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《小小花傘》《北京喜訊到邊寨》
一、教學內容：
歌曲《小小花傘》
二、教學目標：
1、 啟發學生用輕快、活潑的歌聲表達歌曲《小小花傘》的愉悅歡快的情緒，歌唱各族兒童的的大團結。
2、 學唱此歌曲的譜。
三、教材分析：
《小小花傘》以兩個不同民族的學生“共撐一把小花傘”為題材，象征著我國各族人民的大團結。歌曲采用頗有畬族的民族音調風格的旋律創作而成，親切動聽，形象生動。
四、教學過程：
（一） 導入：
1、師：“我們偉大的祖國有56個民族，莊老師要看看你們班對民族了解多少？知道多少個民族？哪個同學先來說說，說不完整的其他同學來補充。”
2、 學生回答，教師總結。
3、 出示56個民族掛圖，讓學生大略了解一下。
4、 師生討論民族音樂的特點，代表作。如：藏族——《青藏高原》
蒙古——《我是草原小騎手》
新疆——《掀起了你的蓋頭來》……
5、 教師介紹畬族，引出本節課的學習內容，畬族音樂。介紹服飾等一些生活習慣。
6、 重點介紹畬族人民酷愛唱山歌，教師示范唱山歌。
7、 揭示課題——畬族兒童喜愛唱的歌曲《小小花傘》。
8、 聆聽錄音，感受山歌特點。問題：歌曲的中心思想，想表達的感情？
9、 學生回答問題，教師補充。
10、 教師提問：“歌曲中反復出現的語氣詞‘哈嚕’是什么意思？”
11、 學生回答，教師舉例子，我們成功的時候都喜歡說‘耶’，那么同樣‘哈嚕’的意思是成功的喜悅。
12、 學習歌曲。
出示兩句較難的節奏，學生練習
13、 再次播放音樂，學生跟唱曲調。
14、 鋼琴伴奏，學唱譜，教師重點講解反復練習。
15、 套上歌詞演唱。
16、 結束。
北京喜訊到邊寨
第6周第2課時
一、教學內容：
1、 欣賞《北京喜訊到邊寨》
2、 復習唱好《小小花傘》
3、 聆聽《東北秧歌》
4、 練習東北秧歌的基本動作
二、教學目標：
1、 讓學生感情豐富唱好《小小花傘》
2、 通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會苗族、彝族音樂風格
3、 學跳秧歌的基本舞步，培養學生熱愛生活、熱愛祖國的情感
三、教材分析：
這是一首以苗族、彝族音調改編的管弦樂曲，曲調歡快、熱烈。
四、教學過程：
（一） 導入
1、 師：“上節課我們學習了一首畬族兒童喜愛演唱的歌曲《小小花傘》，那么今天我們一起復習復習，要唱得更好一點。”
（二） 開始上課
1、 跟錄音演唱。
2、 難點指導，跟伴奏帶讓學生有表情、有感情演唱。
3、 過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。師：“演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調改編的曲子《北京喜訊到邊寨》。”
4、 讓孩子看著簡譜聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。
5、 讓學生談談聽后感，教師總結。
6、 完成聽聽想想問題。
7、 聆聽《東北秧歌》，讓學生猜猜此音樂的舞種。
8、 引出“秧歌舞”。
9、 教師示范跳“秧歌舞”，學生喊口令。
10、 動作分解教學……
11、 結束。
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