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《開國大典》難點教學
聚焦“一齊” 領悟情感——《開國大典》難點教學
作者/ 吳朝霞
《開國大典》（人教版五年級上冊）主要描寫開國大典的隆重盛大場面，體現了中國人民為新中國的誕生自豪、激動的心情。引導學生品讀描寫群眾隊伍的有關語句，感悟中國人民無限熱愛新中國的思想感情，是本課的教學難點。其中最能體現這種感情的是群眾的五個“一齊”的動作。教學中，可以緊扣五個“一齊”，創設情境，引導學生想象畫面、體會心情，多層次朗讀、品讀，從而領悟中國人民的自豪、激動、崇敬和熱愛。
一、緊扣“一齊”，梳理句子
1.課文在描寫群眾隊伍的句子時，一共用了五個“一齊”，分別在哪些語句中？
2.透過五個“一齊”，你體會到群眾的什么是一致的？
二、品讀“一齊”，領悟感情
預設一：中華人民共和國中央毛澤東出現在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。
1.群眾的目光是一致的，都飽含著什么？
2.指導朗讀第五自然段，讀出熱切、期盼之情。
預設二：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。
1.群眾“一齊歡呼”和“一齊歡躍”的是什么事？
2.群眾的心情是一致的，都是什么心情？
3.“大江南北、長城內外”代表哪里？全國各地是什么樣的場面？
（1）出示：新中國成立的消息，從漢族地區傳到________，從城市傳到________，從學校傳到________，傳遍全國各地。
（2）想象激動人心的畫面。
（預設）大街小巷——人們敲鑼打鼓，奔走相告；
學校工廠——到處鞭炮齊鳴，彩旗飄揚；
草原廣場——人們身著彩服，載歌載舞；
4.指導朗讀：就讓我們化身為現場的群眾，聽一聽毛主席那莊嚴的宣告、雄偉的聲音，再把自己激動自豪的心情讀出來吧！（播放毛主席宣布新中國成立的音頻）
預設三：三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。
1.兩個“一齊”動作說明群眾對國旗充滿什么感情？(www.baimashangsha.com)哪個詞最能體現這種感情？（瞻仰）
2.國旗代表一個國家的尊嚴，舊中國有尊嚴嗎？
多媒體出示畫面：八國聯軍的火燒圓明園、上海租界“華人與狗不許入內”、南京大屠殺尸體堆積如山……
解說：舊中國的歷史是一部屈辱的歷史……
3.新中國成立了，五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。請選用下面這些詞，說說你對“站起來”的理解。
出示詞組：卑躬屈膝、任人宰割、東亞病夫……
揚眉吐氣、當家作主、東方巨龍……
4.指導朗讀：此時此刻你最想對全世界人民說什么？讀——（五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。）
三、小結“一齊”，抒發感情
小結：當新中國的主席出現時，人們的目光是一致的，都飽含熱切和期待；當宣告新中國成立的雄偉聲音響起時，人們的心情是一致的，都溢滿激動和自豪；當新中國的國旗升起時，人們的感情是一致的，都充滿崇敬和熱愛。“一齊”的動作道出了人民群眾一致的心聲，那就是——對新中國的無限熱愛之情。
（作者單位：福建云霄縣云陵中心小學）
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