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大學生寫給輔導員的一封信（通用14篇）
在學習、工作乃至生活中，大家對書信都再熟悉不過了吧，書信有助于增進人與人之間的交流。寫起信來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的大學生寫給輔導員的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學生寫給輔導員的一封信 1
尊敬的胡老師：
您好！
本想找您聊個十幾分鐘，但考慮了與其和您一起面對面交談十幾分鐘，會耽誤了您十幾分鐘，不如我花二十來分鐘寫這封信讓您只花六分鐘左右讀一下，可能效果一樣。請俞允我以書信的方式占用您六分鐘左右的寶貴時間，敞開心扉靜下心來，和您做一次心靈上的對話、思想上的交流、語言上的溝通，流露一點心思，向您進微薄之言、一得之見，望您能夠接受。
“輔導員”用一個很通俗的詞語代替就是“班主任”，蘇聯偉大的教育家霍姆林斯基說過：“在學校里，最偉大的主任就是班主任”。您當我們的輔導員已近七個月了，在這期間您承擔了身為老師的責任，付出了似如父母般的愛，處處為學生作想，時時為學生解難。對我們的生活上、學習上、思想上給予無微不至的關懷、關心。情為生所系，一切為了我們，為了我們的一切。使我們感受到“可憐天下父母”也有“可憐天下老師心”。學生對您的付出，會感激不盡的。
老師，大數人都希望別人對自己的工作等方面有所建言獻策，相信您也不例外。承蒙您對我們的厚愛，就借此機會以我短小的眼光、膚淺的思想，談談對我們（0933班）班級的認識、現狀、感受、體會、建議以及存在的不足等膚淺的看法。
一、班會主題可以廣泛些，發言人不局限于班級干部。記得前些天我去上早自習在西大廳遇見您，我就向您提出：“老師，我們晚上可不可以不看電影”，您說：“還得有大家共同決定”。然而，25日晚自習您到我們班說：“從下周開始，以后每周星期日晚自習就用來開班會”。您說了之后，我的心里是萬分的感激與高興。以前看的那些電影只不過是外國搞笑的大片罷了，看了最終是“一笑而過”。開班會遠比看電影效果來的凸顯，其意義是深遠的。因此，我認為班會的主題不一定非要盯在學習或生活上（總結上周學習、生活方面的事），亦可進行多種形式的班會（或者滲透些辯論賽的趣味在里面）。90后的我們正生活在當今這一世事紛爭，物欲橫流、情感趨于淡薄，性情近于浮躁的社會轉型時期里，存在信仰缺失、情感淡漠、心理的錯位、人格嚴重扭曲與變異。在班會上可讓我們聆聽、觀看一則質樸感人、洗浴靈魂的故事、影片，不斷地交流、學習、反思、認識，讓我們的心在愛的瓊漿玉液中日漸柔軟而堅強、平和而高貴吧，可使我們蒙塵的心靈得到凈化與滌蕩，端正我們的世界觀、人生觀與價值觀。好多同學都和我有一同樣的認識，大學的我們雖然課余時間很多可惜現在我們同學之間的交往、交流的確實很少很少，交流的不再像高中那么頻繁了尤其是男女同學之間的正常交流，但也不否定其他一些因素的存在。同學之間的感情也會隨之減弱，班級就不可能十分團結的，會給班級舉行群體活動帶來困難，也會給其他方面帶來阻礙，這是您和我們極不愿看到的現象。因此，我認為班會上不一定是班級干部發言，盡可能讓多數同學有上臺發言的機會，和同伴們暢談敘述一些事（自己的對事物的認識、看法，講一段經典、感人的故事，鼓舞人心、勉勵人生的話語等方面）。可以鍛煉我們的膽量，培養我們良好的心里素質。可以訓練我們思維反應的速度，給予我們表現自己的機會。有利于我們語言表達能力的提高，有利于我們觀察問題、分析問題能力的提高。便于我們學生之間的理解，促進我們學生之間情感的交流。更使那些感覺大學無聊、生活枯燥、精神頹廢、思想空虛，有所嬗變。為此，我多么渴望“交往、交流陣陣春風”吹進高博，更吹進我們0933班，溫暖顆顆陌生的心，溫馨張張陌生的面孔，溫良片片陌生的微笑，溫徹陣陣陌生的掌聲，為建設友誼這座大廈而添磚加瓦。即使我們的大學時間很短暫，在一起的時間似曇花一現。但怎么說至少也是人生旅途中的“驛站”，能夠停腳駐留欣賞身旁的風景消納身心的疲憊，甚至使我們感受到：沒有旅途的艱辛，只有“家庭”的溫馨。有道是“在家靠父母，在外靠朋友”。人的一生中不可能也絕對不會一直走在平坦、寬廣鋪滿鮮花的陽光大道上，總免不了些崎嶇、波折、阻撓、痛苦等等，離奇時還要我們奉獻出淚水、心血，心會受到無由的傷。此時獨自在外的我們心中痛苦、憂傷，更于和人說？心上的對話、交流、溝通不僅是為了了解他人，更是一種愛的享受，甚至有時也是動人的善舉——分擔別人的痛苦，分享別人的快樂，我們的心靈不會再得不到安逸、歸宿。老師，我們何嘗不迎接這溫馨的春風呢？生命曾可貴，友誼價更高呀！堅信我們0933班會源源不斷地流淌著誠意，流露著真情、氤氳著智慧、充盈著幽默、彌漫著詼諧、浸潤著理性、放飛著夢想、綻放著奇葩！為我們班班會的召開取得卓有成效，更為您施行“各班召開班會”的辦法取得優異的'業績。
二、班級應增加秘書這一職位，彌補班級工作、學習、生活等方面的不足。在班級召開班會時，可以明確一人來做“會議記錄”。您所帶的5個班級在召開班會時，由于您也有很多事要做也不可能保證到每個班級都認真、仔細地聽一遍，但您可以通過每個班的會議記錄來了解、監督、檢查您所帶的班級每周班會召開的內容、情況、議程，也為您的管理帶來了可行性、方便性。當班級舉行些活動需要寫稿子類事的也可以有應對者了，可以保證活動的順利進行。或者學校、系學生會要求寫些有關于班級活動的計劃、總結等方面內容時，也可以有一個負責人去寫，可以避免其中的缺陷、糾正其中的錯誤、彌補其中的不足（一周前我看了我們系大一各個班班長交給我們系學生會辦公室部長的活動總結，大多都是從網上直接復制、粘貼的，沒有作任何修改，以至于有時間的差錯，語句的不同，前后不連貫），使班級在文書方面的工作做的更好些。
