九年級語文《留學巴黎》教案

九年級語文《留學巴黎》教案

　　[教學目標]

　　1、體會本文有詳有略、詳略得當的敘述方式。

　　2、理解作者崇高的理想和堅定的信念，了解藝術創作與人生苦難、社會苦難之間的關系。

　　3、有感情的朗讀精彩語段。

　　[重點難點]

　　重點：引導學生分析課文的記敘特點。

　　難點：引導學生理解作者身陷貧賤卻不移大志的決心。

　　[媒體準備]

　　多媒體教具；《黃河大合唱》錄音帶（片斷）。

　　[課時安排]

　　2課時。

　　[預習要求]

　　1、通讀全文，有感情的朗讀全文。

　　2、查閱作者的相關資料，了解其藝術成就。

　　[教學過程]

　　第一課時

　　一、導入示例

　　同學們，每當《黃河大合唱》奏響的時候，我們的心里都洶涌澎湃，激動異常，仿佛從樂曲中看見了不屈不撓的中華民族，冒著紛飛的炮火，勇往直前。這首歌的作曲，就是本文的作者冼星海。

　　二、作者簡介

　　冼星海（1905-1945）中國近現代著名的音樂家。原籍番禺，1905年5月出生于澳門。其父是船工，在冼氏未誕生時已經過世，自幼就與母相依為命，靠外祖父生活。1911年，時年六歲，其外祖父逝世，生活無靠，母子倆遂流落到馬來亞。14歲那年，隨母到新加坡，開始接觸音樂，表現出與眾不同的才華。1926年，到北京大學音樂傳習所主修理論與小提琴，同時任該圖書館助理員，以維持生計。1929年他到法國深造，半工半讀。1930年2月他到巴黎先后跟奧別多菲爾加隆學小提琴和音樂理論。1931年考入巴黎音樂院作曲班，隨印象派作曲家杜卡學習。1935年回到中國。先后為影片《夜半歌聲》，《青年進行曲》和《壯志凌云》、話劇《日出》，《雷雨》，《太平天國》配樂。1937年7月7日抗日全面爆發，他參加了由洪深領導的上海救亡演劇二隊到蘇州等地宣傳抗日，后離開到延安去。1939年他寫出了著名的《黃河大合唱》。

　　（以上“作者簡介”可以借助多媒體展示作者資料及圖片。）

　　三、檢測預習（可用多媒體投影）

　　給加點的字注音，解釋詞語：

　　廿（niàn）歲崽（zǎi）瑣屑（xiè）眩（xuàn）暈

　　揩（kāi）迷惘（wǎng）僥（jiǎo）幸

　　迷惘郁悶眷念衣冠楚楚寒酸

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