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永字八法教學設計（通用10篇）
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的永字八法教學設計（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
永字八法教學設計 1
永字八法教學設計；導入語：剛才我們看的是《書法申遺片》，中國書法藝術淵源流長，博大精深，在2009年已經申請為世界文化遺產，書法已經走向世界，越來越被大家所喜愛！今天讓我們一起去感受書法的魅力吧！在中國書法史上，有一位圣人，大家知道是誰嗎？（王羲之）大家想認識他嗎？
《永字八法》教學設計
教學目標：
1、讓學生感受到中國書法的魅力及生命力；
2、認識到"永字八法"的意義及重要性；
3、真正理解"永字八法",并掌握其書寫要點。
教學重點難點：
"永字八法"的理解及書寫要點
教具準備：筆墨紙氈、"永"字掛圖
學具準備：毛筆、墨汁、"永"字復印件、拷貝紙
教學過程：
課前準備：粘貼"永"字掛圖，發放"永"字復印件、拷貝紙
烘托氣氛：（課件一：播放《書法申遺片》）
�。ㄕn件二：課題"永字八法"）
一、導入
1、導入語：剛才我們看的是《書法申遺片》，中國書法藝術淵源流長，博大精深，在2009年已經申請為世界文化遺產，書法已經走向世界，越來越被大家所喜愛！今天讓我們一起去感受書法的魅力吧！在中國書法史上，有一位圣人，大家知道是誰嗎？（王羲之）大家想認識他嗎？
�。ㄕn件三：王羲之圖片）他可是個大明星呀！有很多很多的粉絲，從古至今，學書法的無人不知無人不曉，我也是他的粉絲，大家想知道他有哪些著名的書法作品嗎？
�。ㄕn件四：《樂毅論》圖片）這是天下第一楷書《樂毅論》，是著名的小楷作品，點畫蒼勁有力，古樸自然。
（課件五：《蘭亭序》圖片）這是著名的行書作品，被稱為天下第一行書，行筆流暢，瀟灑飄逸。周杰倫不是有一首歌叫《蘭亭序》嗎？大家想聽嗎？先認真聽講，待會兒我們再欣賞。
2、引出"永字八法":大家知道王羲之寫好字的秘訣嗎？相傳他用十五年時間專攻一個字，是什么字呢？（"永"）為什么要練這個字呢？今天，就讓老師來告訴你們吧！這節課我們來學習"永字八法"（板書：永字八法）
二、講授"永字八法"的意義
1、（課件六："永"字書體演變）篆書"永"字很復雜，隸書"永"字端莊大方，草書"永"字很飄逸，楷書"永"字筆畫最豐富，行書"永"字是最后形成的.。"永字八法"講的是楷書"永"的寫法
2、（課件七："永"字筆畫示意圖）
�。�1）觀察提問："永"字有幾種筆畫？
（板書：點、橫、豎、鉤、提、長撇、短撇、捺）
�。�2）闡述："永"字是漢字中最特別的字，這個字包含了楷書中最常見的八種基本筆畫，其它的字可沒有這個本事，歷代書法家都非常重視"永"字，認為寫好這個字能通一切字，可見"永"的重要性了。
�。�3）繼續觀察
實際上，我們看到的點橫豎撇捺等等，并沒有告訴我們怎么寫的方法，這些只是筆畫的形狀（板書：形狀），而每種筆畫到底是怎樣寫成的呢？"永字八法"才是解決怎樣書寫的問題。
三、講解"永字八法"
（一）觀察（課件八："永字八法"示意圖）
提問：在"永字八法"中點畫變成了什么？
"永字八法"中，點為側、橫為勒、豎為努（同弩）、鉤為趯（tì）、提為策、長撇為掠、短撇為啄、捺為磔（zhé）
�。ò鍟簜�、勒、努、趯、策、掠、啄、磔）
大家知道這些字的意思嗎？想知道嗎？我們來看古人是怎樣來描述的。
（二）出示（課件九："永字八法"書寫要點）
要求：同學們齊聲朗讀一遍，發揮想象力，想像一下古人描繪的畫面，嘗試理解一下其中的意思。
1、點為側（如鳥翻然側下）
寫點如飛行的鳥突然翻身向下，呈傾斜狀；
2、橫為勒（如勒馬之用韁）
寫橫要左低右高，如騎手緊拉馬的韁繩一樣；
3、豎為努（努即弩，音nú ,射箭用的弓）
