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小學第四冊科學《做個小開關》教學設計

時間：2022-08-16 09:07:24 初中信息技術教案我要投稿

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小學第四冊科學《做個小開關》教學設計

教學目的和要求:
指導學生認識開關的作用,并自制簡易開關,培養學生動手制作的能力.
指導學生用小開關連接到電路中,控制小電珠的亮和熄,培養學生學習電知識的興趣.
重,難點:自制小開關
課時:2課時
課前準備:
學生各人準備:
1 ,大號電池一個;
2 ,1.5V的小燈泡(即小電珠)兩個;
3 ,塑料尺子一把;
4 ,橡皮筋四條 ;
5 ,導線(即電線)四條(電線的兩端都要預先用刀子把電線的
外皮削去,露出銅芯);
6 ,一個空的火柴盒;
7 ,四個回形針;
8 ,兩個圖釘;
9 ,一些金屬物品:如銅片,鐵釘,鑰匙等;
10,一些自帶的物品:如紙盒,塑料梳或其它均可,回形針,圖
釘,燈泡可放在火柴盒內,所有物品宜裝在一起帶回.
老師準備:
1 ,25張32 開稍硬的白紙(50個同學,兩人為一小組,每組一
張,用以代替課本P27的木塊)
2 ,25塊小銅片(又名線碼,可在五金店購得,用以代替課本P27
的牙膏殼,因牙膏殼一時較難找到,故以銅片代替)
3,電池盒25個(小學自然教具中有)
4,小燈座25個(小學自然教具中有)
5,手電筒一支
6,三塊小黑板.在每塊小黑板上分別裝上一個電池盒和一個小
燈座.
教學過程:
1,導入新課
師:同學們,第八課講的是使小電珠發光,只要用導線把電池和
小電珠連接起來,小電珠通電后就可以發光了.(現場演示一
次)
師:但,老是用手來控制,太不科學了,你有什么辦法嗎?
生:可以搞個開關.
師:對,講得好.給小電珠搞個開關就行了.不但小電珠,所有
的電器搞個開關都行.第九課就來教大家———做個小開關.
2 ,講解開關的作用
(1) 開關控制著電器的開和關
師:要做小開關,那究竟開關有什么作用呢?
(師手拿一支電筒)
師:這里有一支----(生答:電筒)哪里是它的開關?請一個同
學出來指一指.
(一位同學出來指,指對了)
師:請你開動一下.
生:開,關.
師:(指著教室電燈的開關)這是電燈的----(生答:開關)師
按動開關兩下,燈亮,燈熄.
師:通過剛才的演示,你能說說開關有什么作用嗎?
生:可以控制著電器的亮和熄.
師:講得對,開關控制著電器的亮和熄,也就是控制著電器的開
和關.既然開關的作用這么大,你要懂得哪是電器的開關才
行啊!
請看課本P26(認識課本里各種電器的開關,請幾個同學說一說)
師:每一種電器都有開關,開關是電器必不可少的.如果一臺電
器沒有了開關,它會怎樣?比如電燈沒有了開關,會怎樣?
(長亮或長熄). 比如風扇沒有了開關,會怎樣?(長開或
長關)這樣就很不方便了.有了開關,就可以隨時控制著電
器的開和關,所以開關的作用----(生答:非常大)
(2)究竟開關怎樣控制著電器的開和關?(接通電源:開;切斷
電源:關)
師:到底開關是怎樣控制電器的開和關的呢?上一節課,我們已
經做過用導線把小電珠和電池連接起來,使小電珠發光的實
驗了.若把它畫成一幅圖,則如下圖:
電池
燈泡
小燈座
如果按上圖來連接,小燈泡就會亮著,不能熄.因為沒有一
個開關來控制它.怎么辦呢?我們可以在電路中加入一個開
關.如圖:
開關
在圖中,電池是電的來源,我們稱為電源.
若把銅片連接上,則接通電源,小燈泡可亮.
如圖:
接通電源
若銅片沒連接上,即切斷電源,小燈泡就不亮了.
