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    文章《月亮灣》教案

    時間:2022-08-23 06:08:15 二年級語文教案 我要投稿
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    文章《月亮灣》教案

      文章《月亮灣》教案
      
      教學目標:
      
      1.會正確、流利地朗讀課文,讀中初步感受月亮灣春天的美景:
      
      2.學會本課5個生字“灣、繞、映、緩、坡”,積累詞語。
      
      教學重點:
      
      1.學習生字新詞;
      
      2.初步理解課文內容,感受月亮灣的美麗。
      
      教學難點:
      
      1.理解新詞“緩緩地、倒映、朝霞”;
      
      2.知道月亮灣名字的由來,會運用“因為······所以······;······因此······”的句式來表達;
      
      3.讀中初步感悟月亮灣的美麗,初步感受文章從村前、村后兩部分介紹景物的有序性。
      
      教學過程:
      
      一、看圖導入、激發興趣
      
      1.小朋友們,春天到了,在春雨的滋潤下,大自然的景色變得生機勃勃,農村的風景更加迷人,今天,黃老師就邀請大家去參觀一座美麗的小村子。想去看嗎?
      
      2.出示圖片,觀察畫面
      
      瞧!村子到了,仔細看看,你都看到了什么景物?(小提示:按順序來說一說。)
      
      小朋友們都有一雙善于觀察的眼睛,真了不起!
      
      黃老師告訴大家,這座小村子不僅風景美麗,名字也很美,它叫:(板書)月亮灣。
      
      (*教學生字:灣
      
      “灣”是我們本課的生字,看老師寫(師范寫、講解),請你寫。)
      
      看看它的部首,猜猜看“灣”和什么有關系?
      
      真聰明,“灣”指的是水流彎曲的地方。
      
      3.齊讀課題。
      
      過渡:這兒為什么叫“月亮灣”呢?(www.baimashangsha.com)讓我們隨著課文走進這座美麗的村子,去尋
      
      找答案吧。
      
      二、初讀感知、讀準字詞
      
      1.師范讀
      
      請小朋友們打開課本24頁,豎起耳朵認真聽。
      
      2.學生自讀
      
      聽得仔細,相信你也能讀好,捧起課本按要求自由讀課文(出示自讀要求:讀準字音、讀通句子)
      
      讀完的小朋友把書本放平,拿出鉛筆完成兩個任務:(出示:1.標出自然段;2.圈出文中生字)
      
      3.檢查自讀情況
      
      (1)讀生字,每個讀一遍。
      
      (2)課文共有幾個自然段?(三個)
      
      (3)檢查詞語:指名讀、齊讀。
      
      (出示:繞 山坡 倒映 月亮灣 緩緩地
      
      流 桃花 不時 綠油油 清清的
      
      游來游去 采茶姑娘)
      
      過渡:把詞語放入課文中,再來讀一讀,你一定能讀得更好。
      
      三、再讀理解、理清思路
      
      1.第一段
      
      第一段誰來讀?指名、齊讀(注意指導讀準輕聲)
      
      月亮灣是個什么樣的村子?(板書:美麗)
      
      2.第二段
      
      月亮灣美在哪兒呢?(分別指名讀第二段的六句話)
      
      A.我們先到村子的前面來看一看。(板書:村子的前面)
      
      (1)“村子的前面有一條月牙一樣的小河,河上有一座石橋。”(指名讀)
      
      讀了這句話,這座村子為什么叫月亮灣,你知道了嗎?
      
      用上這個句式來說一說,就更棒了!
      
      (出示:因為······所以······;······因此······)
      
      過渡:知道了“月亮灣”名稱的由來,我們繼續欣賞村前的風景。
      
      (2)“河水繞著村子緩緩地流著,一群群魚兒在河里游來游去。”(指名讀)
      
      河水是怎么流的?(指名:緩緩地)
      
      給它找個近義詞?(指名:慢慢地)
      
      這句話誰能讀得更好?
      
      過渡:河里除了有小魚,還有許多有趣的東西呢。
      
      (3)“清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。”(指名讀)
      
      “倒映”我們在《小池塘》一文中學到過,還記得嗎?
      
      引導背誦:白云倒映在池塘里,像一群白鵝。
      
      太陽倒映在池塘里,像一只鮮紅的氣球。
      
      月牙倒印在池塘里,像一只彎彎的小船。
      
      星星倒映在池塘里,像許多閃亮的珍珠。
      
      理解:東西倒過來映在水中就是“倒映”。
      
      (4)走到河岸上看一看,“河岸上長著許多桃樹。”
      
      春天,河岸的景色如何呢?誰來為我們介紹一下?
      
      (5)“春天,樹上開滿了桃花,遠遠望去,像一片燦爛的朝霞。”(指名)
      
      “朝霞”指的是早上太陽照射下的云霞,是紅紅的、粉粉的顏色。桃花是什么顏色的?(紅色、粉紅色)想象一下,滿樹桃花盛開的樣子,多美呀!怪不得書中說——引讀:遠遠望去,像一片燦爛的朝霞。
      
      (6)剛剛欣賞過大片大片的紅,過了橋,我們還能看到一片農田,這是一片——引讀:綠油油的農田。
      
      “過了橋,是一片綠油油的農田。”
      
      過渡:村前的景色真美啊!讓我們一起讀第二段,再來欣賞欣賞吧!
      
      B.齊讀第二段。
      
      C.村子的前面都有哪些景物,還記得嗎?
      
      (根據回答,板書:小河、石橋、桃樹、農田。)
      
      我們小朋友,不僅能認真欣賞美景,還能積極動腦思考,真不錯。
      
      3.第三段
      
      村子的后面又有什么呢?(指名讀。)
      
      “村子的后面是山。山坡上有一片茶樹。茶園里不時飄來采茶姑娘歡快的笑聲。”
      
      村子的后面有什么?(根據回答,板書:山、茶樹)
      
      四、齊讀課文、回顧內容
      
      “月亮灣”村前有美景,村后也有美景,所以說——引讀:月亮灣是個美麗的村子。
      
      拿起書本,一起來夸夸它:齊讀課文。
      
      過渡:課文讀正確、讀流利了,那么,月亮灣究竟美在哪兒呢?下節課,我們再慢慢欣賞。
      
      五、學習生字
      
      繞 緩 映 坡
      
      1.讀準音
      
      2.找規律:左右結構;換偏旁記憶
      
      3.學習生字、組詞
      
      4.學生寫字
      

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