寫豎時，用力下行，像拉弓射箭一樣；
4、鉤為趯（趯音tì，意跳躍）
寫鉤時，如人要跳躍，出筆要快，力達筆尖；
5、提為策（如策馬之用鞭）
像用鞭子趕馬奔跑一樣，提筆有力，收鋒有勁；
6、長撇為掠
像用梳子梳頭發一樣，拂掠而過，力送筆端；
7、短撇為啄（如鳥之啄物）
寫短撇下筆應快而有力，像鳥雀用嘴啄食；
8、捺為磔（磔音zhé ,古代一種酷刑，把肢體分裂）
寫捺時，筆亳盡力散開，末端聚起，要沉著有力。
老師結合"永"字掛圖逐條講解"永字八法",動作演示。
提問：大家思考一下，"永字八法"中這些字是表示什么的？講的是筆畫的形狀，還是形容寫字的動作呢？（板書：動作）
古代人的想象力非常豐富，常常用比喻來描述寫字的方法，我們寫字時不能只用一種速度，要有動感，有力度。
四、"永字八法"書寫訓練
（一）筆畫分解訓練：
訓練方法：老師邊講解邊示范——學生練習
補充："永"字中除了這些筆畫外，實際上還有一種筆畫，是什么呢？大家細心觀察一下。
橫折寫法要點：橫折可以看成是橫和豎的組合，橫寫完后一定要停一下再寫豎。
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1、摹寫訓練（課件十：書寫要求：a.觀察行筆路線、筆畫形狀；b.筆畫連貫，動作到位。播放古箏曲《高山流水》）
�。�1）學生摹寫
�。�2）展示點評
鼓勵臨寫也要寫得這么好。
3、臨寫訓練
（1）老師臨寫示范
�。�2）學生臨寫
�。�3）展示點評
鼓勵為主，激發興趣。
五、總結
1、思想教育（課件十一：書法家沈尹默評"永字八法"）
做人要像"永"字的"點",昂首，充滿自信和朝氣；
做人要像"永"字的"豎",挺胸，充滿力量與美；
做人要像"永"字的"撇",飄逸瀟灑；
做人要像"永"字的"捺",腳踏實地，做好每一天的功課；
齊聲讀，希望你們真的能像沈先生說的那樣去做人！
2、"永字八法"講的是寫好字的方法，我們要多練習。雖然它很重要，但光練這一個字也是不行的，我們要大量地臨摹古代優秀書法作品，才能真正把字練好！
六、作業布置
�。ㄕn件十二：把"永"背臨四遍 要求：動作到位，點畫準確）
七、歌曲欣賞
�。ㄕn件十三：播放歌曲《蘭亭序》），看周杰倫是怎樣用音樂的形式去演繹《蘭亭序》的，讓我們在歌聲中感受書法的魅力吧！
附：板書設計：
永字八法
點 橫 豎 鉤 提 長撇 短撇 捺（形狀）
側 勒 努 趯 策 掠 啄 磔（動作）
永字八法教學設計 2
一、教學目標
讓學生了解永字八法的基本概念和歷史背景。
掌握永字八法的基本筆畫和運筆方法。
提升學生的書法興趣和審美能力。
二、教學內容
永字八法的起源和歷史背景。
永字八法的基本筆畫：側、勒、弩、趯、策、掠、啄、磔。
永字八法的運筆方法和技巧。
三、教學過程
導入新課：通過展示一些優秀的書法作品，激發學生的學習興趣，然后介紹永字八法的概念和歷史背景。
講解永字八法的基本筆畫：通過PPT或板書，詳細講解永字八法的每個基本筆畫，包括其形狀、運筆方法和技巧。
示范教學：教師現場示范永字八法的'運筆方法，讓學生觀察并模仿。
學生練習：學生按照教師的示范進行練習，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。
作品展示與評價：選取部分學生的作品進行展示，讓學生互相評價，教師進行總結性評價，指出學生的優點和不足。
四、教學總結
本節課主要介紹了永字八法的基本概念、歷史背景、基本筆畫和運筆方法。通過學習和練習，學生掌握了永字八法的基本知識和技能，提升了書法興趣和審美能力。同時，教師也應注意培養學生的觀察力和模仿能力，以便更好地掌握書法技巧。
永字八法教學設計 3
一、教學目標
使學生理解永字八法在中國書法中的重要性。
使學生能夠正確書寫永字八法的每個筆畫。
培養學生的書法興趣和藝術修養。
二、教學內容
永字八法的歷史淵源和文化內涵。
永字八法的具體筆畫和書寫方法。
永字八法在書法實踐中的應用。
