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音樂教案－第五單元《輕歌曼屋》欣賞

時間：2022-08-17 10:41:21 初中音樂教案我要投稿

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音樂教案－第五單元《輕歌曼屋》欣賞

教學時間：第一課時 (共二課時)

音樂教案－第五單元《輕歌曼屋》欣賞

教學內容：
(1)器樂舞曲:<<藍色的探戈>> <<雷鳴電閃波爾卡>> <<格特魯德的夢之圓舞曲>>
(2)音樂知識: 舞曲探戈波爾卡輕音樂

教學目標：
   （1）感受舞曲音樂的獨特魅力，并產生進一步去發現和鑒賞舞曲的愿望，同時認識音樂的社會交往價值。
   （2）體驗舞曲的音樂情緒，初步激發、培養表現舞曲音樂的能力。
   （3）通過欣賞，初步了解不同體裁，題材的舞曲及音樂風格。

教學重點：欣賞舞曲，體驗音樂情緒及風格特點。

教學理念：
　　增進音樂興趣，關注并樂于參與音樂活動，是此階段培養學生音樂興趣的重要目標。本課以舞曲為主線，通過欣賞感受表現音樂的要素。如速度、節奏、力度等；把知識技能技巧貫穿于學生的情感參與中，如音樂體裁、探戈、波爾卡等。藝術實踐活動引發對音樂的創造欲望，即從官能、感情和理智三方面全面的鑒賞，同時，有意識地將音樂的人文內涵融入教學中。

設計意圖：
   （1）在內容安排上從外國到中國，從西洋管弦樂曲到民族管弦樂曲，從器樂舞曲到聲樂舞曲，逐步加強對舞曲的深入了解。
   （2）創設情境，體現音樂的非語性“言之不足詠之歌之，詠歌不足舞之蹈之”。
   （3）體現音樂課程表現與社會交往價值。提供音樂素材，讓學生進行舞蹈創編，提供表達和表現自我的平臺，逐步發展學生的創造性表現和即興表現。

教學方法：
　　教師既是引導者又是合作伙伴。通過聽、唱、奏、律動、欣賞表演等形式和豐富多樣的活動內容，使學生的個性、創造性得以充分發展，從感知美，體驗美上升到創造美。

教學過程（www.baimashangsha.com）：
一．組織教學：聽舞曲進教室師生問好為本課學習埋下伏筆
二．情感引入綜合學習：勁舞音樂引發學習興趣，通過律動引發學習動機。

　　師：播《蝴蝶舞》舞曲片段，問：情緒？節奏？聽到這段音樂你最想干什么？
　　生：（自由回答）
　　師：和學生一起律動，跳探戈基本舞步，講解舞曲、表現形式、探戈體裁及相關內容。
　　生：節奏練習

三．情感體驗欣賞樂曲：音樂要素知識，技能，在欣賞樂曲的情感情緒中學習滲透。

　　師：播放舞曲《藍色的探戈》
　　生：邊聽邊為樂曲配合適的節奏
　　師：你們還知道哪些舞曲嗎？
　　生：（自由回答）
　　師：導語，簡介波爾卡
　　生:律動波爾卡節奏
　　師：簡介標題舞曲《雷鳴電閃波爾卡》
　　生：分段欣賞，完整欣賞

四．情感拓展探究學習：相關知識的鏈接學習，培養鑒賞能力。

　　師：獨奏《格特魯德的夢之圓舞曲》設疑：節拍？情緒？
　　生：討論回答
　　師：提供音樂題目
　　生：集體完成

五．情感升華情境創設：逐步培養即興創作、合作、情感溝通能力，使學生善于表現自我。

　　師：提供創作素材《天山之春》　《采茶舞曲》　《大家一起來》
　　生：自由組合討論，創作學習
　　師：組織
　　生：分組表演
　　師生：互評學習評價是創作的源泉
六．情感延伸課后學習：音樂人文文化的涵蓋，體現音樂的社會交往價值。

　　師：唱《難忘今宵》
　　生：初步體驗歌曲，學習舞臺謝幕

七．結束本課。

附：本單元第二課時教學內容
　　1．學習歌曲《難忘今宵》
　　2．進一步欣賞舞曲，初步了解曲式，復三部曲式，及有關管弦樂隊知識。

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