三、晚自習的紀律，還有待于加強。老師，說實話能夠在宿舍靜心認真學習、看書的又有幾個人也？有的都全身心投入到網游中，但也不排除客觀原因，旁邊有網絡游戲聲、萎靡音樂的干擾。以至于有的人想利用晚自習這一個半小時的寶貴時間好好、認真一下，很惋惜被談笑風生包圍，良好的學習氛圍就這樣被無情的打破了。同學之間有時也很注重情面的，有時講話的班干部也不好意思說（也為難了班干部），同學也不好提醒（會觸及到同學情誼），晚自習也時常有手機鈴聲、音樂響的聲音甚至在正課上還出現。還有進進出出的人也多（特殊事除外），出去門都是有很大響聲。這些現象屢見不鮮，最終會致使班風不正、學風不濃。還有就是不管是下早自習還是晚自習時間還沒有到，都是我們班“首當其沖”，會給班級造成不好的印象，更為您的管理帶來了不必要的麻煩與費心。
四、加強班干部在各方面做好表率。也許在您看來我們班級班干部在各個方面做的都是很好，老師其實并不是的，也有您沒看到、顧慮的地方。俗話說：“其身不正，雖令不從；其身正，不令而行”，作為班級的干部在生活、學習、思想、修養、品德等各個方面都要做的優等，起到帶頭的作用，協調做好班級各方面的工作。我認為優秀的、稱職的班級干部，應遵循做到“雙六”之方針：
⑴加強學習，與時俱進，構建學習型之班級，提高適新之能力；
⑵改革創新，求真務實，構建創新型之班級，提高駕馭之能力；
⑶以人為本，勤于為生，構建先進型之班級，提高協作之能力；
⑷團結協作，民主集中，構建和諧型之班級，提高工作之能力；
⑸樂于奉獻，長于實干，構建勤勞之班級，提高生活之能力；
⑹遵守紀律，潔身自好，構建文明型之班級，提高道德之能力。我想只要班級干部能夠做到其中的三點那我們的班級在學校所有的班級當中可算是最優秀的了，我想老師這也是您最愿意最想看到的結果。
老師，非常感謝您在百忙之中耐心地看完這封信。寫這封信給您只有一個目的，向您建言獻策為班級全體作想別無它意。因我涉世未深、筆力不濟，有幼稚不成熟的想法的見解，不盡人意或冒犯您之處在所難免，懇請望您諒解、包涵。
順頌文祺！
學生：xx
20xx年x月xx日
大學生寫給輔導員的一封信 2
老師：
你好！
那天因為獎學金的事我哭了，也很生氣，我不知道你能否理解我當時的感受。我以前本沒有對國家獎學金報過希望，突然之間被告之我被評上了，轉眼之間又告訴我沒了，請不要給了我希望，又讓我失望。說到這兒，我不得不提那件事，就是關于上個學期你讓我進辦公室的事，同樣的給了我希望，又讓我失望，后來為什么不讓我進了，一點理由我都不知道，我莫名其妙，難道我哪里做的不好嗎？但是不管怎么樣，我應該知道理由。
如果我家很富裕，我不會在乎那四千塊錢，我爸爸因為我上大學的事愁的不行，學費可以貸款，生活費我可以打工，但是馬上面臨的電腦問題又是一個大難題，因為我弟弟也在學美術，你知道的，學美術花費很大，我上中專已經花去很多錢了，弟弟只比我小兩歲，兩個花錢的.挨在一起，這個也要錢，那個也要，父母愁死了，剛知道得了獎學金那一刻，我首先想到的是電腦問題可以解決了，當后來沒有我的時候，你不知道我當時是多么的難受，我哭并不是要博得別人的同情，不是為了讓人可憐，那是實在控制不住。后來你說給我改成國家助學金，我拒絕了，因為名額有限，如果我評上了，我們班兩名同學有一名就有可能失去，我不愿意讓別人也嘗試這種空歡喜一場的感覺，我也不做那樣的事。
你說："就算每門課都只有60分，只要英語過了就可以評。"英語，我中專時根本就沒學過，高考前突擊了兩個月，考了60分，我真的沒有那么多精力又去當好班長，又學好專業，又打工，再學好英語。第一學期英語勉強過了，第二學期51分，英語真的那么重要嗎？真的是即使每門都考60分也有資格評上國家獎學金嗎？文件上不是說"成績特別優異者"嗎？
我不愿意和別人爭什么，當了一年班長，我連個團課都沒有上過，至于進學生會，別人讓我進，我就進，好好干，如果不讓我進了，我也不會求誰去讓我進，我從來不愿麻煩別人，也不愿意求人，但是如果是應該我得到的東西，我是不會放棄的！
現在我已經想通了，我多辛苦點，多打幾份工，自己掙錢！老師，那天對你說話有點強硬，請諒解，對不起！
最后給你提個建議，以后一些大事情不要交給手下人干，即使交，也要找有公平心的，沒有私心的，正直的人干，還有就是不管什么決定，在公布出來前，要反復檢查，不能有錯誤，不要公布了又改，太麻煩了，別人對你也有意見！這次就不止我一個人對你有意見，我說的都是心里話。
愿你能認真考慮我說的話！
寫信人：
日期：
大學生寫給輔導員的一封信 3
尊敬的輔導員：
您好！
來大學也快要到一年了，今天是輔導員你找我的第二次，感謝你，我的輔導員，為什么沒有用“感謝您”呢？因為我沒有把你當成一位教師而是當成我的一個朋友了，因為從開學到現在還沒有一個人真正去聽我的心聲，今天在你面前落淚了真的不好意思，我是一個堅強的人，但是有些事在我身上發生的別人不知道，我也不想告訴別人，今天晚上你是第一位聽我講的，我非常感謝你。
我知道我的學習成績不好，在全班倒數，我也不想這樣，我也想考全班前幾名，我也想拿獎學金，可是我確實沒有那種能力，因為我對記憶文字這塊確實不行，如果要讓我背英語我一定可以，但是我們這個專業卻不是這樣的，但是我還是不會放棄。
今天你找我，當時我正在上課，你一個信息發給我，我以為有什么急事，馬上就跟老師講清楚了，于是立即就到你的辦公室來了，今天晚上和你聊天我很開心，為什么這么講呢？因為有人愿意聽我的過去，聽我的心聲，我真的很感動。有誰知道我在過去經歷過什么？沒有人知道，我表面上是很堅強，但是又有誰知道我的內心感受呢？今天晚上我感謝你找我去辦公室。
我知道一個成功的人一定會有不一樣的人生經歷，即使我現在還沒有成功，但是我一直堅信我可以的，既然牛根生，馬云，俞敏洪……他們都可以，為什么我就不行呢？我相信有一天我也可以站在舞臺上講我的故事激勵更多的人，我知道現在講再多都沒用，因為我還沒有成功。現實就是這樣，只有你成功以后，別人才會相信你的話，你還沒有成功，沒人都會把你當回事，他們無視你，打擊你，但是我不怕這些打擊，因為我相信自己。
我爸爸曾經跟我講過這樣一句話“人窮志不能窮，我們家沒背景，只有靠你一個人打拼了，我們沒有能力給你一個富裕的家庭，我們很悲哀，但是我不希望你也像我們這樣”我爸爸的話我會記一輩子的，我不會怪我的爸媽，既然自己成不了富二代，我一定要讓我的小孩成為富二代。
