課題：《瓢蟲的花衣裳》

課題：《瓢蟲的花衣裳》

　　教學目標：

　　1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征，讓學生養成愛護益蟲，保護環境的習慣。

　　2、在教學活動中，培養學生的想象力和創造力。

　　3、在學習活動中，讓學生學習和掌握用幾種方法來表現瓢蟲。

　　教學重點：

　　瓢蟲的結構

　　教學難點：

　　如何拓展學生的想象、瓢蟲衣裳圖案的設計

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、課題導入：

　　1、講述一個七星瓢蟲的故事（錄像），老師有一個瓢蟲的故事，大家要認真聽、認真看并回答問題：

　　（1） 瓢蟲有什么特點。

　　生答略

　　師小結：富有光澤，有斑點，且左右對稱，色彩也很豐富，有黃色、紅色、黑色、灰褐色等。

　　（2） 瓢蟲有幾部分組成。

　　生答略

　　（3） 瓢蟲有什么本領。

　　生答略

　　師小結：原來我們熟悉的七星瓢蟲本領這么大，那同學們要不要愛護它們呀？

　　2、師總結：瓢蟲也像同學們喜歡穿上漂亮的衣裳。瓢蟲也有自己美麗的花衣裳。

　　引出課題——《瓢蟲的花衣裳》

　　三、新課教授（發展階段）

　　1、瓢蟲的種類。

　　瓢蟲約有5000種，我國有300種左右，大部分是益蟲。

　　農民伯伯喜歡叫它們“花大姐”，知道為什么嗎？

　　學生答：略。

　　2、引導學生觀看多媒體課件

　　瓢蟲有幾個部分組成，說一說，都有哪些漂亮的衣裳。

　　主要有：

　　身體：呈半球狀，翅膀為半圓形、上面還布滿花點。飛行時，翅膀展開為半圓；休息時，倆翅膀合成一圓形。  

　　頭部 ：基本為半圓形，頭上有一對觸角。

　　腳 ：  有三對

　　3、（拓展想象）你們想瓢蟲可以有哪些漂亮衣裳呢？

　　小組討論：除了花紋，顏色對比也要強，指瓢蟲背上與花紋的色彩對比。

　　如： 

　　4、看書上使用了哪些材料，他們又是怎樣進行交流的？

　　（學生討論）答：略

　　師小結：有的用繪畫形式、還有的使用橡皮泥、彩色紙等制作美麗的瓢蟲。

　　5、同學們想怎么打扮瓢蟲呢？

　　學生1：我想為瓢蟲畫上美麗的花衣裳，用繪畫來表現

　　學生2：我想把美麗的飄蟲做出來，用橡皮泥或彩色紙等來制作

　　學生3：我想自己變成美麗的瓢蟲，穿上漂亮的花衣裳

　　四、分組活動（學生實踐活動）

　　1、活動開始：（學生自由組合分成5個大組）

　　二組為繪畫、二組為手工制作、一組為化妝瓢蟲

　　2、師建議可以個人創作，鼓勵集體創作。

　　3、學生實踐活動開始，教師巡視，并參與活動。

　　五、展示成果（每小組推薦若干名同學）

　　1、繪畫：說一說你們設計了多少種瓢蟲的花衣裳。

　　2、制作：都給瓢蟲做了多少花衣裳。

　　3、化妝：展示瓢蟲的花衣裳，表演（童樂聲起）

　　把瓢蟲的花衣裳穿在自己的身上翩翩起舞。

　　六、收拾整理

　　整理桌面，收拾工具和材料。

　　七、課題拓展

　　欣賞蝴蝶標本

　　師小結：自然界中有許多動物、植物身上都有漂亮的圖案。只要小朋友認真觀察就能發現自然界存在許多美好的事物。