二年級(jí)幸福

（二年級(jí)）幸福

教學(xué)內(nèi)容：

1、              學(xué)唱歌曲《幸福》。

2、              2、復(fù)習(xí)1、2、3、5、6五個(gè)唱名，視唱兩小節(jié)旋律。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)歌曲《幸福》，并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲演唱。（初步學(xué)會(huì)）

2、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的唱名及二分、四分音符。（初步學(xué)會(huì)）

3、通過學(xué)習(xí)，感受沉重與優(yōu)美兩種不同的情緒，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。（接受）

教材分析：

《幸福》是一首抒情的兒童歌曲，歌詞用鮮花、小樹、禾苗離不開太陽、園丁、春雨來比喻小朋友的幸福生活全靠祖國(guó)的關(guān)懷和培養(yǎng)，曲調(diào)具有民歌風(fēng)味，清新優(yōu)美，音樂素材集中，結(jié)構(gòu)為兩個(gè)樂句組成的一步曲式，宮調(diào)。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容與情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的X X·   節(jié)奏和頓音記號(hào)的演唱。

教具準(zhǔn)備： 磁帶、紅旗、五角星若干

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、  隨歌曲《娃哈哈》律動(dòng)進(jìn)教室。

 

2、  師生問好。

3、  發(fā)聲練習(xí)：

①、1=F  2/4

5 3   1 3    | 5  -  |  3  5 ·  |  3  5 ·  |

開起  小汽   車，    嘀嘀，   嘀 嘀；

6 5    5 1   | 3  -  |  2  3 ·  |  2  3 ·‖

開起  大汽   車，    嘀 嘀，    嘀 嘀。

 

②  1=F   2/4

1   5 5  |  1   5 5   |   1 2    3 2   |  5   0  |

的 達(dá)達(dá)   的   達(dá)達(dá)    吹起   小喇    叭，

    5  6  5  4  |  3 4  3 2   |  3   2  |  1  0  ‖

小狗  小 馬   也在 一起   的  的    達(dá)。

 創(chuàng)設(shè)輕松活潑的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。

用兩條唱唱分別解決歌曲中的兩個(gè)難點(diǎn)：X X  •   的節(jié)奏和頓音記號(hào)。

 二、基本訓(xùn)練

 1、  視唱唱名：

（1）       多媒體出示空白音階圖，點(diǎn)擊逐個(gè)出現(xiàn)唱名，會(huì)唱的小朋友站起來唱。

 

 

（2）   多媒體點(diǎn)擊出現(xiàn)一個(gè)個(gè)緩慢上升的寫有音符的氣球，指名唱，唱對(duì)的獎(jiǎng)一枚五角星。

2、聽唱旋律比賽：

小組比賽的方式進(jìn)行，全班分成兩大組。

（1）多媒體點(diǎn)擊出示X X | X -|節(jié)奏，學(xué)生齊念。

（2）     第一輪：逐條出現(xiàn)兩小節(jié)旋律，教師彈奏，小組派隊(duì)員視唱，唱對(duì)得一面小紅旗。（班長(zhǎng)做裁判。）

5    6  | 5 -   |     3  5   |   6 -  |

3  1 | 2 - |     2  3   |   1 -   |

（3）   第二輪：“學(xué)做小音樂家”，照樣子寫出兩小節(jié)由二分、四分音符組成的旋律。寫對(duì)、唱對(duì)均可得一面紅旗。

 唱名訓(xùn)練既面向全體，又注重個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)設(shè)置了坡度，貫徹了因材施教的教學(xué)原則。

由學(xué)生創(chuàng)作旋律視唱，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

 三、學(xué)習(xí)歌曲

 （一）   談話導(dǎo)入，憶苦思甜：

1、復(fù)習(xí)歌曲《打磚歌》。了解舊社會(huì)的老人和孩子為生活所迫做苦工的艱難。

3、              師：看到今天的小朋友，老師覺得你們生活在祖國(guó)母親的懷抱中，真是非常的幸福，沈老師想用一首歌來表達(dá)我對(duì)今天幸福生活的贊美。