在大學里有的人家庭條件并不差但是他們依然能拿貧困助學金，而那些家庭條件不是特別好的呢？他們沒有關系，一分錢都拿不到，我不想說是誰，但是我確實知道我的身邊就有這種人，他可能不是我們院的，這就是社會，確實是這樣的，一個沒背景的人，到處都會碰釘子，反而那些會拍馬屁的人，什么都能拿到，呵呵，其實現在這已經很正常了。我現在雖然說還小，沒有你們經歷的多，但是我也經歷過不少，畢竟自己在外地待了那么長時間，我見過的`人也有很多。我知道學習可以成就一個人，但是當今社會那些好學校畢業的學生為什么總是找不到好工作呢？是他們不刻苦學習嗎？反而那些專科生出來的工資比他們高的多？因為他們知道自己的文憑比別人差，所以他們愿意從小事做起，一步一個腳印踏踏實實的工作，而那些好學校畢業的學生呢？好工作找不到，差工作又不想干？難道這就是教育給我們帶來的好處嗎？
當然了，好學校出來的學生肯定比那些差學校出來的學生好找工作，我知道我們這個學校不是一個知名學校，我的一些朋友，一些企業家，一些老總找我的時候，他們問我現在在哪個學校上大學？我告訴他們是阜陽師范學院，可是他們給我的都是一樣的話“阜陽師范學院？在哪個省？”我都不知道該怎么回答。
我知道自己考到這里來不容易，自己花了那么多的精力去備戰高考，去不斷地沖刺，終于可以走進大學的門了，我很高興，我的爸媽也很高興。但是在大學里面我看到的并不是我想像的那樣，我以為這些人還是像高中一樣，那么刻苦不停地奮斗著，可是卻不是這樣。但是很有幸的是自己找到了一個不錯的環境，就是我之前說過的李陽瘋狂英語培訓機構，為什么我一直堅持到這邊來了？因為只有這邊的人他們懂得我的心聲，他們給我力量，給我鼓勵，讓我一直堅持著自己的理想。但是在學校里面呢？同學無情的打擊，一種異樣的眼觀看著你，這種滋味真的不好受。
輔導員，謝謝你今天晚上找我談話，我知道你是為我好，謝謝。
學生：xxx
20xx年xx月xx日
大學生寫給輔導員的一封信 4
呂老師：
您好！
始終想給您寫這封信，不過總是由于種種理由推遲，今日給您寫這封信，我是以xx級一名一般同學的身份寫給您的，不是以團委委員的身份，也不是以實踐部部長的身份。老師，您肯定很想知道，為什么今日我會突然寫信給您，我也不能說出詳細是因為什么，只是覺得是時候為我們班的狀況作一個說明了。始終以來，在您和一些師兄師姐以及師弟師妹看來，我們班是一盤凌亂的沙子，沒有組織性，沒有團隊意識，沒有責任心。作為xx級的一名同學，面對這些評價時，我的心情很困難。我很想告知大家，“你們誤會了”；我也很想去辯解，但是，又覺得我的語言很蒼白、很無力，甚至不能起到任何作用。或許是因為我認為我們多數次放棄了話語權，所以引起大家的誤會。當然，給您寫這封信只是代表我個人的想法。我也只想就我們班的`事實問題和您作一個簡潔的闡釋。假如哪些地方您覺得我說的不客觀，望你提出。
我們都知道，無論對一件事的“感覺是什么”，那終究都只是“感覺”，不能代表事實。或者說，我們班是一個月亮，總有一面別人是看不到的。
呂老師，我想說的是，我們班是一個務實的、有潛力的、有思想的、有價值的、有創建力的班級。將來的實習、就業會證明我的觀點。
老師，您是我們的輔導員，您會理解我們的。另外，這封信是我一揮而就的，思路有些凌亂，望見諒！祝：工作順利！
xxx
20xx年xx月xx日
大學生寫給輔導員的一封信 5
尊敬的xx指導員：
你好！很快樂能夠和你一同分享我大一這一年的生活心得與領會。
學委，這是我的職位。或許我做的還不是很好，或許有時我也會偷懶，或許有時我也會幫同學。但畢竟，我使勁去把這工作做好了。說真的，這學委當得挺辛苦的。經過這一職位，我學到東西也挺多。也因這個職位，我與老師的交流許多，對大多數同學認識了一些。這些，我很知足。
大一，這一年，讓我改變了挺多。記得剛來福州，全部都是陌生的。整個人很茫然，一瞬時，迷失了自我，十字路口，我該何去何從？
暈暈的被分派到518宿舍，開初和她們都是不認識，日子久了，慢慢相處，也熟習起來了。每一個人都少不了一些宿舍問題，不行能每一個人性格都同樣，不行能每一個人的`習慣是同樣，矛盾老是有的。很感謝與她們一同度過大一，我懂得了學會包含，學會忍受。這便教會我，做人之道。xx班，這是我所在的班級。這是一個大班級。男生70人，女生13人。讀這個專業，女生或許學得比較費勁。我們班的人，說真的很可愛，很開朗，很俏皮。很好運能在這樣的班級學習，因為真的學到好多，也認識了更多。每人老師，都很負責。每個老師，都很全力。
每個老師，都很喜愛我們。
xx指導員，對你，我認識不多。但很感謝你對我們的關懷。在學委工作這一年，感謝你給我的建議。即便我有時做錯了或許偷懶，你都會和我聊聊天。告訴我一些道理。固然我和你很談心，但，在我內心，xx指導員，就是我們的大家姐姐。很感謝你的理解和尊敬。相信我們大家會很高興度過接下去這兩年。
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
大學生寫給輔導員的一封信 6
親愛的輔導員：
您好！
時光飛逝，轉眼間已經到了快離開學校的時候了。每每一想到此，心中不免有些傷感和不舍，兩年多就這樣不知不覺中過去了，回想在過去兩年當中有許多時間都不知所措，有許多時間都在宿舍里床上度過，有許多時間都用在qq上的閑聊，有許多時間都在宿舍扯談，心中不免有些愧疚。兩年過去了，突然發現自己沒有認真讀過幾本書雖然我們大學里的圖書館有很多的藏書，突然發現自己沒有學到太多東西，雖然大學里有很多的能夠學習的東西。好多東西感覺還沒來得及學就已經過去了有很多的`東西沒有把握好后悔已經談不上了。
轉眼又到了迷茫的時候了，不明白畢業后該做些什么，該走向哪里。輔導員，其實我也很想給你寫封信，想和你聊聊天，聊聊生活，聊聊未來，聊聊我們的迷茫，但每次提起筆來卻不知該如何開口，更多的時候是不知該如何和教師相處。雖然我們之間不是特別了解，但我明白你是一個好教師，您對我們的關心我們也是明白的，盡管你不能每一天進班，但我明白你一向在默默的關心著我們。天氣冷了，你發信息提醒我們，生日時你發信息祝福我們……這些細節我們都明白，這些細節我們都能體會到。
我認為一位好輔導員不只是傳授知識，更多的是教會他的學生思想思維，當然，對于你的工作，我都很滿意，在此感激你一向以來對我們生活上學習上無微不至的關心，感激你陪我們一起成長。我想對你說聲您辛苦了！
