明辨是非

明辨是非

明辨是非

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育秀實驗學校  七(1)中隊  執教：蔡冬梅

一、活動目的：

1、通過活動，使學生認識到玩游戲機的危害性，激發起遠離電子毒品的情感，并引導學生合理使用電腦。

2、通過活動使學生明確明辨是非的重要性，會辨析生活中各種現象的對與錯，做到知、行一致。

二、設計說明

1、七年級學生在生理發育的同時心理迅速發展，但他們追求與建立自我的過程中，受智能水平、學識經驗等限制，因此，需要老師進行引導、教育。

玩游戲機嚴重影響到青少年學習、生活，甚至生命安全，借此活動教育同學看清游戲機的實質，進而看清生活中其他現象。

2、根據此活動目的，本活動采用三大板塊：(1)認識游戲機的危害；(2)合理使用電腦；(3)辨別生活中的是與非。三大板塊之間層層遞進，由表及里，學生受到感染的同時，提高認識，并激發一定的內驅力。

三、活動準備：⑴查找游戲機害人的事例；⑵搜集并解釋有關明辨是非的名言警句。

四、活動過程：

(一)序曲(設計情景)

主持人甲：(心中不滿而陳述)為了玩游戲機被老師、家長批評，玩游戲機能訓練人的思維，挺有好處，到底錯在哪里呢?

主持人乙：宣布《明辨是非》主題隊會正式開始。

(二)活動儀式(略)

(三)活動過程：

1、主持人乙引出問題一：說說該學生玩游戲機錯在哪里?

⑴學生紛紛指出：

a.影響學習、注意力不集中，作業應付、成績下降

(形式：快板)b.想方設法籌集錢款

(具體語句學生自編)c.雙休日沉迷于玩游戲機中，視力下降。

⑵學生講述故事《媽媽的呼聲》

(大意：一生連續玩了八天八夜電腦，神志不清，意志消退；另一學生因玩游戲機欠帳而被老板殺死了)

⑶一學生唱心聲《煩惱歌》，(自歌詞，借用曲調)

(大意：訴說因玩游戲機導致惡果，后悔莫及，勸說大家不要碰游戲機)

2、(問題學生)主持人甲引出問題二：同學們的勸告句句動我心，游戲機也害得我成績一落千丈。可是不玩游戲機，電腦還能干啥呢?

⑴學生介紹使用電腦的種種好處，如：設計小報、美術字、查資料、上網、閱覽。

⑵小博士介紹《用電腦、更要用腦》(內容略)

⑶老師小結：作為一個新世紀的少年，不但要學知識學本領，更要有清醒的頭腦和明亮的雙眼，來看一切，古人說得好，能辯真假，是一種大學問呢?

3、主持人引出“明辨是非”是大學問話題：

⑴學生介紹“明辨是非”的名言警句，并解釋。(句子略)

⑵女生唱《是非歌》送給每位學生(歌詞自編，以《步步高》廣告歌形式)

4、游戲《明辨是非》

形式：問題用簡短的小品表現，學生搶答

問題：(1)當你看到有同學抄作業時，你怎么做? (2)當你的好朋友被人欺負時，你該怎么辦?(3)當你看以小攤販在宣傳羊肉串味美時，怎么辦?(4)當你被敲詐時，又怎么辦?(5)有人說，校服你穿我穿，太沒個性了，最好不穿，你怎么看待?

游戲結束時，老師肯定：分數雖有高低，但并不重要，重要的是我們能明辨是非了。

5、主持人甲、乙引導學生聯系生活擴散思維，生活中多種現象，有對有錯，如果你經歷到的話該怎么做?

學生或用快板形式或用小品形式告訴大家應該如何做。

內容涉及有：雙休日里合理的休閑方式；遵守學校常規；維護社區衛生；不盲目追星……

6、主持人充分肯定學生言行：

看!我們的同學多會動腦，是非黑白看得清，辨得明，做得對!

我們世紀少年一定會把握準人生方向，因為我們會用心用眼，用耳辨是非，分清濁!

我們世紀少年一定會擔起建設祖國明天的重任，因為我們學有時，玩有度，會拒絕黑色污染，努力掌握本領!

輔導員勉勵隊員：(略)

(四)活動結束，退旗儀式(略)

五、參考文獻：《少年與法》、《家庭教育》、《中學生心理輔導》。

　

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