心理健康教育活動計劃
一、指導思想
在大力提倡素質教育、推動教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。為促進全體學生的心理素質和其他各方面素質和諧發展，提高其正確認識自我、調控自我、承受挫折、適應環境的能力，形成健全的人格和良好的個性心理品質，不斷認識和發展心理潛能，我校加強心理健康教育，幫助學生解決心理問題，培養學生健全的心理素質，既是學生健康成長的需要，也是我校推行素質教育的重要內容，是培養高素質人才的重要保證。
二、活動目標：
1、通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環境和社會環境的適應能力。
2、 通過心理健康教育，培養學生樂觀自信，友善合群，負責守信，開拓創新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。
3、 通過心理健康教育，使學生善于控制調節自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發展能力。
三、具體措施：
1、校園環境滲透：加強校容校貌、班容班貌建設；加強校園文化，校園文明建設。
2、心理活動滲透：設置功能齊全的心理輔導形式（信箱、小報、心聲專遞、個別咨詢、團體輔導、講座等）。
3、學科教學滲透：每個教師都關心心理輔導工作，關心學生的心理健康，掌握心理學知識，運用心理學原理滲透于學科教學中，讓心理教育與課堂教學相得益彰。
4、德育活動滲透：利用板報、紅領巾廣播、知識講座和問卷調查等宣傳手段，指導學生如何與人交往，如何控制自己的情緒，產生心理行為問題時如何尋求幫助等。此外，定期舉行形式多樣的隊活動，讓學生在活動中達到心理健康的水平。
5、家校合力，育好人才：學校開辦了家長學校，定期向家長傳授家庭教育中的心理健康知識，讓家長明確心理健康教育對孩子現在、將來以及一生的重要意義，營造良好的家庭氣氛，為學生的可持續發展提供保證。并要求班主任每學期至少對每位同學家訪一次，并采用心聲專遞，家長會等各種形式，加強家校聯系，共同做好學生的心理健康教育工作。
6、社會：青少年健康成長的搖籃。學校對學生的業余生活予以引導，豐富學生的課外生活；并建立校外德育基地、社會實踐基地等，讓社會參與學校的心理健康教育，以達到全方位育人的目的；并要求學生不進不利于他們成長的公共場所（如電子游戲廳、舞廳、錄像廳等）；要求他們做到自尊、自信、自愛。
21世紀的教育要求我們培養可持續發展的人才，這種人才必須具備優良的心理品質和完善的人格。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師——教師如何去關愛學生，讓健康扎根于學生的心靈，尤其顯得十分的重要。
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