幼兒園大班美術教案(共3篇)
活動目標
1、欣賞國畫中蝸牛獨特的螺旋造型。
2、學習運用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。
3、體驗國畫創作的樂趣。
活動準備
1、幼兒已了解蝸牛的結構和生活習性。
2、課件：蝸牛圖片多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、通過欣賞，體驗畫面中的情趣。
教師：畫上有什么小動物？它們在干什么？你感覺它們的心情怎樣？
2、重點觀察蝸牛殼獨特的螺旋造型，討論畫法。
（1）討論蝸牛殼的螺旋形畫法。
教師：這些畫中的蝸牛長什么樣子？（背上背著蝸牛殼，蝸牛殼都是螺旋形，頭上有觸角）我們怎樣才能畫出這種螺旋形呢？
（2）討論蝸牛身體的畫法。
教師：蝸牛的身體怎么畫呢？
（3）教師小結：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫i'ijl蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按后拖再提畫出身體，最后添畫觸角。
3、幼兒創作，教師適時提供指導和幫助。
教師：你準備畫幾只蝸牛？你要畫的蝸牛會在哪里？在做什么呢？
4、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、評價。
教師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖？為什么？
評價可側重于畫面中色彩的豐富程度、內容和情趣性、用筆的連貫性等。
活動目標
1、學習用兩筆畫圓的方法畫出小雞的身體，并添畫出細節。
2、嘗試畫出小雞毛茸茸的身體和生動的形態。
3、能專注地進行國畫創作活動，大膽地表達自己的想法。
活動準備
1、實物小雞若干，齊白石的作品《加官》。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、欣賞實物小雞。
（l）教師說謎語：小寶寶，真可愛，嘴兒尖尖，毛茸茸，走起路來嘰嘰叫，愛到草地捉蟲吃。
（2）教師：你們猜猜這是什么小動物？你見過的小雞是什么樣子的？
2、欣賞國畫作品《加官》。
（1）教師：你看到的小雞在干什么？這些小雞好像在說什么？除了小雞還畫了什么？你能看出這幅畫是用什么畫的嗎？怎么畫的？
（2）教師：你覺得小雞可能會做哪些事？要怎么畫呢？
3、幼兒進行國畫創作，教師指導。
4、集體欣賞、評價幼兒作品，引導幼兒關注不同動態的作品。
教師：你畫的小雞在干什么？你最喜歡哪只小雞？它在干什么？
小班幼兒已有用海綿印章按畫小雞的經驗，因此對小雞形體的把握不是問題。本活動的重點是：幼兒學習用中鋒按、轉的方法畫出圓形，并能遷移小班經驗，添畫上尖尖的嘴巴和細細的腿。由于小雞的動態變化豐富，易于表現，所以幼兒畫出的小雞形態各異。有的幼兒添畫場景的能力不足，因此教師在指導過程中可以適當參與，如采用繪制背景圖的表現形式，讓幼兒的作品更為生動、活潑，給人較強的視覺沖擊力和豐富完整的畫面效果。
活動目標
1、欣賞、感受瓶與花的不同色彩搭配方式。
2、能夠遷移已有“點”、“點拖”、“點按”等經驗，并運用勾線法進行創作。
3、保持正確的作畫姿勢，活動結束后能主動收拾整理相關的工具材料。
活動準備
1、課件：瓶花圖片多幅。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、教師播放課件，師幼共同欣賞一組瓶花圖片。
（1）教師：看了這些美麗的花，你有什么感覺？（整體感知）
（2）教師：花瓶里都是一種花嗎？是什么花？都有哪些好看的顏色？（了解花的種類和顏色搭配特點）
2、師幼共同討論、探索瓶花的創作方法。
教師：各種不同的花可以怎么畫？用什么方法？使用什么筆合適？（幼兒集體討論并嘗試）
3。幼兒創作，教師指導。
（1）點拖法的運用：中鋒畫點并向外拖。
（2）鼓勵幼兒運用不同的繪畫工具和多種色彩進行創作。
4。集體欣賞、交流幼兒作品。
（1）教師：你喜歡哪瓶花？為什么？這幅畫上畫的是什么花？是用什么方法畫的？
（2）引導幼兒從花的形狀和色彩搭配來評價作品。
活動目標
1、欣賞各種花瓶的造型、色彩與花紋，大膽設計自己喜歡的花瓶。
2、能遷移已有經驗，運用勾線法、平涂法等方法畫出花瓶。
活動準備
1、課件：不同造型、色彩與花紋的花瓶圖片多幅。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、教師播放課件，引導幼兒欣賞、感受各種花瓶的不同特點。
（1）充分欣賞與表達。
幼兒欣賞課件中多幅不同的花瓶圖片，與同伴自由交流。
（2）整理、歸納花瓶的特點。
教師：這些花瓶有哪些形狀？它們的花紋圖案是什么樣的？
