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終于開口了
人說班主任是個“管家婆”，確實如引，它不僅要管好班級，關心學生成績，還得關注學生的成長。
開學初，有一家長來找我，說女兒膽小，在外人面前不敢說話，讓我多給她機會鍛煉。我滿口答應�，F在想來，有點輕率。課上我故意叫該生朗讀課文，沒想到她憋紅了臉也不吱一聲�？粗抡n時間越來越近，而任務還沒完成，只得作罷。如此反復幾次。我有點氣餒。適逢社會實踐，我?guī)ш牭侥习参逯�。一天學生們跑來向我求救，說是教官讓他們在五分鐘內準備好節(jié)目，晚上開晚會。我咋舌：這也太狠了吧！自己沒有藝術細胞，不能施救。晚上，學生們真讓人刮目相看。震驚之余，倒讓我想到了辦法。我要把這個不說話的學生逼到說出話來�；貋砗�，我找個機會讓她到年段室數考卷。完了我問她有幾張，她很自然地說出來了。我表面若無其事，內心卻欣喜若狂：終于撬開了她的嘴！又一次，我讓她到別班問教學進度。她倒好，寫在紙上。我裝看不懂，要她再跑一趟，她急了，終于又說出話來。雖然只是簡單的幾句，但這不就是個好的開端嗎？自此，我這個“管家婆”重拾信心。
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