藍球

藍球

無錫市體育學科評優課教案 高二年級        男生42人     任課教師：江陰市青陽中學   章偉明     2000/10 教材 1.         籃球：突分配合                2.  素質練習 教 學 目 標 1.學生懂得籃球戰術基礎配合中突分配合的重要作用及具體做法。 2.通過本課的教學使70%以上的學生能掌握突分配合的戰術及跑動路線，方向。 3.學生知道接傳球突破的動作要領并有30%左右的學生能較熟練，做到蹬跨有力，側身探肩快，加速突然。 4.學生愿意表現自己能力，積極探討互幫互學的協作精神。 5.全課練習密度45%左右。 教學 過程 教學 內容   教師活動   學生活動 時 間       引 起 注 意 階 段           激 發 興 趣 階 段                   課 堂 常 規               游 戲     1. 鳴哨靠攏                 1.       師生注目禮 2.       安排見習生 4.  宣布本課內容 1.       講解游戲方法及要求 （1）       躲閃拍球 方法：每人抱一球，當聽到信號后進行躲閃的同時去拍別人的球，被拍的次數少，拍到的次數多為勝， 要求：不能推，拉，抱，撞等犯規動作。   學生人手一球，在球場上自耍球練習（課前）。 1.以教師為中心靠攏，如圖                 1.       立正，稍息 2.       有見習生隨堂見習 3.       認真聽講，了解本課情況 1.  聽清游戲方法要求，積極思考，     同上隊形    （1）學生充分運用自己的躲閃     技術，發揮自己的技巧。     要求：在躲閃的同時須拍對方     的球。     活動范圍：半片籃球場。             1 分 鐘             8分鐘                                          1   教學 過程 教學 內容   教師活動   學生活動 時 間                 激 發 興 趣 階 段                                       游 戲                             球 性 練 習 （2）       運球躲閃拍球 方法：二人一組在運球同時去拍對方的球，被拍到的次數少，拍到的次數多為勝， 要求：同上要求。 2.       教師發信號，同時在游戲（1）中共同參與         1.  鳴哨靠攏在教師前方，     讓學生左右前后有一定活動距離。         2.  講解練習內容并示范動作，同時在學生練習中提高要求。 3.   手勢，哨音與口令相結合指揮練習。   （2）學生充分運用自己的運球等技術，發揮自己的技巧 。     要求：在運球同時須拍對方球。 活動范圍：一片籃球場，如圖                           1.  學生成疏散隊形，如圖：                     2.  學生根據練習內容并能發揮自已的想象力，認真練習    （1）頭，腰部及弓步繞球    （2）原地跨下“8”字繞球    （3）行進間跨下“8”字繞球    （4）原地運球：      A. 單，雙手體前變向運球 B. 單，雙手高低運球      要求：幅度由小到大，頻率由 慢到快。    （5）自運球練習。 要求：能發揮創造力的進行練習。 活動范圍：一片球場                                                                                    2     教學 過程 教學 內容   教師活動   學生活動 時 間       溫 故 知 新 階 段                                                           接 傳 球 交 叉 步 突 破   1.  出示黑板，請學生積極回憶學過內容并請一位同學進行講解。             2.  提示持球突破要點：蹬跨有力，側身探肩快，加速突然。 3.       提高要求：能否從左邊突破？   4.       分組，巡視輔導，糾正動作。           5.       適時示范動作，解決共性問題，并進行解答。     1.  哨音集合學生 2.  啟發誘導：持球突破后被防守隊員補防，這時持球隊員該如何處理。   1.       半圓隊形，看黑板圖示，如圖。 學生自告奮勇講解所學內容的路線，跑位及動作要領。             2.       學生認真聽講，加深印象。     3.       較好的同學提高要求：從左邊也能進行突破并且上籃時能充分發揮個性進行投籃。 4.       分成六組由各小組長帶領至練習地點進行練習。 練習組織：1號位2人無球，2號位接傳球突破上籃球后與1號位傳球者搶籃板球后交換進行。   5.       適時學生示范，激勵其它同學上進并能在練習中互相探討及詢問教師，發揮傳、幫、帶的作用。   1.  學生成半圓形站立。 2.         學生看清黑板圖示（1），積極思考探索，尋求答案并回答問題。               5 分 鐘                                          3   教學 過程 教學 內容   教師活動   學生活動 時 間       接 受 新 知 階 段                                                               突 分 配 合       3.  給各組發放圖解及筆，     巡視察看各組自練情況，     適時提示啟發學生：持球隊員的“三威脅”，即：傳、運、投。   4.  分組集合，出示圖解板。     A. 請同學回答“持球突破后補防該如何進行配合”。     B.補充完“突分配合戰術”要點     方法：1號位傳球至2號位，2號位持球突破（左右不限）運球至3號位分球給插上的1號位隊員，1號位隊員上籃。     要點：分球和插入時機，即人到球到。         5.  分組輔導，明確動作要點，糾正錯誤。     3.  分成六組進行討論，     A. 由小組長主持把突破后被補防，球及人移動的路線畫出并進行嘗試     B.  要求：充分發揮學生智慧，出謀劃策，詢求答案。 4.  學生認真聽講，看清圖解，聽清要點。     A.  請一位同學進行看圖講解（突分配合），如圖：                                                                      B. 練習組織：1號位接分球、上籃后與2號位持球突破者搶籃板球后交換進行，2號位二人無球。 5.  各組進行練習實踐。     A. 由小組長召集把準確路線畫出，再和組員明確一下，然后進行練習。 B. 要求：上籃可自由發揮，可運用所學動作或自學動作，充分施展自己的才能。     C. 適時較好學生進行示范，激勵其它同學上進。             18 分 鐘                                          4   教學 過程 教學 內容   教師活動   學生活動 時 間         全 面 發 展 素 質 階 段         恢 復 調 整 階 段                     力 量 練 習               放 松 小 結 1.       集合靠攏，提出要求。       2.       講解練習內容：分組俯臥撐、立臥撐比賽。     3.       哨音指揮，秒表計時。         1.  講解放松內容，     口令指揮。       2.  詢問各組組長成績，     評判勝負。 3．   鼓勵學生 4.        布置課外作業     5.        師生再見   1.  學生靠攏前自覺把球放進筐內。 要求：疏散隊形，小組成員相對靠在一起 2.       學生了解素質練習內容。 A． 俯臥撐30秒2組 B.  立臥撐30秒2組 要求：在規定時間內越多越好。 3.  各組練習完成后小組長登記成績，算出總計。       1.  在算成績時其它同學進行放松練習。 A.        手臂抖動4*8拍 B.        大腿抖動4*8拍 C.        全身抖動4*8拍 2.  各小組長匯報成績。   3.       了解成績，力爭上游。 4. 作業：課后加強上肢力量練習，在以后課中將進行抽測，看學生增長幅度。 5.  歸還器材，收登記表，擊掌解散           3 分 鐘                   5分鐘       場 地         三片籃球場           器 材   籃筐2只 籃球44只 路標12只 黑板1塊 圖解板6塊 筆  6支       心 率   最高170-180次/分 最低140-150次/分     練習密度   45%左右                                            5

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