小學一年級美術上冊《淅瀝的小雨》教學設計

小學一年級美術上冊《淅瀝的小雨》教學設計

淅瀝的小雨
            一課時
            教學目標：表現下雨時大自然的情景和人物動態，培養學生觀察表現能力。
            教學重點：引導學生回憶下雨時的情景。
            教學難點：表現雨中的人物動態。
            教學準備：學生體驗雨中氣氛，觀察下雨時的情景。有關雨的錄象帶。錄音機、磁帶《雨中》
            教學過程
            一、組織教學：
            二、導入新課
            聽歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象？（描述了雨中人們爭上計程車的情景。）春天是多雨的季節，江南是多雨的地方，下雨時的情景是怎樣的？
            三、雨中的自然現象
            樹干搖擺（風向）。烏云聚集。
            電閃雷鳴。（閃電形狀）雨滴下落。
            四、雨中的人物形象
            路上行人：匆匆逃避（狀態）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。
            路旁攤販：匆忙收攤（狀態）。
            家中的人：收拾院子里的東西，關門閉戶。其它的人（學生表述）。
            五、表現雨中的情景
            1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發生在雨中的故事。（通過學生描述雨中的場景和故事啟發學生想象，使畫面具有場景和情節。）
            2、用線條表現雨中的情景或故事。
            3、表現內容要有重點，構圖飽滿。
            六、作業評析
            1、作業展示，介紹自己的畫面內容。
            2、教師評析。評析標準：情景感人，形象生動，構圖飽滿，涂色完整。
            七、課后延伸
            教育學生留心觀察生活，認真表現生活中的情景。

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