彩墨游戲

教學年級 三年級 課題名稱 彩墨游戲（二） 教學資料 人美社第6冊 教學時間 1課時 課前準備 多媒體課件、展板 教具：毛筆、中國畫顏色、墨、生宣紙、氈墊、調色盤、涮筆筒 教學目標 1.       利用墨與彩的調配變化與宣紙特征畫有趣味的兒童彩墨畫，體驗彩墨游戲的樂趣。 2.       通過活動，使學生初步了解彩墨畫中水分的控制及筆和墨的運用，培養學生的彩墨表現能力。 教學重點 運用彩墨大膽表現，體驗樂趣，表達感受。 教學難點 合理運用點、線、面，使畫面具有節奏感。 教學過程 教師活動 學生活動 教學意圖 1.  啟發談話，導入新課                     2.  嘗試、探索、感知                                 3.  欣賞、深化認知           4.  藝術實踐                                                 5.  學生作業               6.  評價       1)       講課之前，我先讓大家看個動畫，帶著老師提的問題去欣賞。 提問： ①       動畫中的畫面是用什么表現手法？ ②       你見沒見過這種繪畫技法呢？ 這種畫面繪畫技法叫中國畫，又稱水墨畫（綜合學生回答加以總結），它是具有中國傳統特色并有其自己獨道的技巧、手法，用專用材料、工具、色彩的寫意形式。它又是怎么畫出來的呢？我帶著大家以《彩墨游戲》的方式去了解它、認識它。 2)       說到游戲了，就要有道具才能玩，每個人的桌上我都給你們準備了臨出發前的四樣寶物。 提問： 這四樣寶物被稱為“文房四寶”，它在我們游戲中起到至關重要的作用，你知道是哪些嗎？ 筆，筆頭所用獸毫分為柔（軟）健（硬）兩類。好的毛筆具有尖、齊、圓、健四大優點。 墨的出現很早，早先墨是塊兒狀的，以徽墨最為有名。目前一般書畫都采用墨汁。 紙是我國古代四大發明之一，宣紙分為生宣和熟宣。我們現在所用的就是生宣。 硯，我國傳統有四大硯，最有名的是端硯，而我們現在所用的是墨盒。 你們知道嗎？我國的水墨畫大師們就是使用這四樣寶物，繪畫出栩栩如生的經典作品。（講解繪畫特征） 大師們用文房四寶玩的這么精彩，我們也用這四樣寶物，完成我們今天的游戲任務吧？我這里有“完全攻略寶典”，我們一起認識一下！ 首先，我們要有基本的技能，才能有助于幫助我們更好的去完成彩墨游戲任務。看看我們的四樣寶物的威力有多大呢？ 要點：（1）用筆的變化。 （2）水分的多少。 講解筆法：中鋒與側鋒 演示： ²        在運筆時，筆尖在墨線一邊所畫出的線稱之為側鋒。（演示畫竹子的節） ²        在運筆時，筆尖在墨線中間所畫出的線稱之為中鋒。（演示畫竹子的枝） 大膽用筆試一試，看看中鋒與側鋒有什么區別？（巡視學生的創作，找出掌握好的作品，加以表揚） 講解墨法：濃與淡 我們發現側鋒的特征是墨色從重到輕，而中鋒的特征是墨色沒有濃淡變化。濃淡的變化又是怎樣出來的呢？（總結與用水量有關，演示） 3)       技法在手了，讓我們看看如何把這些技法融合到一塊去。（通過觀看課件）說說你的想法，你的感受？找出水墨畫作品中講過的基本技法？ 4)       大師們通過細致入微的觀察生活，所以把水墨畫畫得如此生動、美麗，我想同學們也會畫出美麗的水墨畫。（觀看課件） 我看到有的同學已經摩拳擦掌，準備出發了，那就讓我們運用墨線的粗細、疏密和濃淡結合色彩創作一幅彩墨繪畫吧！ 5)       看看誰是咱們班的大師，我要把他的彩墨繪畫放到我的珍藏寶典中，完成我們的彩墨游戲之旅。（組織展示，講評作品） 觀看教學課件。 討論問題： 用中國畫畫出的Flash 動畫；瓷器上、掛歷上等都會有水墨畫圖案。             討論問題： 筆墨紙硯。   觀看課件，了解筆墨紙硯。                 欣賞水墨畫。                           觀察、練習側鋒技法。 觀察、練習中鋒技法。       討論問題： 與用水量有關并實際操作   找出水墨畫的繪畫特征。     通過生活中畫面激發創作靈感，進行繪畫。       布置展覽、參觀、評價作品活動。 啟發學習興趣。     鼓勵學生發現問題和分析問題。                                                                           了解彩墨的基本特性，學習基本技法。 觀察了解技法的綜合運用。                           欣賞、分析作品，體驗形式美。     通過生活中的畫面啟發創作靈感，鞏固技法的運用，在游戲中體驗國畫的樂趣。       調動學生參與評價活動。