一向以來，在我心里你不僅僅是我的輔導員，也是我的朋友，作為輔導員你在生活上和思想上給予了我們很大幫忙，特別是大一的時候，可是作為朋友，我也想為你做些什么，可是每當這樣想的時候，我卻無從下手，我一向都是等著你有事來找我，卻不懂得如何主動去為你分擔，這是我的不足，是我需要改善的地方。
在大學的生活，有得到也有失去，有完美的回憶也有不好的記憶，有珍惜的也有后悔的，但，這就是生活。我們能在此相遇，我能成為你的學生，這就是緣分，我會永遠珍惜的。
祝：工作順利，萬事如意！
xxx
20xx年xx月xx日
大學生寫給輔導員的一封信 7
尊敬的輔導員：
您好！
我是xx系xx班的學生，我叫xxx。今天很冒昧給您寫這封信，主要是為了向您表達我的感恩之情。輔導員這個職位，在大學里就好像是一個班主任的角色，從學習到生活方方面面的都可能在您的工作范圍之內，再加上整個年級有這么多人，可想而知，您的工作是有多么的辛苦。
大學的生活比較散漫，上學的時間也比較松散，不像高中初中管理的那么嚴格，所以對于身為大學生的我們來說，更注重的是自己的自覺能力。在寬松的大學校園里，想要學習到更多的專業的知識，就需要我們能夠自覺地去學習和上課。對于學習這方面，也是您操心的事情，我經常能夠在大學的校園里看到您苦口婆心的去規勸那些不去上課的人，看到他們不但不知您的好意，還反過來說您多管閑事的時候，我的心里很難受。因為我曾經也是這樣的人，還是您的規勸和說服把我給拉回來，讓我能夠大學的校園里多學點東西。在我畢業前夕，我的專業的成績排在年紀前幾，我真的應該要感謝您的.，感謝您當初對我的幫助和勸說，讓我現在能夠對大學四年的生活和學習沒有遺憾。
馬上我就要畢業了，就要離開這所學校了，以后跟您見面的機會也少了很多，但是我不會忘記您的，如果可以的話，以后我們常聯系可以嗎？說真的，這次寫這封信除了表達對你的感恩之心之外，也還想跟您聊聊天，本來是想當面跟您聊的，可是正臨畢業季，您也是有忙不完的工作，而我有些話也不知道該如何說出口，所以就以寫信的方式向您訴說吧。
就是針對畢業的事情，因為我的專業是國際貿易，對于專業對口的工作勢必是要到那些沿海的城市去才會更有優勢，但是我我卻不想離家太遠，想在本省的城市找工作，那可能就要放棄自己專業對口的工作了。我現在是不知道該如何選擇，看到其他的同學都紛紛的往沿海城市去，我在想我是否去應該去那邊呢？
輔導員，您在我的心理一直是可以傾訴的對象，我心理有任何的事情我都喜歡向您訴說，您也盡可能的開導我，這次我也想聽聽您的想法，所以寫下了這封信，希望沒有打擾到您的工作。最后我想說，能在大學里遇到您這樣好的輔導是我的幸運。
祝：工作順利，天天開心！
學生：xxx
20xx年xx月xx日
大學生寫給輔導員的一封信 8
敬愛的輔導員：
您好！
時間飛逝，轉瞬間已經到了快離開學校的時候了。每每一想到此，心中不免有些傷感和不舍，兩年多就這樣不知不覺中過去了，回想在過去兩年當中有很多時間都不知所措，有很多時間都在宿舍里床上度過，有很多時間都用在qq上的閑聊，有很多時間都在宿舍扯談，心中不免有些愧疚。兩年過去了，突然發覺自己沒有仔細讀過幾本書雖然我們高校里的圖書館有許多的藏書，突然發覺自己沒有學到太多東西，雖然高校里有許多的可以學習的東西。好多東西感覺還沒來得及學就已經過去了有許多的東西沒有把握好懊悔已經談不上了。
轉瞬又到了迷茫的`時候了，不知道畢業后該做些什么，該走向哪里。輔導員，其實我也很想給你寫封信，想和你聊閑聊，聊聊生活，聊聊將來，聊聊我們的迷茫，但每次提起筆來卻不知該如何開口，更多的時候是不知該如何和老師相處。雖然我們之間不是特殊了解，但我知道你是一個好老師，您對我們的關切我們也是知道的，盡管你不能每天進班，但我知道你始終在靜默的關切著我們。天氣冷了，你發信息提示我們，生日時你發信息祝愿我們……這些細微環節我們都知道，這些細微環節我們都能體會到。
我認為一位好輔導員不只是傳授學問，更多的是教會他的學生思想思維，當然，對于你的工作，我都很滿足，在此感謝你始終以來對我們生活上學習上無微不至的關切，感謝你陪我們一起成長。我想對你說聲您辛苦了！
始終以來，在我心里你不僅是我的輔導員，也是我的摯友，作為輔導員你在生活上和思想上賜予了我們很大幫助，特殊是大一的時候，但是作為摯友，我也想為你做些什么，但是每當這樣想的時候，我卻無從下手，我始終都是等著你有事來找我，卻不懂得如何主動去為你分擔，這是我的不足，是我須要改進的地方。
在高校的生活，有得到也有失去，有美妙的回憶也有不好的記憶，有珍惜的也有懊悔的，但，這就是生活。我們能在此相遇，我能成為你的學生，這就是緣分，我會恒久珍惜的。
祝：工作順利，萬事如意！
xxx
20xx年xx月xx日
大學生寫給輔導員的一封信 9
親愛的老師：
您好！
時光飛逝，轉眼間已經到了快離開學校的時候了。每每一想到此，心中不免有些傷感和不舍，兩年多就這樣不知不覺中過去了，回想在過去兩年當中有許多時間都不知所措，有許多時間都在宿舍里床上度過，有許多時間都用在QQ上的閑聊，有許多時間都在宿舍扯談，心中不免有些愧疚。兩年過去了，突然發現自己沒有認真讀過幾本書雖然我們大學里的圖書館有很多的藏書，突然發現自己沒有學到太多東西，雖然大學里有很多的可以學習的東西。好多東西感覺還沒來得及學就已經過去了有很多的東西沒有把握好后悔已經談不上了。轉眼又到了迷茫的時候了，不知道畢業后該做些什么，該走向哪里。
老師，其實我也很想給你寫封信，想和你聊聊天，聊聊生活，聊聊未來，聊聊我們的迷茫，但每次提起筆來卻不知該如何開口，更多的時候是不知該如何和老師相處。雖然我們之間不是特別了解，但我知道你是一個好老師，您對我們的關心我們也是知道的，盡管你不能每天進班，但我知道你一直在默默的關心著我們。天氣冷了，你發信息提醒我們，生日時你發信息祝福我們……這些細節我們都知道，這些細節我們都能體會到。
我認為一位好老師不只是傳授知識，更多的是教會他的學生思想思維，當然，對于你的工作，我都很滿意，在此感謝你一直以來對我們生活上學習上無微不至的`關心，感謝你陪我們一起成長。我想對你說聲您辛苦了！一直以來，在我心里你不僅是我的輔導員，也是我的朋友，作為輔導員你在生活上和思想上給予了我們很大幫助，特別是大一的時候，但是作為朋友，我也想為你做些什么，但是每當這樣想的時候，我卻無從下手，我一直都是等著你有事來找我，卻不懂得如何主動去為你分擔，這是我的不足，是我需要改進的地方。