 

（二）   熟悉旋律，練唱?jiǎng)?chuàng)作歌曲：

1、  多媒體出示歌詞（鮮花開放，禾苗成長(zhǎng)，小樹長(zhǎng)大，國(guó)旗上升的畫面）及歌曲伴奏，教師朗誦并范唱歌曲：

  有了太陽，鮮花才會(huì)開；

  有了春雨呀，禾苗才能栽。

  有了園丁，小樹能成材；

  有了祖國(guó)呀，幸福才會(huì)來。

2、  連續(xù)放歌曲伴奏錄音若干遍，學(xué)生分小組選擇一句歌詞添畫，實(shí)物投影展示。

3、  自由學(xué)會(huì)自己所畫的這一句歌詞，既可以用“LU”哼唱，也可以直接唱歌詞，還可以為自己的畫配上動(dòng)作來表現(xiàn)。

4、  相互展示，學(xué)習(xí)歌詞，指名學(xué)的比較好的同學(xué)把自己學(xué)的這句歌詞教給大家唱。有困難的歌詞由老師幫助學(xué)習(xí)。

5、  重點(diǎn)糾正X X     時(shí)值和頓音記號(hào)的演唱。輕聲齊唱。

6、   想一想應(yīng)該用怎樣的歌聲來表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛和感激之情。

7、  多媒體演示制作的歌曲，有感情的演唱歌曲。

（三）   學(xué)唱書本歌曲：

1、          師導(dǎo)入：小朋友今天的表演真是太精彩了，不但畫了美麗的圖畫，還創(chuàng)作了這么好聽的一首歌。但是請(qǐng)小朋友們?cè)O(shè)想一下，如果沒有了太陽、春雨、園丁，鮮花、禾苗和小樹會(huì)怎么樣呢？如果沒有了祖國(guó)，幸福還會(huì)來嗎？

 

2、   學(xué)生發(fā)言，引出課本歌曲，多媒體出示。

3、   自由學(xué)唱。

4、  輕聲有感情的齊唱。

5、邊唱邊配上簡(jiǎn)單的歌曲律動(dòng)表演，形成高潮。

 通過歌曲的復(fù)習(xí)使學(xué)生感受沉重有力的情緒。從而更有利于體會(huì)《幸福》優(yōu)美的情緒。

將歌曲內(nèi)容作合理改編，有利于學(xué)生的理解與學(xué)習(xí)。同時(shí)多媒體設(shè)置的動(dòng)畫效果給學(xué)生強(qiáng)烈的音樂感受。

音樂與美術(shù)的結(jié)合避免了課堂上一遍一遍放錄音的枯燥，使學(xué)生在不知不覺中熟悉了歌曲的旋律。

小組學(xué)習(xí)的方式充分發(fā)揮了群體的力量，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。

通過創(chuàng)作歌曲的學(xué)習(xí)，使課本歌曲的演唱變的輕而易舉，水到渠成。

音、畫、舞結(jié)合，形成課堂的高潮，給學(xué)生完整的情感體驗(yàn)。

 四、師生小結(jié)

 1、胡老師覺得能和你們這樣聰明、可愛、活潑的小朋友一起唱歌、跳舞，是一種幸福。那小朋友你們覺得什么是幸福呢？學(xué)生談話。

2、小結(jié)：幸福是一種內(nèi)心感受，不象笑那樣容易表現(xiàn)，對(duì)我們小朋友來說生活在祖國(guó)媽媽的懷抱中，就是一件最幸福的事。我們可以用甜美的歌聲、優(yōu)秀的成績(jī)、杰出的表現(xiàn)來表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛和尊敬。

2、  師生再見。

3、  隨著《大家笑笑笑》的旋律出教室。

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