彩虹的故事

教學內容

彩虹的故事（小學低年級美術教案）

教學目的

1．  通過畫彩虹，讓兒童關注自然界的變化，感受大自然的美感。

2．  了解彩虹的形成，培養他們的感性認識及觀察生活的能力。

3．  通過對彩虹的聯想，培養學生的創造思維能力。

教學重點

掌握彩虹的色彩排列規律。

教學難點

引導學生對彩虹產生聯想。

課前準備

搜尋彩虹圖片；翻查資料或向父母請教：彩虹是怎樣形成的？

教師用具準備

范畫、三棱鏡、平面鏡、水槽、噴水壺

活動內容

活動流程

學生活動

教師指導

設計意圖

活動1：

還陽光以本來顏色

（3分鐘）

請四個同學手持三棱鏡，使陽光透過三棱鏡，把陽光折射成七彩光譜，投在墻上。仔細觀察七彩光譜。

指導學生實驗，幫助他們調整三棱鏡角度，使七彩光譜達到最佳效果。

與自然學科結合，綜合探究色的產生，引出課題。

活動2：

制造彩虹

（5分鐘）

讓全班學生走出教室，制造彩虹：（1）將平面鏡斜插入裝有水的水槽中，使平面鏡和水面形成“三棱鏡”折射、反射陽光，制造出新的彩虹；（2）用噴水壺噴出水霧，制造彩虹。讓學生仔細觀察。

幫助學生調整角度，成功完成實驗。引導他們仔細觀察。

感性認識彩虹，關注自然界的變化，感受大自然的美感，為學生畫彩虹做好鋪墊。

活動3：

欣賞彩虹圖片（2分鐘）

交換欣賞學生搜尋帶來的彩虹圖片，討論彩虹的成因。

引導學生欣賞彩虹，了解彩虹的形成。

理性認識彩虹，了解彩虹的形成。欣賞圖片，為學生的聯想做好準備。

活動4：

畫彩虹（5分鐘）

在作業紙上按色彩排列規律畫一條彩虹。

指導學生按色彩規律正確排列；指導著色。

練習。讓學生掌握彩虹的色彩排列規律。

活動5：

關于彩虹的聯想

（5分鐘）

欣賞自己或同桌畫的彩虹。討論后，說說：你畫的彩虹形狀像什么？比如，像橋、滑梯……你準備在上面添加一個什么故事。

啟發學生積極思維聯想，怎樣組織畫面。

欣賞與評價，培養學生的創造思維能力。

活動6：

添畫故事

（20分鐘）

把自己想到的故事在自己的彩虹上添畫出來。

指導學生認真完成作業。

練習。