在大學的生活，有得到也有失去，有美好的回憶也有不好的記憶，有珍惜的也有后悔的，但，這就是生活。我們能在此相遇，我能成為你的學生，這就是緣分，我會永遠珍惜的。
祝：身體健康！工作順利！萬事如意！
時間
大學生寫給輔導員的一封信 10
敬愛的王輔導員：
您好！
我是一名中醫大中藥資源與開發專業的新生，懷揣著對大學的向往，踏著青春的步伐，邁步走進了中醫大xx一個神秘的象牙塔。
對于大學生活，我是無知的，探索的；我并不知道會遇到什么樣的人，什么樣的事，只知道一切都是美好的。原本以為大學的輔導員是一年見兩次的，所以，當天，即9月5日來得相當得早，可惜還是沒能見到。于是，曾幻想過輔導員是一位美女，聽某位同學（這里不提及姓名了）說起您很苛刻，說是個不討人喜歡性的，幻想從此破滅。但事實卻和我幻想的那樣是一位美女，而且相當的年輕。這就是我對您的第一印象吧！總的來說，是好的。可是，日后發生的事情，對我，乃至于大部分同學，就是大跌眼鏡了。
您的做事風格與您的外貌大不相同，原本以為您是仁慈類型的，可惜不是，挺遺憾的。第一次有這種感覺，是在第一次班會上，您對于遲到缺席的人員的處罰，當場令人瞠目結舌。有的說您很狠，有的說您新官上任三把火，說法不一，眾說紛紜。事后，我們還在寢室討論了很久，最終，認為您是新官上任三把火。這些瑣碎的是只是對你的看法而已，下面的事才是我想真正和您談談的。
第一件事是您或許也想不通的事吧，為什么沈杰沒能當上班長？對于這點我可以在這里鄭重地回答你，因為他只是單純地注重了與輔導員的關系，而在私下，與同學間的關系不是那么融洽，可以說有點
憎惡。這并不是我一個人的感覺，而是大多數的看法。其實，第一次看到他時，印象蠻好的。至于后來為什么是那樣的，我也不得為之了。總之，他辦事給我們的感覺是不可靠，僅圖交差是的。而且態度相當不好，走起路來，說起話來，特別的“二”xx或許這就是他理解的霸氣吧！所以說本次競選的'結果，是相當能說明問題的。以前，聽人說過，班級聯絡員一定是班長，想必這話有誤吧！希望日后王輔導員不要太過于看重某個人，畢竟，人人平等嘛！其次，我想提的是，班級管理方面的事。我知道，王輔導員是相當認真負責的xx我們期望的輔導員。但是，好像王輔導員有點不盡人意，常聽人說，不敢給您請假，一般您都是不答應的。對于這點，我不同意，但是，她們是這么認為的，我也沒辦法。雖然，大學學習是重要的，您常是這么考慮的。但是，如果，他（她）真的有事，留下人，留不下心啊！反而，影響了您的聲譽。我也曾聽說，大學是自主學習的舞臺，時間全靠大家自己安排。所以，希望王輔導員能體會大伙兒的心情xx學習靠自己，管理在個人。
寫著寫著，也不知說了些什么，全當作是談心吧！如有冒犯，還望海涵！最后，道一聲祝福，那一聲祝福里，有蜜甜的溫柔！
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
大學生寫給輔導員的一封信 11
敬愛的輔導員老師：
您好！雖然短短的與您相處了十幾天，但早已把您當做我在大學里最可敬最親近的老師。在今天這個特別的日子里，我想對您說：“老師，節日快樂！您辛苦了！”
在上大學前，在沒遇上楊老師您之前，我一直都是別人眼里的“壞孩子”，一個正兒八經的“問題少年”，抽煙、喝酒、脾氣差、不愛學習、自暴自棄……只要您能想到的各種“壞”都會出現在我的身上。對于一個十八歲的青少年，正值青春年華，應當是朝氣蓬勃，有理想，有目標，并在夢想的道路上不斷堅持的“五好青年”，可是我離這些真的是遙不可及。
幸運的是，在遇到您之后，我的一切都在向好的方面慢慢地轉變著。有一次抽煙的時候被王教官抓住了，王教官把我交給了您，我本以為您會當眾地、不留情面的嚴厲批評我，出乎意料的是，您只是在簡單的了解了我的基本情況后，您用自己身邊的例子耐心的給我講解了抽煙的壞處，并勸誡我要愛護自己的身體。看著您年輕漂亮的面容，聽著您句句深刻有理的話語，我發現您真的“與眾不同”，特別像我們的大姐姐，我愿意把我心底最深處的話語和問題告訴您，希望您能幫助我做出改變，身處在這個年華里，我不想改變是假的，我也想做“別人家長眼里的好孩子”。自從我將對任何人都沒有提及過的想法告訴您之后，您變成了我的人生導師，我的姐姐，我最尊敬的老師，您指導我規劃人生，指引我前進，不斷鼓勵我丟掉以前的.那些壞毛病，提醒我堅持到底，從生活到學習，再到軍訓，一直在默默無聞的幫助我。我會一直銘記您在我身上耗費的心血和精力，我真的特別感謝您，通過我不斷的努力和進步，現在我已經進入到了我們營的尖刀排，以后我還會繼續努力，絕不辜負您我在身上花費的時間和努力。
同時，您的同事、我們的許老師也非常值得我們的尊敬，她丟下剛剛出生幾個月、還在襁褓里嗷嗷待哺的孩子，來到軍訓場，陪我們軍訓，給我們打水……感謝所有您和許老師的同行，你們辛苦了！
我謹代表我，在今天這個特殊的日子里，對您和您所有的同事說聲：“謝謝！”。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
大學生寫給輔導員的一封信 12
尊敬的輔導員：
你好!
我是許黎敏。時間過得真的挺快的，來南昌轉眼就一個學期了……等我還沒抬起頭來看一下泰豪動漫學院的天空時，我的大學第一學期就這樣結束了。
如果要我總結自己在這一學期表現的話，我覺得自己過的很愉快，因為我這學期很充實。這是第一次給您寫信，很喜歡這種表達心情的方式，即使不是用最傳統的紙和筆。相信不少大學生的同學都在感慨時間過得很快，轉眼間，我們大學的軌跡已經過去了一半。難免會在大學的意義方面有更多的想法。用這樣的一封信總結這半學期的生活也許還不夠充分，但是很高興您能成為我的傾聽者，謝謝!
大學!這跟我以前想象之中的簡直就是天壤之別，唉!既來之，則安之，現在既然走到了這里，就把它走完吧!雖然在這里暫時是沒學到什么知識，但是在這一段時間里我認識了很多朋友不遺憾……
您是我大學第一個老師，您是我大學的班主任您是我大學的導師您是我大學的朋友很少直呼您名字在私下也是這樣在手機里您的名字是：老大!