如圖:
切斷電源
在電路中,若開關接通電源,電器就開;若開關切斷電源,
電器就關.接通電源和切斷電源都由開關來控制,所以制作
開關時,這點要特別留意.
3,指導學生自制小開關.并把制成的小開關連入電路中,控制小燈泡的亮和熄.
師:現在我們就來學習制作小開關了,要成功地制成一個小開關,
一定要弄清——整個開關的圖樣,連接的方法以及要注意的
問題.
學習制第一個小開關,并把它連入電路中.
師:現在我們就來學習做第一個小開關.請大家看課本P27第一
個圓形的圖.做這個小開關需要些什么材料呢?
生:一把尺子,四條橡皮筋,兩條導線.
師:橡皮筋怎么用?
生:用來捆在尺子上.
師:導線怎么用?
生:穿過橡皮筋.
師:兩條導線一起在同一方向穿進去嗎?
生:兩條導線分別從尺子的兩端穿進去.
師:(指圖)在這里,尺子其實是起到底座的作用.橡皮筋捆在尺
子上.兩條導線從兩端穿越橡皮筋到達尺子的中間.大家看清
楚了,這就是第一個小開關的圖樣.
師:看清了這個小開關的圖樣以后,現在我們再來看看制作這個
小開關需要注意些什么問題?
(老師示范:把一條橡皮筋松松地掛在尺子上)
師:這樣捆行嗎?
生:不行.
師:為什么這樣捆不行?
生:這樣捆太松了.
師:要怎樣捆才行呢?
生:要捆緊點.
師:緊到什么程度?
生:勒緊尺子的程度.
師:你知不知道為什么要勒得這么緊?
生:是為了把導線固定在尺子上.
師:對,是為了把導線牢固地固定在尺子上.這就是制作這個小
開關需要注意的地方.尺子在這個開關里面,其實是起到一
個底座的作用.也就是說要把導線牢固地固定在底座上.
師:捆緊了橡皮筋,再使導線越過橡皮筋,從尺子的兩端穿進去,
到達尺子的中間.這時,我們用手把兩條導線的銅芯連起來,
那么這個開關就連接上了,就可以通電,小燈泡就可以亮了.
如果我們把兩銅芯分離開來,就不能通電,小燈泡就不可以
亮了.這就是這個小開關的連接方法.
(出示制小開關的注意事項)
制小開關的注意事項:
①,看清開關的圖樣
②,弄清連接的方法
導線要牢固地固定在底座上.
凡遇到金屬連接的地方要擰緊,夾好,不能松脫,否則就不能通電.
(老師示范做第一個小開關)
師:制好了小開關,怎知制得成不成功?怎么辦呢?可以把它連
入電路中,試驗一下,看它能否控制好小燈泡的亮和熄.
(出示連接電路的操作步驟)
連接電路的操作步驟:
①,把電池裝進電池盒,小燈泡裝進小燈座中.
②,用一條導線(即電線)把電池盒和小燈座連起來.
③,用小開關一端的導線連接電池盒,另一端的導線連接小燈座.
④,連接好后,試驗開關.
⑤,試驗完畢,把開關取離電路,開關放在桌子邊上.
電路的各個連接處,必須擰緊,夾好.整個電路中如有一處松脫,就不能通電,小燈泡就不能亮.
看完操作步驟后,老師取出第一塊小黑板,按操作步驟去做:把一個大號電池裝入電池盒中,把一個小燈泡裝進小燈座中.用導線把電池盒和小燈座連接起來.
把小開關連入到電路中去(即用小開關一端的導線連接電池盒,另一端的導線連接小燈座).
師:這樣,就連接好了.
如圖:
師:當兩條導線的銅芯一相碰,就接通電源,小燈泡就亮了.兩
銅芯一分離,就切斷電源,小燈泡就熄了.(演示幾次)
(把小黑板掛起來作示范)
(指小黑板)
師:在這里,哪個是電源?
生:電池.
師:哪個是電器?
生:小燈泡.
師:哪一部分控制了小燈泡的開和關?
