萬年牢教學設計
萬年牢教學設計（一）
教學目標
1 、認識8 個生字
2 、了解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理
3 、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式
4 、學習獨立閱讀課文、培養自學能力
教學重點
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在。
教學難點： 體會三處 “ 萬年牢 ” 的內在關系，學會為人和做事的道理。
教學時間： 1 課時
教學準備 ：1 、課件2 學生預習課文
教學過程
一、導入新課
上一節課我們認識了一位父親，從中懂得了一個道理：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”這節課我們要走進另一位父親，讓我們一起讀讀他的故事吧！齊讀課題“6 萬年牢”
二、預習檢測
1 、詞語檢測
�。�1 ）去把 兒悶 好削 竹簽挑 選
（2 ）蘸 糖甩 糖風摻 假賺 錢
�。�3 ）走街串巷 掉皮損 傷耽 誤晾 曬
帶拼音讀（指名讀，跟讀）；去掉拼音（男女賽讀）
2 、這是課文插圖。請同學們認真觀察圖畫，結合你的預習，說說你知道了些什么？還想知道什么呢？
三、圍繞提示，自學課文
學習之前，我們要先理出自學提示。請同學們閱讀課文前綠色部分的提示以及課文中的問題泡泡，動筆歸納出我們的學習任務。
1 、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？
2 、課文題目“萬年牢”在文中出現了3 次，畫出相應的語句，想想3 次之間有什么聯系
請同學們自由地朗讀課文，邊讀邊思考這兩個學習任務，畫出相應的句子。
四、抓住重點，深入探究
1、現在我們一塊兒圍繞自學提示，來交流交流收獲吧。就從第一個問題開始
課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？
父親在家做糖葫蘆認真細致，在別人的店里他依然那樣實在。
2、“萬年牢”這個題目在文中出現了三次。把你勾畫出的相應的句子讀給大家聽聽吧
① 父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢�！�
�、� “公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢�！�
③ “父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人�！�
�。�1 ）我們先來看第一個萬年牢。齊聲朗讀出這個句子，邊讀邊想：這句話中的萬年牢指的是什么？（糖葫蘆）
萬年牢的糖葫蘆，是怎樣的糖葫蘆？不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。
�。ㄟ@樣的糖葫蘆，是怎樣做出來的呢？）
引導學生讀2 、3 、4 小節
“父親的糖葫蘆做得好，用的都是最好的材料。早晨起來，父親去市上買來紅果、海棠、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來不亮。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發黑�！�
你從哪幾個詞語中特別感受到父親做糖葫蘆選料很講究呢？去了把兒和尾、一點兒、都要、上好、上等、必須
齊讀這一段，注意重點詞語的朗讀。
你還從哪些地方讀出來了，這萬年牢的糖葫蘆做出來不容易？
父親做糖葫蘆不但選料講究，制作的過程也很講究。那我們來看一看，整個過程都做些什么。老師把它概括為六個步驟。課件：1 、悶-----2 、洗擦-----3 、準備------4 、煮-----5 、蘸------6 、甩-------
師：是啊，正是因為父親的認真實在，所以做出的糖葫蘆可以稱得上是“萬年牢�！�
板書：做糖葫蘆
�。�2 ）第二個帶有“萬年牢”的句子。
來，齊聲讀一讀，邊讀邊想：這個句子里的萬年牢指什么？
師：父親是這樣說的，他是怎樣做的呢？閱讀第六自然段，畫出你認為最能體現父親做生意“萬年牢”的詞語來。（“不滿意、看不下去、還像過去那樣、不聽、嫌、辭去了工作、仍然”
文中沒有寫父親提籃叫賣生意如何，你認為呢？為什么？師：是啊，他的生意一定——（示意學生回答）生（齊）：萬年牢！
板書：做生意
（3 ）師：他不僅是一位好生意人，還是一位好父親。我們一塊來看看他是怎樣教育自己的孩子新鳳霞的，也就是文中第三個含有“萬年牢”的句子。（屏顯：“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人�！保�
默讀這句話，想一想，這里的萬年牢指什么？
板書：做人
�。�4 ）（屏顯三個句子）現在讓我們再次回顧這三個萬年牢，一邊讀，一邊想想它們之間有什么聯系。
你覺得三個萬年牢中哪個是排第一位的？為什么？
五、隨文延伸，認識作者
有了萬年牢的人品，才能把事情做好。父親是這樣教育新鳳霞的，新鳳霞做得怎樣呢？師：這些資料，你想到了什么？
新鳳霞是我國評劇表演藝術家，她七歲學京劇，十三歲學評劇，十五、六歲任主演，被認為是新中國成立后最有成就的藝術大師之一。“ 文革” 期間她被折磨致殘，以至無法再登上心儀的舞臺，但是她沒有氣餒以后轉行創作，從文盲起步，竟留下400 萬字的文學作品。
六、思考拓展，升華主題
你們談得真好！同學們，你們認為，現代社會，還需要萬年牢嗎？
是的，無論在哪個時代，萬年牢的人品都不能丟。讓我們都來做“萬年牢”！讓我們以這樣的名言來激勵自己吧！（屏顯句子）
生（齊讀句子）：1 、對人誠懇是不會失敗的�！珴蓶|
2 、君子坦蕩蕩，小人長ch ǎng 戚q ì戚。——孔子
萬年牢教學設計（二）
一、揭示課題：《萬年牢》
看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？）
一、自學
�。�、通讀課文，遇到不理解的詞語查閱工具書解決。
檢查字詞：
多音字：把（ bà）、悶（ mēn）、