您比我們才大幾歲僅僅幾歲寥寥幾歲而已，在我心里您是大哥.不能這么叫您，因為您是老師，您有老師的威嚴與地位，我給予您我尊重您。
您是老師，您也是剛剛畢業的學生您是學生或者是一個大孩子而已您可能不希望我這么看您。自從我成為班委后我竭盡全力想為您構建一個和諧的班級，雖然我有時也力量微薄但我一直為成為您的班委為榮，一學期努力為班級服務!2011年8月28日，18歲的我踏入了江西泰豪動漫學院的大門，成為了一名真正的大學生。懷揣著我美麗的大學夢，開始了我的大學生活。剛開始來這里很不適應…這些，我從來都不曾給家里說過，因為我不想讓他們再為我擔心，每次給爸爸打電話，我都會對他說我很好，不用心，其實沒有哪一天我覺得自己真正的輕松過。而且因為我選的是建筑工程，這個專業發展方向上社交是比較多的，雖然我的表達能力在這段時間里可以說是提高的不少，但是這所有的一切，充滿了我的大腦，讓我不知道未來的路該怎么走?讓我一度彷徨，迷茫，找不到方向……
高中時候，我們的老師就為我們講述了大學是如何的好，使我們大家都對大學生活充滿了期待。為了踏入大學校門，大家都在努力地拼搏著，都在奔跑著。在大學之路上互相的扶持，互相的鼓勵，就是為了能夠讓大家都踏入大學門檻。早就聽我姐講過大學，說大學是如何的好，校園是如何的大。但當我踏入江西泰豪動漫學院的大門時，我的心涼了一大半，與我想像中的大學不一樣，我感到了一絲絲的失望和失落。它不是我想像中的那樣大，那樣繁華，盡管我知道我不是來這個學院玩的。我慢慢的沉下心來，所謂既來之則安之。在軍訓的時候，我突然發現我的選擇是對的。在這所學校里，同學之間是那么的和諧，那么的和睦的相處著。在軍訓的這段時間里，我們互相鼓勵著，一起在炎炎烈日下堅持訓練，誰也沒有退縮。老師是那樣的負責任，不顧烈日的曝曬，時常來看一下同學們，給予大家關懷，為軍訓送來一絲涼意。
學習上，我盡量靠自學，自己去圖書館，我是從來都不會向這些困難低頭的，如果這些困難都不能克服，那么以后又怎能經歷得了人生路上更大的風雨?因為性格原因，一些活動我很少參加，但是我覺得我遲早是要面對的.，“人，你不逼自己一把，就可能永遠都不能想象得出來自己究竟有多厲害。”在以后的生活中，我還是得盡量去參加一些活動，去磨練自己的性格、豐富閱歷。
秋風瑟瑟的吹著，大學之門為我們敞開著，當我們踏入大學之門的那一刻起，我們也向社會的大門踏入了半只腳。學校是個小小的社會，我們將要在這里生活三年。在這三年中，我們要比以前更堅強，更獨立。只有這樣我們才能為將來踏入社會打下堅實的基礎。只有學會了堅強，我們的人生才會更好，我們才能在人生之路上腳踏實地。
通過一段時間的了解，我覺得這個學校雖小，但是小也有它好的一面，它樹木蔥瓏，玲瓏有致，老師負責，同學認真，正所謂濃縮就是精華。所以學院雖小，我要在這三年中從學校學到更多的東西。我堅信，只要有信念我們的未來就會更美好。
“今天我以學院為榮，明天學院以我為榮。”讓我們一起為明天而努力。不過，我想對您說的是，您曾在開會說對于我們講過，你喜歡傾聽。我希望您能做到，因為對于我們學生來說，他們都不會相信你會認真地做這樣的事情，會認為您是浮夸，因為您曾經也說過這樣的話，但您沒有做到，所以像這樣的話說得太多，反而會很假，會讓學生不相信您!但我知道您都是為我們好，您不是說過要拉近您與學生的距離嗎?我認為您首先讓學生相信您才行!當然，我不是說您一定要回復我，但我想告訴您。呵呵!
當然，對于您一個學期的工作，我都很滿意，在此借此機會感謝您一直以來對我們學生的學習、生活、工作上的關心!
說了這么多，已夜深了!這信都是我在嘮叨，或許并不是您想知道的，但我是在認真地給您說說我自己，也不是求您的什么，只是因為您是我的老師，向您說說也沒什么!心里會舒服點!也算是我對過去的一個總結與反省吧!希望以后我有更多的機會了解您，當然也希望和您做個好朋友，不過我希望的不是像以往那種很嚴肅的師生關系!也希望您能成為我們的人生導師!
祝：身體健康!工作順利!
xxx
20xx年xx月xx日
大學生寫給輔導員的一封信 13
呂老師：
您好!
一直想給您寫這封信，不過總是由于種種理由推遲，今天給您寫這封信，我是以xx級一名普通同學的身份寫給您的，不是以團委委員的身份，也不是以實踐部部長的身份。
老師，您一定很想知道，為什么今天我會突然寫信給您，我也不能說出具體是因為什么，只是覺得是時候為我們班的情況作一個解釋了。一直以來，在您和一些師兄師姐以及師弟師妹看來，我們班是一盤凌亂的沙子，沒有組織性，沒有團隊意識，沒有責任心。作為xx級的一名同學，面對這些評價時，我的心情很復雜。我很想告訴大家，“你們誤會了”;我也很想去辯解，但是，又覺得我的語言很蒼白、很無力，甚至不能起到任何作用。或許是因為我認為我們無數次放棄了話語權，所以引起大家的誤解。當然，給您寫這封信只是代表我個人的想法。我也只想就我們班的事實問題和您作一個簡單的闡釋。如果哪些地方您覺得我說的不客觀，望你提出。
我們都知道，無論對一件事的“感覺是什么”，那終究都只是“感覺”，不能代表事實。或者說，我們班是一個月亮，總有一面別人是看不到的。所以，我想先向您列舉一些事實。
20xx年9月，我們xx級同學帶著夢想來到大學城，我們即使互相不認識，互相不熟悉，但是我們在軍訓的日子里共同扶持，相互鼓勵，度過了大學里的第一門課程——軍訓。對我來說，在軍訓的那段日子里，有許多事讓我感受到這個班級的凝聚力，體會到我們班同學的可愛。那時的我，在軍訓的日子里倒下了，曉武背著我從教學樓跑到校醫室，足足有一千多米，文珠也一直陪伴著我，中午午餐時，宿舍的同學給我打了飯，其他宿舍的同學也來看望我，那時候，我深深地覺得這是個可愛的班級。在軍訓的日子里，還有許多事，我也依然清晰地記得——我們班的男生在每天下午軍訓開始前，都會提早搬一桶獅山泉水到我們軍訓的地方，等候大家;有的男生褲子破了，女生主動幫他補;無論是誰病了，私下里大家都會去宿舍看望;女生在宿舍搬不動獅山泉，男生就堅持不懈地幫助我們。記得在最后軍訓的幾天里，天氣特別的熱，排練的同學坐在瀝青跑道上，又不能喝水，而有些同學不用操練，于是就幫助大家打水，送水。我也是送水的同學之一，我記得那時全校只有我們班的同學給大家送水，其他院系沒操練的同學大多在宿舍，旁邊體科院的同學很羨慕地看著我們手中的水。那種驕傲，我一直保留到現在，也一直沒有褪色。
20xx年10月，中秋節。我們班男同學湊錢購買了一些食品，在圖書館山下，邀請我們女生一起共渡大學的第一個佳節，雖然那時的我們還不是很熟悉，但是自發的活動讓大家深深地覺得我們是一家人。
20xx年11月，我們辯論隊打新生杯辯論賽，半決賽那場，我們很緊張，我們四名隊員在比賽結束后抬頭才發現，我們班的男同學集體穿著校學生會的紅衣服給我們加油，而很多女生也集中在那個區域，那時的我們很想哭，不是因為我們輸了比賽，只是因為我們同學太可愛。