(請一個學生出來指一指)
師:對,由尺子,橡皮筋,導線構成的這個開關控制了小燈泡的
亮和熄.兩銅芯一相碰,就接通了電源,小燈泡就亮;兩銅
芯一分離,就切斷了電源,小燈泡就熄.
講解完后,同學們以兩人為一小組,制作第一個小開關.老師巡視輔導.
師:剛才我們做第一個小開關,并且把它連入了電路中.重要的
是導線要牢固地固定在底座上.電路的各個接線處,必須擰
緊,夾好,整個電路中,如有一處松脫,就不能通電,小燈
泡就不會亮.
(2)做第二個小開關
師:剛才我們已經做了第一個小開關,簡稱其為尺子開關.現在
我們做第二個小開關.(指P27第二個圖)它的圖樣看清了嗎?
誰是它的底座?
生:火柴盒.
師:火柴盒上夾著什么?
生:火柴盒上夾著回形針和導線.
師:火柴盒的兩邊分別夾著回形針和導線.
師:它連接的時候,需要注意些什么地方?
生:回形針要把導線夾緊在火柴盒上.
師:誰會做第二個開關?我們簡稱其為火柴盒開關.
(請一個同學出來做)
做好后,出示第二塊小黑板.這塊小黑板已裝好了電池和小燈泡.請這個同學把做好的開關連入電路中.連對了,并試驗開關,試驗成功.把小黑板掛起來作示范.
如圖:
大家自己做第二個小開關.老師巡視輔導.
(3)做第三個小開關 (簡稱白紙開關)
每一小組發一張白紙和一塊銅片(又名線碼).大家把白紙對折成六十四開一小張(代替木板)
師:先看清楚第三個小開關的圖樣,在這個小開關里有導線和圖釘,怎樣才能把它們固定在一起呢?
生:可以用導線繞住圖釘.
師:繞好后,把圖釘按在哪里?
生:按在白紙上.
師:右邊的圖釘有一點不同,它應該先按在什么上,然后再一起
按在白紙上?
生:它應該先按在銅片上,然后再一起按在白紙上.
(請一個同學出來做這個開關)
師:做對了,請這個同學把開關連入第三塊小黑板的電路中,并
試驗開關.(把第三塊小黑板掛起來作示范)
如圖:
同學們制作第三個小開關.
(4)小結
師:做完實驗了,現在我們的桌子上擺著三個小開關.一個是尺
子開關,一個是火柴盒開關,一個是白紙開關.這幾個開關
都是我們用一些普通材料制成的.如尺子,火柴盒,白紙,
回形針,圖釘等等.大家想一想,一個開關,它分成幾個部
分?
(大家思考,討論)
師:經大家總結得出,一個開關共分四個部分:底座;兩邊:導線;中間:金屬(起連接作用)
(5)指導學生用其他材料自制小開關
師:我們已經了解了開關分哪幾個部分.那我們可不可以用其他
材料自制一個小開關呢?
生:可以.
師:首先做什么?
生:底座.
師:然后在底座的兩邊連上什么?
生:導線.
師:中間用什么連接?
生:金屬.
(同學們用自己帶來的材料自制小開關.可用塑料尺作底座,鑰匙作金屬品連接.也可以用鐵筆盒作底座,中間不需金屬品.也可用其他的方法,其他的材料)
4,總結談話
師:今天,我們認識了開關的作用,還自制了小開關.用自己做
的小開關做實驗,使小電珠發光和熄滅.以后,大家還可以
用其他材料做小開關.在制作的時候要注意用電安全.我們
現在用的大號電池是1.5V的,1.5V的電池電壓較低,比較安
全.凡36V以下的電壓對人體來講都比較安全.但家里用的
電器的電壓大多都是很高的,是220V的,如果人體碰到這么
高壓的電,就會非常危險.所以在家里擺弄電器,一定要先
切斷電源,然后再去修理電器.我們小孩子做電的實驗,還
是用1.5V的電池比較安全.這點要切記.
版書
做個小開關
一,開關的作用:控制電器的開和關
開:接通電源
關:切斷電源
二,自制小開關:1,看清開關的圖樣
2,弄清連接的方法

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