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《安塞腰鼓》教學設計

時間：2022-08-16 16:08:59 六年級語文教案我要投稿

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《安塞腰鼓》教學設計

　　《安塞腰鼓》教學設計

《安塞腰鼓》教學設計

　　覃紅梅

　　導入

　　俗話說：一方山水養育一方人，一方山水有一方風情。"產生于黃土高原上的安塞腰鼓，粗獷、雄渾、動力十足。

　　今天，我們就一起跨越時空，走進黃土高原，走進安塞腰鼓，去感受一下它的風采和魅力。

　　出示學習目標

　　1、有感情地朗讀課文，感受安塞腰的魅力；

　　2、理解文中排比句以及短句的運用，體會文章的節奏美、詩意美；

　　3、體會作者所歌頌的生命律動的力量。

　　出示朗讀要求

　　1、發音準確，字正腔圓地讀；

　　2、注意停頓、重音、語氣、節奏；

　　3、速度、快慢適中。

　　聽、讀，鼓舞飛揚

　　1、文中反復出現的哪句話最能表達作者對安塞腰鼓的贊美之情？

　　"好一個安塞腰鼓！"

　　2、在13、17、22、24自然段反復出現，分別應該怎么讀？

　　表演起來有股（能）勁，揮槌有股（狠）勁，踢腿有股（猛）勁，全身使出一股（牛）勁，看了叫人（帶）勁，聽了給人（鼓）勁，實實在在（足）勁！

　　品、賞，語言精彩

　　1、安塞腰鼓表演是那樣的有"勁",作家描繪它的語言帶"勁"嗎？

　　2、這"勁"是大量運用了哪一種修辭手法帶來的？對于描寫場面、表達情感有何作用？

　　表達，腰鼓內涵

　　"好一個安塞腰鼓！"作者要贊美的僅僅是安塞腰鼓的壯美么？

　　好一個蓬勃的生命力量！

　　好一個生命的舞蹈！

　　好一個充滿希望的原野！

　　好一個沖破束縛、阻礙的強烈渴望！

　　好一個陽剛之美！

　　好一個反璞歸真的自然生活狀態！

　　好一個粗獷厚重的黃土文化！

　　鼓——人——生命、文化、生活

　　質疑、思悟

　　請體會最后一句話營造出一種怎樣的意境？

　　"雞啼",是新的一天的開始，預示著新生活的希望。在黃土地上貧窮地生活著的安塞人，為什么還能將自己的腰鼓敲得這么響？因為他們軀體里涌動著旺盛的生命力量，更因為他們骨子里充滿著新生活的強烈渴望！

　　"鼓聲" 又響起，生命在律動

　　從古到今，這股來自黃土地的爆發力，這豪情滾滾、昂揚向上的精神，一直震撼著人們的心靈，你的心靈被震撼了嗎？

　　從學習跳舞和排練節目談起，表演或者欣賞學校絲竹社團表演等的感受說說，每一個活動都不容易，代代相傳，傳承的僅僅是技藝嗎？還有一種怎樣的精神呢？

　　仿寫并展示。

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