三、教學過程
導入新課：通過講述王羲之的故事，引出永字八法的概念，激發學生的學習興趣。
講解永字八法的歷史淵源和文化內涵：通過PPT或視頻資料，讓學生了解永字八法的起源和發展歷程，以及其在中國書法中的地位和作用。
講解永字八法的'具體筆畫和書寫方法：通過板書和示范，詳細講解每個筆畫的形狀、運筆方法和技巧，并讓學生跟著模仿。
學生實踐：讓學生自行練習書寫永字八法的每個筆畫，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。
作品展示與評價：讓學生展示自己的作品，并互相評價，教師進行總結性評價，肯定學生的努力和進步。
四、教學總結
本節課通過講述王羲之的故事和介紹永字八法的歷史淵源和文化內涵，激發了學生的學習興趣。通過詳細的講解和示范，學生掌握了永字八法的具體筆畫和書寫方法。通過實踐練習和作品展示，學生進一步鞏固了所學知識，并提升了書法興趣和藝術修養。
永字八法教學設計 4
一、教學目標
加深學生對永字八法理論知識的理解。
提高學生運用永字八法進行書法創作的能力。
培養學生的書法鑒賞能力和藝術修養。
二、教學內容
永字八法的深入解析和技巧探討。
永字八法在書法創作中的應用實例。
書法作品的鑒賞和評價方法。
三、教學過程
導入新課：通過展示一些運用永字八法進行創作的'書法作品，激發學生的學習興趣和創作欲望。
深入解析永字八法：對永字八法的每個筆畫進行更深入的解析和技巧探討，讓學生了解每個筆畫的精髓和運筆要點。
書法創作實踐：讓學生運用永字八法進行書法創作，教師可以提供一些創作主題或素材供學生參考。在創作過程中，教師應及時給予學生指導和幫助。
作品展示與評價：讓學生展示自己的作品，并互相評價。教師可以邀請一些書法專家或教師對學生的作品進行點評和指導。同時，教師也可以引導學生從筆法、結構、章法等方面對作品進行鑒賞和評價。
四、教學總結
本節課通過深入解析永字八法和提供創作實踐機會，使學生更加深入地了解了永字八法的精髓和運筆要點。通過創作實踐和作品展示評價環節，學生不僅提高了自己的書法創作能力還培養了書法鑒賞能力和藝術修養。同時教師也應注意培養學生的創新能力和藝術個性以便更好地發揮他們的創作潛力。
永字八法教學設計 5
教學目標：
讓學生了解永字八法的基本概念及其在中國書法中的重要地位。
讓學生掌握永字八法的基本筆畫及其書寫方法。
教學內容：
引入：介紹永字八法的歷史背景，讓學生明白其重要性。
基礎筆畫學習：分別學習點為側、橫為勒、豎為弩、鉤為趯、仰橫為策、長撇為掠、短撇為啄、捺筆為磔八個基本筆畫的書寫方法。
展示每個筆畫的正確書寫順序和要點。
學生跟隨老師進行臨摹練習，老師進行巡視指導。
教學方法：
講授法：老師講解永字八法的基本概念和每個筆畫的書寫要點。
示范法：老師進行筆畫書寫的示范，讓學生直觀了解書寫過程。
練習法：學生跟隨老師進行臨摹練習，通過實踐掌握書寫方法。
教學評估：
觀察學生的`練習情況，評估其是否掌握了基本筆畫的書寫方法。
通過學生的作業反饋，了解其學習效果。
永字八法教學設計 6
教學目標：
讓學生在掌握基本筆畫的基礎上，能夠正確組合成完整的“永”字。
提高學生的書法技巧和審美能力。
教學內容：
筆畫組合：老師示范如何將八個基本筆畫正確組合成“永”字。
展示“永”字的書寫順序和要點。
學生跟隨老師進行臨摹練習，老師進行巡視指導。
字形練習：讓學生在練習“永”字的基礎上，進行其他類似字形的練習，如“水”、“火”等。
老師提供示范字，學生進行臨摹練習。
老師對學生的`練習進行點評和指導。
教學方法：
示范法：老師進行“永”字的書寫示范和類似字形的示范。
練習法：學生跟隨老師進行臨摹練習，通過實踐掌握字形書寫方法。
點評法：老師對學生的練習進行點評和指導，幫助學生發現問題并改進。
教學評估：
觀察學生的練習情況，評估其是否能夠正確組合筆畫并書寫出完整的“永”字。
通過學生的作業反饋和類似字形的練習情況，了解其書法技巧和審美能力的提高程度。