20xx年12月，我們在大學城舉辦了一個舞會，多數同學都參加了，那場舞會，讓我又重新認識到我們同學的可愛。當時我們缺少椅子，一些男生知道之后二話不說就上七樓把椅子搬下來，舞會結束之后，很多同學主動留下來，打掃會場，那時候我們工作經驗少，人員安排做的并不好，但是從打氣球到收拾會場，我們一切都順利地、默默地進行著。
2005年1月，學校舉辦廣播操比賽。我們班獲得第三名。讓我忘不了的是，在一個寒冷的早晨，10度的.氣溫，空蕩的操場只有我們一個班在練操;比賽那天，大家都很緊張，就怕做錯動作;在領獎的那一刻，我們全班歡呼著，我們的心情比得第一名的院系還激動，我們的集體榮譽感就是這么直接地表露在大學城的操場上。
趣味運動會拔河。我們班的同學過關斬將，最后只是輸給體科院，奪取第二名，在那場運動會上，可以說是一個大冷門了。但是，事實就是事實，我們拔河比賽在非專業組里是第一名，不是因為我們班同學力氣大，不是因為我們受過專業訓練——真正的力量緣自于我們對集體的熱愛。
歌詠比賽。比賽前兩周，我們幾乎每晚都在樓下排練，雖有怨言，但是我們堅持了;那場比賽開始前，大家都很緊張，化妝、排隊。老師，那時您也在現場，您應該可以感受到我們班團結的氣氛，不知您時候記得，我們班在唱完那首《讓世界充滿愛》之后，沒上場的同學拿著“旅游管理迷死你”的牌子，高呼著我們的口號，別的院系同學笑了，我們場上的同學感動了;雖然我們的節奏錯了，我們下場時的路線錯了，但是我們仍然堅持到成績公布的那一刻，才離開現場。回去的路上，大家心情都不好受，大家在那時都共同產生一種叫“傷感”的情緒。老師，一個沒有凝聚力的班級會有如此的強烈的共同的情感嗎?
藝術團匯報會。我們班同學的節目很轟動，晚會結束后，大家收拾好會場，就轉戰到3號樓下的空地，大家圍成一圈坐著，繼續著晚會的氣氛與快樂，有的男生彈吉他，有的女生跳舞，大家互相吹捧著，現在想起來——真是美好。
在快要離開大學城的那段時間，我們全班女生秘密策劃了一次聚會，聚會的經費，食品，場地布置還有給男生的邀請函都是我們班全體女生的努力，我們坐在宿舍過道里，發揮著大家的想象力，為節目想破腦袋，負責食品的女生，跑到廣外，把大袋大袋的食品采購回來，大汗淋淋，沒有一句怨言。大家都用行動默默地支持著，這其中還有許多感人的事，如果老師還想知道，我再和您說。
那次聚會，我們女生難忘一起努力的時光，我們全班難忘相互談笑的時刻。老師，相信您在大學肯定有著同樣的記憶，您一定知道是什么讓我們擁有這樣美好的回憶。
笑翻天的團隊訓練。我們全體同學都參加了，在過程中，大家互相支持，在有些項目上，男同學甚至讓我們踩著他們的腿翻過圓木，那天雨下得很大，有些地方很滑，我們雖然分了組進行競賽，但是當其他組的同學遇到困難時，全體同學都很緊張(突然覺得我們班同學在集體活動時很緊張)，我們的團結就是這么不經意間地流露出來。
喬遷之日。我們女生的家產很多，男生早早地在樓下“候命”，他們不厭其煩地幫我們搬東西，車來后，他們也是先讓我們女生上車，老師，那時您是否覺得我們情同手足。
迎新生晚會。我們班多數同學都到場了。女生的舞蹈，華爾茲舞，小品，還有最后的那首《相親相愛一家人》，我們的感動、我們的團結就是在平凡中顯露出來。
呂老師，太多的事，我真的數不過來，還有許多讓我們互相感動的事，我們班的同學彼此惦記著大家的好，惦記著我們在大學城的時光，惦記著我們xx級全體同學的未來……也許有些事情在您和其他年級的同學看來，我們很不團結，然而也有許多背后的故事你們或許還不了解，如果說我們班同學另類的話，或許我們另類在我們的含蓄，我們含蓄地表達我們的團結，我們的凝聚力永遠是在不經意間流露出來，我們對班級的熱愛永遠是藏在內心最深處的，不需言語，因為我們彼此之間心照不宣……
呂老師，您覺得我們班同學什么活動都不參加，很消極。對此，我有我個人的想法，一個活動沒人參加的原因是有很多的，只是單方面的歸咎于我們的積極性，似乎有一些片面。上學期我們班的團日活動，我覺得就很成功，緣于班委的策劃、王純高超的主持能力、我們同學的知識基礎……還有韶關之行，我們的影響力也是很大。
呂老師，我一直很驕傲，因為我在xx級這個集體里。相信我們班很多同學和我有一樣的感受。在旅游管理系這個大家庭的文化氛圍之下，我們班有很鮮明的班級文化，我記得上學期周老師說過，文化就是一種習慣。我很認同，我們班與別的班級有不同的習慣，也有不同的不習慣。我們習慣獨立思考，習慣適度自由的學習，習慣團隊作業的方式，然而似乎我們不習慣的就是您和別的班級認為應該習慣的。的確，我們班級的獨特文化給老師您的工作帶來了巨大的挑戰，但我認為這種班級文化特色卻有保留的必要性。
呂老師，您認為我們班同學太自我了。那我想我們是不是可以先轉化一下思維，用另一種角度來看待這個問題。“自我”是每一個人都有的特征，也是每一個班級都有的特點，只是在我們班表現的更“淋漓盡致”。然而，這就一定是缺點嗎?我以我有限的知識得出判斷，這不是缺點。老師，我從進入大學的第一天起，就在尋找一些問題的答案：中國大學教育的目的是什么?中國需要什么樣的人才?我們現有的大學管理制度是否有利于學生能力的培養?老師，您的答案是什么呢?再來看看我們班的現狀，我們看上去似乎蔑視很多團隊活動(例如講座、報告會)，然而事實究竟是什么呢?校園里開設了許多講座，許多的報告會，一些報告會要求我們一定要去，還要點名。然而，我們在報告會中真正學到什么了嗎?(有些報告會我們仍舊很熱心)。其實，有些報告會其他班級的一些同學也不愿意去，只是我們班同學表現得強烈一些，因為我們的班級文化就是這樣——用行動反映我們的內心世界。敬愛的呂老師，當您看到這里，是否覺得重新認識了我們，至少您覺得我們是誠實的——當我們不愿意，我們就告訴大家我們不愿意。至于我們班為什么一些活動不參加，我覺得這是一個復雜的問題，我們85人就有85個回答，我無法解釋。我能夠做的就是把事實反映出來。
呂老師，至于您和大家經常說的“核心人物”的問題。我有一些想法，我們班沒有核心人物凝聚大家，這其實也是團結的表現，您一定認為我在“詭辯”。然而我堅持這么認為。在一個團隊里，的確需要一個“靈魂人物”，在我們班存在著許多“隱形”的靈魂人物，他們是在不同方面體現領導力的。例如，在學習方面，我們有天果為大家操辦大小事情;在團支部活動方面，有王純擔任著“靈魂人物”的角色;在文體活動方面，又有焯敏;在出游活動方面，有張智同學;在學習典范上，我們有蔡思，曉花作表率;在爭取權利方面(大一關于教學質量的問題、大二評優制度問題)我們大家都是“靈魂人物“;我們班與其他班不同的就在于此，我們的確沒有一個“核心人物”，但是我們擁有一隊的“靈魂領袖團隊”。老師，您認為呢?
