一年級(jí)下冊(cè)浪花教案

一年級(jí)下冊(cè)浪花教案

一年級(jí)下冊(cè)浪花教案
　　
　　教學(xué)目的：
　　
　　1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字和3個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“耍、癢、丫、淚、殼、藍(lán)、淘、娃”8個(gè)字。
　　
　　2、了解課文內(nèi)容，理解句子的意思，感受浪花給我?guī)��?lái)的快樂(lè)，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
　　
　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　
　　l、認(rèn)識(shí)生字和會(huì)認(rèn)的字。
　　
　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文
　　
　　3、了解課文內(nèi)容，理解句子的意思，感受浪花給我?guī)��?lái)的快樂(lè)，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
　　
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　
　　l、理解重點(diǎn)句子，有感情地朗讀課文。
　　
　　2、通過(guò)想像、感受浪花給我?guī)��?lái)的快樂(lè)。
　　
　　教學(xué)過(guò)程：
　　
　　一、導(dǎo)入：
　　
　　1、出示電腦大海圖：?jiǎn)枺哼@是哪兒呀？誰(shuí)去過(guò)？海邊好玩嗎？你能把在海邊玩時(shí)的高興的事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（學(xué)生拿著照片給大家講。）
　　
　　3、出示電腦小女孩在沙灘玩時(shí)的圖：你們看小姑娘在什么地方干什么？你們想不想和她一起玩兒，那個(gè)姑娘想聽(tīng)聽(tīng)你們讀書(shū)，行嗎？
　　
　　4、自己借助拼音輕聲讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確。
　　
　　5、指名讀，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)他們的讀音是否正確？
　　
　　6、小姑娘這有幾個(gè)詞語(yǔ)看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。電腦出示詞語(yǔ)：
　　
　　浪花玩耍笑了跑來(lái)唱歌眼淚
　　
　　送給貝殼淘氣娃娃小腳丫
　　
　　放電腦錄音：你們讀得真準(zhǔn)！我答應(yīng)和你們一起玩。
　　
　　二、學(xué)習(xí)課文：
　　
　　（一）學(xué)習(xí)第一段：
　　
　　1、教師范讀第一段：剛才大家讀得挺好的，老師也不想落后呀？給我個(gè)機(jī)會(huì)讀讀書(shū)行嗎？老師讀第一自然段，你們聽(tīng)聽(tīng)哪兒讀得好？通過(guò)老師的讀你體會(huì)到了什么？（浪花邁著輕輕的步了走來(lái)的輕輕的讀得好，體會(huì)浪花邁的步子很輕。）板書(shū)：輕
　　
　　2、浪花怎么輕輕地走來(lái)？請(qǐng)同學(xué)表演。
　　
　　3、浪花邁著輕輕的步子指的是什么？（浪花涌上沙灘的響聲很小。）
　　
　　讀的時(shí)候聲音要輕一些，自己著讀一讀。
　　
　　4、指名讀。
　　
　　5、還有哪兒讀得好？（悄悄地弄癢了我的小腳丫）板書(shū)：悄
　　
　　6、真的有人弄癢了它的腳丫嗎？那指的是什么？小女孩的表情什么樣？
　　
　　（當(dāng)浪花輕輕的濺到腳上。給人一種庠庠的感覺(jué)。）
　　
　　7、那這句話應(yīng)該怎么讀呀？
　　
　　8、學(xué)生練習(xí)讀。
　　
　　9、還有哪讀得好？（浪花笑著跑回家。）板書(shū)：笑跑
　　
　　10、“浪花笑著跑回家”的“笑著”指的是什么？（浪花卷上來(lái)發(fā)出的聲音。）
　　
　　11、（指板書(shū)說(shuō)）浪花“輕輕地、悄悄地＼笑著”這是把浪花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，可以看出什么？（小姑娘對(duì)浪花的喜愛(ài)。）你們喜歡嗎？能不能帶著對(duì)浪花的喜愛(ài)之情讀一讀。學(xué)生自己讀、同桌讀，指名讀。
　　
　　（二）學(xué)習(xí)第二段：
　　
　　1、讓學(xué)生自己試著讀一讀。
　　
　　2、同桌同學(xué)互讀互評(píng)。
　　
　　3、充分利用插圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖中的浪花什么樣？
　　
　　4、學(xué)生讀。其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)哪兒讀得好？哪兒讀得還不夠？應(yīng)該怎樣讀？
　　
　　5、你們還想讓大海給你們帶來(lái)些什么？點(diǎn)擊電腦在圖上出示：可愛(ài)的小螃蟹、綠綠的海藻、翠綠的海白菜、美麗的珊瑚
　　
　　6、電腦出示：“我的小籃子都裝不下啦！”教師指導(dǎo)讀．如果你的小籃子都裝不下啦！這時(shí)你是什么心情？你能帶著這種心情讀讀嗎？自己練讀同桌讀指名讀。
　　
　　（三）學(xué)習(xí)第三段：
　　
　　l、學(xué)生齊讀第二段。
　　
　　2、練習(xí)用“像”說(shuō)話。
　　
　　（如：彩虹像一座美麗的拱橋。）
　　
　　（四）學(xué)生選擇自己喜歡的段落配樂(lè)朗誦。
　　
　　三、指導(dǎo)背誦：
　　
　　l、自己試著背一背。
　　
　　2、同桌互背。
　　
　　3、指名背。
　　
　　4、齊背。
　　
　　四、讓學(xué)生談?wù)劦胶＿呁鏁r(shí)的感受？可以編出小兒歌。
　　
　　學(xué)生編出小兒歌：
　　
　　（l）浪花浪花多美麗，
　　
　　像一朵朵白色的云，
　　
　　在海中唱著嘩嘩嘩，
　　
　　一會(huì)兒仰頭又低頭

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