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Unit2 Colours Part A Let’s learn教學(xué)設(shè)計(jì)
Unit2 Colours Part A Let’s learn教學(xué)設(shè)計(jì)
作者： 藍(lán)蓮花的博客
大學(xué)路二小岳容容
教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人民教育出版社2012年版
內(nèi)容來源：小學(xué)三年級(jí)英語第2單元
主題：顏色
課時(shí)：共6課時(shí) 第2課時(shí)
授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生
設(shè)計(jì)者 : 岳容容
目標(biāo)確定的依據(jù)
1. 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求
能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并作出反應(yīng)，能根據(jù)聽到的詞語句識(shí)別指認(rèn)圖片或?qū)嵨�，能看圖識(shí)詞，能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語，能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣，敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)，積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，與其他同學(xué)積極配合和合作，在學(xué)習(xí)中集中注意力。
2. 教材分析：,本部分主要是PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課時(shí)，Let’s learn & Let’s do的內(nèi)容。主要學(xué)習(xí)顏色方面的內(nèi)容，本課時(shí)主要掌握四個(gè)表示顏色的單詞：red,yellow,green,blue,及圍繞這些單詞進(jìn)行聽指令做動(dòng)作，為后繼階段的顏色學(xué)習(xí)做好鋪墊。
3.學(xué)情分析：顏色是與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的，學(xué)生剛開始接觸英語，孩子興趣較高，但對(duì)于個(gè)別單詞green的發(fā)音是一個(gè)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在情景中聽懂、會(huì)說red, yellow, green,blue,及句子：I see……
2、能辨認(rèn)圖片中所學(xué)單詞及其書寫形式。
3、能夠聽懂并作出下述指令：
Show me green, Show me red, Show me blue, Show me yellow,
課前準(zhǔn)備：課件、圖片
評(píng)價(jià)方案：
1.學(xué)生開火車輪流讀單詞及句子，轉(zhuǎn)盤游戲，說出轉(zhuǎn)盤上的顏色。（檢測(cè)目標(biāo)1達(dá)成情況）
2.指明學(xué)生配對(duì)單詞圖片與卡片，（檢測(cè)目標(biāo)2）
3.學(xué)生利用身邊的物體的顏色說出英語，（檢測(cè)目標(biāo)1）一人發(fā)指令，其他人做動(dòng)作 .（檢測(cè)目標(biāo)3）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動(dòng)
評(píng)價(jià)要點(diǎn)
環(huán)節(jié)一
Warm-up
�。�2分鐘）
活動(dòng)一
播放本單元歌曲《hello》
活動(dòng)二
教師出示單詞卡片，學(xué)生快速讀出單詞。
1.活躍課堂氣氛
2.復(fù)習(xí)第一單元有關(guān)文具的單詞。
環(huán)節(jié)二
Presentation導(dǎo)入（15分鐘）
活動(dòng)一
1. 識(shí)詞。
出示彩虹，引出今天的課題：詢問：What colour is the rainbow? 看到"red"時(shí)暫停T: What colour? Ss: Red. T: Yes! You are right. It’s red. 引導(dǎo)孩子先聽，再跟讀。指名讀，板書黑板。出示一些生活中的紅色事物，引導(dǎo)孩子們說，The ……is red.
2、同樣方法教學(xué)其他三個(gè)顏色：yellow,green,blue
3、學(xué)生聽錄音，跟讀 A Let’s learn 部分的詞匯。
借助圖片，ppt及組織各種形式的朗讀認(rèn)讀單詞。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一和目標(biāo)二）
Step3 Practice（12分鐘）
�。�1）quickly response 快速反應(yīng)：學(xué)生大聲讀出教師手指指到的單詞，看誰反應(yīng)最快。
�。�2）flashing cards（快閃游戲）
�。�3） Match （單詞和顏色配對(duì)）
�。�4）轉(zhuǎn)盤游戲；學(xué)生看轉(zhuǎn)盤回答I see……
�。�5）看圖說句子。如：I have a red bag .先引導(dǎo)孩子說圖片上的內(nèi)容，然后小組活動(dòng)，用自己身邊的事物說一說自己的學(xué)習(xí)用品。
通過各種游戲，檢測(cè)學(xué)生聽說運(yùn)用單詞句子的情況。
（評(píng)價(jià)目標(biāo)一和目標(biāo)二）
let’s do
1）首先，老師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。
2）播放視頻，學(xué)生跟著做動(dòng)作，并小聲跟讀。
3）再次播放錄音，學(xué)生大聲跟讀并做動(dòng)作。
4）pair work （同桌兩人，一人發(fā)指令，一人做動(dòng)作）
5）由學(xué)生發(fā)指令，其他孩子做動(dòng)作，并跟讀。
（達(dá)成目標(biāo)三）
（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）
Step4 summery
（5分鐘）
�。�1）Let’s draw and colour
教師說句子，學(xué)生畫圖畫。
如：draw a book. Colour it red .
�。�2）學(xué)生總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad
評(píng)價(jià)目標(biāo)一
板書設(shè)計(jì)：
Unit2 Colours
blue.
I see green.
yellow.
red
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