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做一件讓世界變得更美麗的事——師生共讀《花婆婆》
做一件讓世界變得更美麗的事——師生共讀《花婆婆》
作者/ 王 芳
適合年級
二年級。
教學目標
1.閱讀圖畫書《花婆婆》，了解故事內容，注意培養學生通過觀察細節展開豐富的想象，激發學生閱讀繪本故事書的興趣。
2.從花婆婆的身上，讓學生體會“做一件讓世界變得更美麗的事”的美好心靈，并能腳踏實地地履行自己的承諾，努力將世界變得更加美麗。
3.做一件讓家里、學校變得更美麗的事，能熱情關愛我們地球村的生存環境。
教學課時
一課時。
教學過程
一、導入故事，閱讀封面
師：今天，我們來分享一本圖畫書《花婆婆》。請同學們一起讀書名。
師：（出示封面）同學們，仔細看看圖畫，你們有什么發現？
師：從封面上，你們還獲得了哪些文字信息？
師（過渡）：看著精美的圖畫和文字，我相信你們心里裝著許多問號，快快說出來吧！
二、分享故事，整體感知
師：故事就要開始了，請你們用心聽，仔細看。邊讀邊思考，你會有更大的收獲。（出示圖片，講述故事）
花婆婆住在海邊的一幢小房子里。房子的四周，開滿了藍色、紫色和粉紅色的花兒。
師：花婆婆的真實名字是什么？（艾莉絲）她小時候住在什么地方？（海邊的城市）故事中提到她爺爺，說他搭著一條大帆船來到什么地方？（美國）你們猜猜他會從什么地方來？（生猜想，交流。師繼續講述故事。）
艾莉絲的爺爺在房子的一樓開了一家店，專門雕刻船頭的人像，以及擺在煙草店門口的印第安人像；他也是個藝術家，偶爾會畫一些帆船和沿海地區的風景。當他很忙的時候，艾莉絲就幫他在畫布上畫幾朵白云。
師：（出示圖片）你們能從畫面中捕捉到艾莉絲的爺爺做什么嗎？（繼續講述）
晚上，艾莉絲常常坐在爺爺的大腿上，聽他說一些很遠的地方所發生的事情。每次爺爺說完了故事，艾莉絲就接著說：“爺爺，我長大以后，要像你一樣去很遠的地方旅行。當我老了，也要像你一樣住在海邊。”
“很好，”爺爺笑著說，“但是，你一定要記得做第三件事。”
“什么事？”艾莉絲問。
（生接）“做一件讓世界變得更美麗的事。”
“好哇！”艾莉絲答應得又快又大聲……
這時候，大家都稱呼她盧菲絲小姐。
冬天里，盧菲絲有時候會到公園中央的溫室里看花草，溫暖、潮濕的空氣中，散發著一股甜甜的茉莉花香。她深深地吸了一口氣：“嗯一有熱帶島嶼的氣息，可惜不是真正的熱帶島嶼。”
師：請同學們猜猜，接下去的故事會說什么呢？（繼續講述）
因此，盧菲絲來到了一座真正的熱帶小島。島上的人把猴子和鸚鵡當作寵物。她在海邊散步，撿一些美麗的貝殼。……“對了！我答應過爺爺，要做一件讓世界變得更美麗的事，但是，做什么好呢？這世界已經夠美了！”她常常望著大海，不停地想著這個問題。
[NextPage]
師（疑惑地看著同學）：這個問題指什么問題呢？誰來幫老師解答？（繼續講述）
第二年春天，她背部的傷又發作了，大部分的時間，她都躺在床上。她在去年夏天撒下的種子，不知不覺地已經開花了，她從臥室的窗口望出去，可以看到藍色、紫色和粉紅色的花朵輕輕地搖曳著。（想象并指導朗讀）
……她的背部一點兒也不痛了，每天都高興地出去撒種子，大家都叫她：（生接）“又老又瘋的怪婆婆”。
她終于完成了第三件事，也是最困難的一件事！……“很好，”花婆婆摸摸我的頭說，“但是，小艾莉絲，你一定要記得做第三件事。”