呂老師，您是否記得，我和您談過“民間活動”的觀點。我們在宿舍、在課間、在周末，我們互相之間親如姐妹，情比一家人。
老師，我給您寫這封信并不是為我們自己的行為辯解，也不是為了說明我們行動的合理性，我只是想把真實的情況反映給您。作為學生，我們在許多方面顯的很不成熟，甚至幼稚。但是我們仍然有自己的判斷標準，老師，我一直很不認同說“xx級是一個不團結的班級”，在常規的思維中，大家會認為集體參加活動的班級是一個團結的班級;但是我們用逆向思維發現，一個“集體不參加活動”的班級事實上也是個“團結的班級”。在這里，我不是說不參加活動是好的，我只是將事實做一個分析。
老師，我們的國家是講究特色的國家，不知您是否考慮過，把我們xx級班級文化當作旅游管理系發展過程中的特色文化，用不同的管理方式、不同的思維、不同的理念來解決我們目前出現的“問題”。因為，這些事實已經很難改變，我們已經形成習慣、甚至夸張地說我們已經沉淀成一種文化了。現在我們的校園里，處處強調“創新”的理念，老師，是否可以把我們班的現狀開發為大學教育過程中的一種新模式呢?或者可以考慮用我們班的文化來豐富我們系的文化?
或許，我的想法很幼稚，但誰又能證明這個想法是行不通的呢?
老師，我們的系從成立至今，都在風雨兼程，前進不息。作為系里的一名成員，我很高興地看到我們的大家庭在不斷地強大，但我也很不愿意這個大家庭的成員把我們當作不合作的集體，xx級是團結的集體、xx級是團結的集體，為什么偏偏認為我們就不是呢?
我覺得很可悲……
我們被誤解了，我們被忽略了。
大家誤解了我們的團結——只是因為我們團結的方式是含蓄的;
大家忽略了我們的潛力——忽略了我們是一個有活力、有思想、有潛力的班級。
我們明白“這個世界不是我們的”，我們在前行中也努力地去適應環境。我們一直在努力證明著，我們是一個有價值的班級，但是，我們又要同時承受誤解與忽略。
老師，您知道嗎?這種感覺讓我很難受，很難受。因為我是xx級的一名成員。
老師，在此，我也談談我們干部的感受吧。在大學城的一年里，我們與師兄師姐溝通的很少，許多工作我們都沒有經驗，很多事情都由自己揣摩(當然，別的院系xx級也是如此)。但是，我們班上的干部畢竟在將近一年里努力的工作著，尤其是迎評期間，還有師兄師姐實習期間，我們xx級干部杠起了重任，我不想在此向您吹噓我們的工作成果。我只有一個感受，這個感受和天氣預報局的工作人員一樣，那就是——“當我們做對時，沒有人會記得;當我們做做錯時，沒有人會忘記”。
呂老師，最后我想說的是，我們班是一個務實的、有潛力的、有思想的、有價值的、有創造力的班級。
未來的實習、就業會證明我的觀點。
老師，您是我們的輔導員，您會理解我們的。
另外，這封信是我一氣呵成的，思路有些凌亂，望見諒!
祝：工作順利!
xx級學生：小虹
20xx年4月22日
大學生寫給輔導員的一封信 14
親愛的輔導員：
您好！
時光飛逝，轉眼間已經到了快離開學校的時候了。每每一想到此，心中不免有些傷感和不舍，兩年多就這樣不知不覺中過去了，回想在過去兩年當中有許多時間都不知所措，有許多時間都在宿舍里床上度過，有許多時間都用在qq上的閑聊，有許多時間都在宿舍扯談，心中不免有些愧疚。兩年過去了，突然發現自己沒有認真讀過幾本書雖然我們大學里的圖書館有很多的藏書，突然發現自己沒有學到太多東西，雖然大學里有很多的可以學習的東西。好多東西感覺還沒來得及學就已經過去了有很多的東西沒有把握好后悔已經談不上了。
轉眼又到了迷茫的時候了，不知道畢業后該做些什么，該走向哪里。輔導員，其實我也很想給你寫封信，想和你聊聊天，聊聊生活，聊聊未來，聊聊我們的迷茫，但每次提起筆來卻不知該如何開口，更多的時候是不知該如何和老師相處。雖然我們之間不是特別了解，但我知道你是一個好老師，您對我們的關心我們也是知道的，盡管你不能每天進班，但我知道你一直在默默的關心著我們。天氣冷了，你發信息提醒我們，生日時你發信息祝福我們……這些細節我們都知道，這些細節我們都能體會到。
我認為一位好輔導員不只是傳授知識，更多的是教會他的學生思想思維，當然，對于你的工作，我都很滿意，在此感謝你一直以來對我們生活上學習上無微不至的關心，感謝你陪我們一起成長。我想對你說聲您辛苦了！
一直以來，在我心里你不僅是我的輔導員，也是我的朋友，作為輔導員你在生活上和思想上給予了我們很大幫助，特別是大一的時候，但是作為朋友，我也想為你做些什么，但是每當這樣想的時候，我卻無從下手，我一直都是等著你有事來找我，卻不懂得如何主動去為你分擔，這是我的.不足，是我需要改進的地方。
在大學的生活，有得到也有失去，有美好的回憶也有不好的記憶，有珍惜的也有后悔的，但，這就是生活。我們能在此相遇，我能成為你的學生，這就是緣分，我會永遠珍惜的。
祝：工作順利，萬事如意！
xxx
20xx年xx月xx日
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