四年級數學下冊統計教案
教學目標
1．通過對數據的簡單分析，使學生進一步體會統計在生活中的意義和作用。
2．讓學生認識單式折線統計圖，會看折線統計圖，并能根據統計圖回答簡單的問題從統計圖中發現數學問題。
3．通過對現實生活中多方面信息的統計，激發學生學習數學的興趣，引導學生關注生活中的數學問題，并運用已經掌握的知識解決生活中較簡單的數學問題。
第一課時
教學目標
1.讓學生在條形統計圖的基礎上認識折線統計圖，進一步體會統計在現實生活中應用，體會數學與生活實際的密切聯系；
2.使學生認識折線統計圖的特點，會看折線統計圖，并能根據數據進行合理分析，培養學生的合作意識和實踐能力。
教學準備：未完成的統計圖
教學過程
一、引入新課
這是一幅“98～03年市中小學參觀科技發展人數統計表”，你們能根據相關數據制成條形統計圖嗎？
出示統計表
98～03年市中小學參觀科技發展人數統計表
二、新課學習
�。ㄒ唬﹦邮种谱鳁l形統計圖
1.學生獨立完成條形統計圖
學生根據老師提供的“98～03年市中小學參觀科技發展人數統計表”內的數據，獨立完成“98～03年市中小學參觀科技發展人數條形統計圖”。
制作前先讓學生說說每格表示幾個單位然后再制作統計圖。
2.小組交流作品，復習回顧‘條形統計圖’的相關信息“制作步驟、特點”
A學生根據條形統計圖說說發現了哪些信息？
B學生小組評價優秀作品；
C全班交流優秀作品。
�。ǘ⿲Ρ葪l形統計圖和折線統計圖，認識折線統計圖的特點
1.教師演示“98～03年市中小學參觀科技發展人數折線統計圖”，學生觀察。
大家看出這個統計圖是怎樣完成的了嗎？
師和生一起分析折線統計圖，教師演示其中的一個數據的畫法，讓生知道是這張統計圖是如何畫的。
你們對比這兩個統計圖，看看它們有什么異同？
學生先獨立思考，再在小組內交流。
小結：條形統計圖和折線統計圖相同點和不同點。
教師把兩種統計圖的相同點和不同點板書出來。
2.認識折線統計圖，發現折線統計圖的特點
你能從折線統計圖中發現哪些信息？有什么感想？
引導學生觀察參加科技發展人數的變化情況，并談自己的感想，培養學生關心周圍事物的興趣并引導學生積極參加社會實踐活動。
三、鞏固練習
1.完成書中P109的問題解答；
2. 完成書中P112練習十九第一小題的問題解答；
四、課堂總結
今天這節課我們認識了折現統計圖，你都知道了什么？
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