四年級大樹樁你有幾歲

（四年級）大樹樁你有幾歲

教學設計：

    本課的教學內容是九年義務教育小學音樂第七冊補充歌曲《大樹樁你有幾歲》，它是融合音樂、文學、思想、自然等學科為一體的一堂環保教育課。通過對歌曲的學習，借助動物、小朋友及樹樁的對話，采用猜一猜、模仿動物歌聲、編創動作進行學唱歌曲及音樂表演，直至最有的作業布置，對學生進行環保教育。讓學生懂得環境保護的重要性，了解綠色是一切生命之源，使學生樹立“從我做起，從身邊做起”保護環境的決心。

教學目標：

一、用強弱的對比歌唱出森林的神秘，用輕柔、歡快的歌聲體驗天真、童趣。

二、通過松鼠、青蛙的歌聲，為歌曲創編動作、下節課開音樂會等活動，讓學生了解環境保護的重要性，樹立環保意識。

教學重難點：

一、學生能在歌唱中體現頓音記號及力度記號。

二、最后兩個樂句的唱法，區別他們的不同之處。

三、參加以組為單位的編創活動，體驗團體創作的樂趣。

教學準備：

多媒體課件、鋼琴、投影機

教學過程：

一、感受音樂——導入新課

隨《森林中的回聲》進教室（多媒體演示）

1、同學們，聽到剛才的音樂，你仿佛來到了哪里？

2、演唱《森林的回聲》

設計意圖：讓學生演唱《森林的回聲》，感受森林的氣息，體會樹林的神秘，營造一個綠色大自然的氛圍。

3、假如老師讓小朋友畫樹林，你會用什么顏色代表它們呢？

4、節奏練習

二、體驗音樂——解決難點

1、用小白兔的節奏念大樹樁的話

2、模唱松鼠的歌聲

3、模唱青蛙的歌聲

4、比較松鼠與青蛙歌聲的不同之處

設計意圖：用生動的圖象，來引導學生的好奇心，并利用學生模仿、多           好的特點，在不知不覺中解決歌曲的難點。

三、尋找音樂——學唱歌曲

1、感受旋律

你知道這舞曲是幾拍子的嗎？它的情緒是怎樣的呢？

我們能不能一邊按照音樂的節奏，一邊把三拍子的強弱用身體語言給一表現出來嗎？

2、學唱歌詞

師：真好聽。假如把這首舞曲加上歌詞，用歌唱的形式與大樹樁進行對話，你們聽，他們是如何對話的呢？

師：有沒有哪個地方你覺得很熟悉呢？

3、歌曲的處理

a比較老師兩種不同的唱法

b“f"、“p”的力度對比及唱法

四、動作編創

1、自由創編  （找朋友或以小組為單位）

2、匯報結果

五、引申教育

1、說一說，樹木對我們有什么作用？

2、當樹林里的樹木都變得光禿禿時，你會聯想到什么？

3、為什么會導致這樣呢？

4、布置作業：下節課我們舉行一次音樂會，題目就叫《愛護我們的家園》。請每組在組長的帶領下，都編一個節目，形式不限，歌唱、舞蹈、小品、相聲都可以，我們下節課匯報。

【四年級大樹樁你有幾歲】相關文章：

你有你的社會語錄10-21

你有了你的社會語錄01-12

有你，真好03-13

有你，真好！03-14

有你真好02-20

因為有你02-17

因為有了你02-17

感謝有你02-18

因為有你08-16

感謝有你08-20