削（ xiāo）
詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢。
２、質疑問難，師生共同解決。
３、默讀思考
課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關語段讀一讀。
二、討論交流上述問題
�。薄⒌谝惶幍摹叭f年牢“是指什么？找出有關語句讀一讀：
出示句子：“我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮 ，這叫萬年牢�！�
⑴ 為什么叫“萬年牢“？
（這里的“萬年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質量好，體現在蘸糖均勻，還不怕冷、熱、潮。這樣的產品靠的是實在和誠信，必定會成為經久不衰的產品，因此稱它為“萬年牢”。）
⑵ 這種“萬年牢”的糖葫蘆，父親是怎么做出來的？
�、佟∵x料的講究。
② 每一個環節的一絲不茍。
⑶ 小結：
正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，有“萬年牢”的產品質量，所以他的糖葫蘆才能經久不衰 。（板書：產品）
�、取∽x出父親的自信和自豪。
�。�、第二處的“萬年牢”是指什么？
出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”
�、拧∈裁唇姓�？（憑著良心做買賣）
�、啤÷撓瞪顚嶋H，說說我們身邊的人是如何“憑著良心做買賣的”？
⑶ 父親是如何走正道的？畫出文中與此有關的詞語。
（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”，體會父親生意認真實在）
⑷ “萬年牢”指什么？
�。ㄕJ真實在地做出來的產品會受到顧客信賴，憑著良心做買賣贏得眾多的回頭客，這是生意的萬年牢。（板書：生意）
�、伞∽x出父親的真誠和正直。
３、第三處的“萬年牢”又指什么呢？
出示句子“父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人，無論做什么事都要講究認真、講究實在。”
⑴ 體會父親教我做人要做可靠、實在的人。
（從產品、生意上的“萬年牢”引申到做人的道德準則上來，一個具有誠實可靠品質的人也是“萬年牢”。）（板書：人品）
�、啤∽x出父親對我的諄諄教悔。
�。�、這三處的“萬年牢”之間有什么聯系？
啟發學生懂得：萬年牢的產品質量贏得生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的萬年牢的人品，只有萬年牢的人品才能做出萬年牢的產品。這三次萬年牢之間有著密切的內在聯系。
四、深入體驗
1、你是怎么理解父親說的做人的道理的？
2、動筆寫一寫人物評價
對“父親”的贊美。（辦事認真、實實在在、講究商業道德……）
萬年牢教學設計（三）
教學目標
知識與技能：
1、認識8個生字；
2、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式。
過程與方法：學習獨立閱讀課文、培養自學能力。
情感、態度與價值觀：了解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理。
教學重難點 想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯系生活實際和同學交流讀后的體會。
教學方法 自學討論，讀悟結合
教學準備 找做事認真，講誠信的故事。
教學過程設計（含各環節中的教師活動和學生活動以及設計意圖）
教學過程 一、揭示課題，質疑問難
看了課題，你最想知道什么？
（萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？）
二、初讀課文，感知內容
1、讀通課文，讀準字音。
2、檢查字詞：
多音字：把（ba） 悶（men） 削（xiao）
詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤
〔設計意圖〕能認讀，并結合句子理解詞義。
3、課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關語段讀一讀。
三、細讀課文，感悟理解
1、第一處的萬年牢指什么？找出有關語句讀一讀。
出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。
�。�1）為什么叫萬年牢？
�。�2）這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？
（讀第二小節，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節，體會父親在制作過程中對每一個環節一絲不茍。）
�。�3）小結
正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。
2、第二處萬年牢指什么？
句子：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。
�。�1） 什么是正道？（憑著良心做買賣）
（2）父親是怎么走正道的？
3、第三處萬年牢指什么？父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。
〔設計意圖〕體會父親教導我做人要做可靠實在的人。
4、這三處的萬年牢之間有什么聯系？
〔設計意圖〕啟發學生懂得：產品質量好才能贏得顧客，做事講認真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。
四、深入體驗你是怎么理解父親所說的做人的道理的？
〔設計意圖〕結合具體的生活事例來說明。
五、交流“做事認真，講誠信”的故事。
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