說你從那些地方體會出橋的美？
生：回答“碧波粼粼”“回旋別致”“湖光水色”“迷人魅力”“幽靜”
3.師：文中用回旋別致來形容九曲橋的特點，誰來說說回旋別致是什么意思呢？
此時播放九曲橋圖片
師：當我們不理解這個詞語時,我們可以用哪些辦法來解決？
4.師：嗯,非常棒,大家可要把這個辦法記住哦。請同學(xué)們閉上眼睛想象一下，忙碌了一天的人們，遠離喧鬧，漫步在回旋別致的小橋上，聆聽著鳥鳴，聞著淡淡的花香，欣賞著碧波粼粼的湖水。
5.師：請大家睜開眼睛，說說你剛才有什么感覺？你仿佛看到什么？
（學(xué)生交流）
要是我們能漫步于這樣的橋上多好啊，誰能把這種美好的語氣讀出來呢？
（個讀—全班齊讀）
6.師:太美了,老師從你們的朗讀聲中都聽出了九曲橋的那份秀美。那立交橋又給我們帶來怎樣美的享受？
7.師:我們一起來欣賞立交橋，立交橋是立體交叉的橋梁，有多層構(gòu)成，縱橫交錯，不同方向的車輛可以同時通行。看完這圖片你想哪些詞語來形容它？
8.師：如果我們現(xiàn)在就讓我們坐著車，奔馳在這樣巍峨雄偉的立交橋，你仿佛看到了什么？
看到了鬧市區(qū)里車水馬龍，南來北往，非常暢通，立交橋這一血脈，推動著我們城市發(fā)展的速度，給整個城市平添了一份浩然坦蕩的現(xiàn)代化氣勢……誰來讀讀？
（個人讀、全班讀）
9.這兩座橋各有各的美，各有千秋，請我們男女生比賽一下,女生帶著我們走進著溫柔婉約的九曲橋,男生帶著我們走進浩然正氣的立交橋。
男女生比賽讀(PPT打出課文1、2自然段內(nèi)容)
10.老師聽出了我們女生帶來的秀麗之美，也聽出了男生帶來的壯麗之美，真是太美妙了。你們真棒，把熱烈的掌聲送給你們自己。
11.引讀:正是這樣,所以我們作者說:各種……美的享受。(PPT出示)
像這樣的美老師也捕捉到了一些，一起來欣賞吧。
播放圖片
（三）學(xué)習(xí)第三小節(jié)
1.師：同學(xué)們剛才我們學(xué)習(xí)到的都是有形的橋，而在現(xiàn)實生活中有這樣一座橋，它既不架在水上，也不架在陸地上，可它卻實實在在地發(fā)揮著“橋”的作用。請大家自由讀第三小節(jié)，想想這是一座什么橋？
2.師: 建這樣一座橋不用一磚一瓦，無形的橋是以（）？它存在于（）？
（板書:無形的心橋）
3.暢所欲言。
a、當你和你的好朋友吵架了，你該怎么辦？
b、當老師批評你了，你會怎么想？
c、要是家里人和鄰居因為樓下停車的事不愉快了，怎么辦才好呢？
d、當社會上陌生人需要我們關(guān)注、幫助呢？比如：當?shù)卣鸢l(fā)生時、當山區(qū)的孩子由于貧困上不起學(xué)時、當一個個年輕的生命經(jīng)受病痛的折磨時，你是怎么想、怎么做的呢？
4.師：你們說的真好！老師深受感動！正是這尊重、諒解、關(guān)注和信任，才架起了人與人之間的橋，那就是——心橋。
師：所以讓我們一起努力在心靈與心靈之間，民族與民族之間、國家與國家之間以尊重、諒解、關(guān)注與信任構(gòu)建心橋，這樣的橋越多，越普遍，我們的世界就越和諧，越美好。
（課件展示“心橋”的圖片）
5.師：讓我們帶著這美好的祝愿，一起再讀讀第三小節(jié)。
三、小結(jié)
同學(xué)們，中國的橋文化源遠流長，希望大家通過各種方式去了解更多的橋，更希望架在人與人之間的心靈之橋，會給我們帶來更多的快樂。相信只要我們不斷的努力，我們彼此之間的心橋就會更加的堅固，更加的美好！
四、作業(yè)
1.挑選自己喜歡的詞句，選擇喜歡的句段背誦。
2.發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計一座自己喜歡的橋。
五、板書設(shè)計
橋之思
溝通交流
美的享受
無形的心橋
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