永字八法教學設計 7
教學目標：
培養學生的書法欣賞能力，了解不同書法家的風格和特點。
讓學生在掌握永字八法的基礎上，進行書法創作實踐。
教學內容：
書法欣賞：老師介紹不同書法家的風格和特點，并展示他們的作品供學生欣賞。
分析不同書法家的筆畫特點和書寫風格。
讓學生討論和感受不同作品的藝術魅力。
創作實踐：讓學生在掌握永字八法的基礎上，進行書法創作實踐。
老師提供創作主題或要求，學生自行設計并書寫作品。
老師對學生的作品進行點評和指導，幫助學生發現問題并改進。
教學方法：
講授法：老師介紹不同書法家的`風格和特點以及書法欣賞的方法。
欣賞法：學生欣賞不同書法家的作品并討論其藝術魅力。
實踐法：學生進行書法創作實踐并展示作品。
點評法：老師對學生的作品進行點評和指導，幫助學生發現問題并改進。
教學評估：
通過學生的討論和感受反饋，評估其書法欣賞能力的提高程度。
通過學生的創作實踐作品展示和點評反饋，評估其書法創作能力和水平的提高程度。
永字八法教學設計 8
一、教學目標
讓學生了解“永字八法”的基本概念及其在書法學習中的重要性。
引導學生初步掌握“永字八法”的基本筆畫和書寫方法。
二、教學內容
“永字八法”簡介：介紹其起源、發展及其在書法中的地位。
“永字八法”基本筆畫：點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折的書寫方法。
三、教學過程
導入：通過展示優秀的'書法作品，激發學生的學習興趣。
講解：詳細講解“永字八法”的基本概念、起源、發展及其在書法中的地位。
示范：教師現場示范“永字八法”的基本筆畫，讓學生觀察并模仿。
練習：學生按照教師的要求進行練習，教師巡回指導。
總結：總結本節課的學習內容，強調“永字八法”在書法學習中的重要性。
四、教學評估
通過學生的練習作品，評估學生對“永字八法”基本筆畫的掌握情況。
永字八法教學設計 9
一、教學目標
加深學生對“永字八法”的理解，掌握其書寫技巧。
引導學生將“永字八法”應用于實際書寫中，提高書寫水平。
二、教學內容
“永字八法”的書寫技巧：如何運用指力、腕力，掌握筆畫的輕重、快慢、頓挫等。
“永字八法”在實際書寫中的應用：以“永”字為例，講解如何將“永字八法”應用于實際書寫中。
三、教學過程
復習：回顧上節課學習的“永字八法”基本筆畫。
講解：詳細講解“永字八法”的書寫技巧，如何運用指力、腕力等。
示范：教師現場示范如何將“永字八法”應用于實際書寫中，特別是“永”字的.書寫。
練習：學生按照教師的要求進行練習，教師巡回指導。
展示：挑選部分學生的作品進行展示，讓其他同學進行評價和學習。
總結：總結本節課的學習內容，強調“永字八法”在書法學習中的重要性，并鼓勵學生將所學應用于實際書寫中。
四、教學評估
通過學生的練習作品和課堂表現，評估學生對“永字八法”書寫技巧的掌握情況。
永字八法教學設計 10
一、教學目標
拓寬學生的書法視野，了解“永字八法”在不同書體中的應用。
引導學生欣賞優秀的書法作品，提高審美水平。
二、教學內容
“永字八法”在不同書體中的應用：如楷書、行書、草書等。
優秀書法作品欣賞：展示一些歷史上著名的書法家及其作品，讓學生感受書法的魅力。
三、教學過程
導入：通過展示不同書體的“永”字作品，引導學生了解“永字八法”在不同書體中的'應用。
講解：詳細講解“永字八法”在不同書體中的特點和書寫方法。
欣賞：展示一些歷史上著名的書法家及其作品，讓學生欣賞并感受書法的魅力。
討論：組織學生進行討論，分享自己對書法的理解和感受。
總結：總結本節課的學習內容，強調書法學習的重要性，并鼓勵學生多欣賞、多練習、多思考。
四、教學評估
通過學生的課堂表現和討論內容，評估學生對“永字八法”在不同書體中應用的理解程度以及審美水平的提高情況。
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