“什么事？”。
（生接）“做一件讓世界變得更美麗的事。”
“好哇！”我答應得又快又大聲。但是，我還不知道將來會做什么樣的事！
師：什么是“讓世界變得更美麗的事情”呢？（略）
師生齊讀：我每天起床、洗臉、擠公車、上班、加班、下班、回家睡覺，這就是我的生活。但是，誰知道呢，也許有一天，我們會知道怎么做；也許，我們一直都在做這樣的事情。
三、關注細節，共同思考
話題一：艾莉絲小時候
師：當花婆婆還是小女孩時，人們叫她艾莉絲，那時她與爺爺在海邊的城市里幸福地生活，每天晚上爺爺總會給小艾莉絲講故事，講完故事后，小艾莉絲總會說什么？
出示：爺爺，我長大以后，要像你一樣去很遠的地方旅行。當我老了，也要像你一樣住在海邊。
師：但是爺爺要小艾莉絲答應做第三件事，是什么事呢？
話題二：盧菲絲小姐
過渡：日子一天一天過去了，一轉眼，艾莉絲長大了，在一家圖書館工作，人們稱呼她為盧菲絲。
師：你們猜猜，這時候的盧菲絲想做什么呢？
出示：盧菲絲到處去旅行，她爬過高高的雪山，走過沙漠，穿過熱帶叢林。
師：仔細讀，你發現了什么？（三個動作詞：爬過，走過，穿過。）
練習說話：我_______出鑰匙，_______門，_______房間。
師：她到處去旅行，日子過得非常充實。最后，她來到東方的一個小國家，在騎駱駝時，不小心摔傷了，于是決定到海邊住下來。看，這就是她的小房子。（出示圖）你覺得這所海邊房子怎么樣？美嗎？誰愿意用自己的話來描述？
師：現在，盧菲絲實現了她的兩個承諾，一是到很遠的地方去旅行，二是到海邊居住。那誰還記得盧菲絲小時侯答應她爺爺的第三件事呢？（指名生說）
師：是啊，能做什么讓世界變得更美麗的事呢？盧菲絲小姐望著大海常常想著這個問題。同學們，你們有什么好點子幫她實現她的第三個愿望呢？
師：可不幸的是盧菲絲背部的傷又發作了，大部分的時間，她都躺在床上。按理說，躺在病床上的盧菲絲臉上的表情應當是痛苦的，可是，畫面上的她臉上的表情如何？請同學們認真觀察圖畫。
師：于是，盧菲絲小姐想到了一個很棒的點子。她買了許多魯冰花的種子，到處撒播。瞧！春天來了，她撒過的種子幾乎同時開花了！看看畫面上都有些什么呢？（花和快樂的孩子）這些藍色、紫色和粉紅色的花兒多美呀！
師：孩子們在干什么呢？他們心情怎樣？那她小時候答應爺爺“做一件讓世界變得更美麗的事”的愿望實現了嗎？
話題三：花婆婆
過渡：盧菲絲小姐終于完成了第三件事，也是最困難的一件事！我的姨婆——善良的盧菲絲小姐，人們又改口稱她為“花婆婆”。現在你們明白了“花婆婆”名字的由來了吧！
四、打開心扉，啟迪心智
師：如果現在花婆婆來到我們班上，對你說：別忘了做一件讓世界變得更美麗的事，你會怎么回答？
出示：她終于完成了第三件事，也是最困難的一件事！
師：為什么會認為是最困難的一件事？你們覺得實現夢想需要什么呢？
五、聯系實際，共建家園
師：故事結束了，美麗卻在延續。其實我們每個人都可以做一個撒播快樂種子的人。因為我們生活在同一個地球上。讓我們拿起愛心卡，把我們的好點子寫上去。
師（總結）：希望同學們從身邊的小事做起，做一件讓世界變得更美麗的事。在這里老師還想給大家介紹兩本圖畫書：《猜猜我有多愛你》《我爸爸》。
（作者單位：福建平潭縣南海鄉中心小學）
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