教師小結：這些花瓶有方的，有圓的；有的花瓶脖子長長的，有的短短的；有的有耳朵，有的沒有；有的是瓶身上有一幅畫；有的整個花瓶都是用不同的線條裝飾的，有的是用不同的圖形來裝飾的，有的是用不同的色塊組合起來裝飾的。
2、引導幼兒構思自己想畫的花瓶，并簡單討論畫法。
（1）教師：如果讓你來設計一個花瓶，你想設計成什么樣的？怎么畫呢？（幼兒兩兩討論）
（2）基本畫法：先用小勾線筆勾畫出花瓶的形狀輪廓，或者用中號筆的筆尖蘸濃墨來勾畫，注意水分要少。輪廓畫好以后可添加上自己喜歡的花紋或圖案。
3、幼兒創作，集體交流、評價。
教師：誰來介紹一下你設計的花瓶？為什么要這樣設計？你是怎么畫的？
評價應側重于設計意圖以及有關毛筆水分的控制
活動目標
1、嘗試用中鋒畫圓、側鋒染色的方法畫出向日葵的花盤。
2、繼續運用點按的方法創作大面積的向日葵。
3、在創作結束后，能將筆、調色盤等洗于凈，并放回指定位置。
活動準備
1、幼兒已認識過向日葵。
2、課件：有遠近變化的向日葵圖片多幅。
3、大小不一的毛筆若干支，宣紙，黃、綠、褐等國畫顏料。
活動過程
1、師幼共同欣賞向日葵圖片，感受大面積的向日葵給人帶來的視覺沖擊效果。
教師：畫上有什么？是什么顏色的？是什么樣子的？像什么？花瓣是什么顏色？什么形狀？花蕊又是什么樣子、什么顏色的？（向日葵是黃顏色的，花蕊是褐色的，有的是綠色的）
2、師幼共同討論創作方法。
（1）教師：用什么顏色來畫向日葵？向日葵可以怎么畫？
（2）基本畫法：用大白云中鋒勾線畫圓表示花盤，再染色；用筆肚朝花盤，同著花盤按一圈，畫出花瓣；用小勾線筆蘸濃墨點畫出花蕊。
3、鼓勵幼兒大膽創作。
4、集體欣賞、交流幼兒的作品。
活動目標：
1、學習觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。
2、根據幼兒園建筑結構和景物位置，學習合理布置畫面。
活動準備：
1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。
2、組織幼兒進行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒學習的興趣
教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好？
2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局
教師：你們在園里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？園內還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？
3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導
教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發幼兒補充內容。
4、評價作品，結束活動
教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩；哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。
小結：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那么美麗。
活動目標
1、激發幼兒創造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。
活動準備
1、課件—宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動過程
一、談話引入課題
欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。
二、欣賞建筑物
欣賞現實中各種各樣的建筑物，進一步啟迪幼兒思維。幼兒園大班美術教案。
三、引導幼兒理解并構建各種趣味房子的特征。
教師：看完這么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？
（幼兒大膽表述自己的想法）。
四、設計美麗的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢？那就讓我們開始吧！
2、啟發幼兒展開想象，大膽創作，并對房子進行線描裝飾。
3、教師與幼兒一同做畫。
五、欣賞評價作品。
1、教師展示自己的作品，表達作品內容。
2、欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。
3、教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。
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