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    地球的運動的教案

    時間:2022-06-06 13:28:32 七年級生物教案 我要投稿

    地球的運動的教案

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的地球的運動的教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    地球的運動的教案

      地球的運動的教案 篇1

      [教學目標]

      1、通過觀察得出并記住地球自轉的方向、周期,公轉的軌道、方向和周期;通過觀察討論理解晝夜更替的原因;通過觀察討論知道地軸傾斜的方向和太陽直射點的移動及晝夜長短的變化。

      2、初步學會運用地球儀和太陽模型演示地球的自轉,并說明晝夜更替現象;初步學會運用地球公轉軌道儀演示地球的公轉,太陽直射點的移動和晝夜長短的變化,了解四季變化的原因。

      3、通過觀察地球的運動,初步了解許多地理現象都與地球的運動有關,說明物質是運動的,物質的運動是有規律的。

      [教學重點]

      地球自轉和公轉的方向及周期,公轉的軌道。

      [教學難點]

      太陽直射點的移動及晝夜長短的變化。

      [教學過程]

      【復習提問】

      (1)南北半球的分界線是哪條緯線?

      (2)地球儀上連接南北兩極、穿過地心的軸叫什么?

      【導入新課】前幾節課,我們從靜態角度認識了地球。事實上,地球如同宇宙中的所有物質一樣,一刻不停地運動著。你知道地球運動有哪兩種基本形式嗎?這節課我們就來通過觀察和討論,從動態龜度去認識地球。

      【板書】第二節地球的運動

      一、地球的自轉和晝夜更替

      觀察討論一:

      1、地球沿什么方向繞地軸自轉?自轉一周是多長時間?在北極上空俯視,地球呈順時針方向旋轉,還是呈逆時針方向旋轉?若在南極上空俯視呢?

      2、地球是不透明的球體,假定它是靜止的,地球表面向著太陽的一面和背著太陽的一面各有什么現象?而地球自轉又會產生什么地理現象呢?

      【教師小結】(邊演示)地球自西向東繞地軸自轉,自轉一周是一天。在北極上空看,地球呈逆時針方向旋轉;在南極上空看,地球呈順時針方向旋轉。地球自轉時,地球表面轉到向著太陽的一面就是白晝,轉到背著太陽的.一面就是黑夜,由此產生了晝夜更替現象。

      日復一日,日有晝夜更替,這是地球自轉的結果。年復一年,年有春、夏、秋、冬四季變化,你能說出這又是什么原因嗎?

      【板書】二、地球的公轉和四季變化

      【出示投影2】

      觀察討論二:

      1、地球公轉和自轉的方向一樣嗎?公轉一周是多長時間?公轉的軌道是什么形狀?

      2、地球公轉時,地軸是直著身子還是斜著身子?傾斜方向有無變化?地軸沿北極方向指向哪顆星學生演示、觀察、討論。

      【教師小結】(邊演示)地球公轉方向也是自西向東,公轉一周為一年,公轉軌道形狀是近似正圓的橢圓形。無論是自轉或公轉,地軸總是傾斜的,且方向不變,永遠指向北極星那么地球在繞太陽公轉過程中會產生什么地理現象呢?我們一起看投影。

      地球的運動的教案 篇2

      板書設計:

      為什么一年有四季

      地球公轉 地軸傾斜

      教學后記:

      8 極晝和極夜的解釋

      教學目標:

      1、知道極晝和極夜現象與地球公轉、自轉和地軸傾斜有關。

      2、知道地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發生的范圍大小有關。

      3、能用模擬實驗、模型、示意圖等方法來解釋極晝和極夜現象。

      4、在小組合作探究過程中能認真聽取其他同學的意見。

      教學重點:

      極晝和極夜現象與地球公轉、自轉和地軸傾斜有關。

      教學難點:

      地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發生的范圍大小有關。

      教學準備

      地球儀,光源,極晝極夜現象的圖片等。

      教學過程:

      一、引入學習:

      1、談話:地球的.南極和北極,會出現很多令人奇怪的現象,比如:北半球到了夏季,太陽就會掛在天空幾個月而不落下,北極中心地帶的白天甚至可以長達半年之久;而到了冬季,就會連續幾個月不見太陽,北極中心地帶的黑夜甚至可以長達半年之久。我們把這樣的現象叫做極晝和極夜。

      2、問題:我們已經知道,晝夜交替是地球自轉形成的,晝夜交替就是一天,可是極地的白天和黑夜竟然長達半年!我們能用所學的知識解釋這一現象嗎?

      二、探究極晝和極夜現象:

      1、談話:晝夜現象是地球自轉形成的,極晝和極夜現象夜可能與地球的運動有關。還記得地球是怎樣運動的嗎?

      2、解釋極晝和極夜現象

      (1)思考:利用手電筒、地球儀、示意圖等材料,我們怎樣能解釋極晝和極夜現象?

      (2)學生分組實驗。

      (3)全班交流。

      (4)小結。

      三、研討地軸傾斜的角度和極晝極夜范圍的關系:

      1、討論:我們知道地軸傾斜的角度是23度,如果傾斜角度加大,會出現什么現象?對地球有什么影響?

      2、交流。

      四、總結延伸:

      1、交流并記錄:

      (1)在本單元中,我們研究了地球的運動,地球的運動主要有哪兩種形式?

      (2)地球自轉的方向怎樣?周期多長?自轉有什么特點?地球公轉的方向怎樣?周期多長?公轉有什么特點?

      (3)有什么證據表面地球在自轉?有什么證據表面地球在公轉?

      (4)地球的運動出生了哪些自然現象?

      2、延伸拓展:

      我們還想知道地球運動的哪些問題?

      板書設計:

      1、極晝和極夜的解釋

      2、地球自轉 公轉 地軸傾斜

      3、人類認識地球及其運動的歷史

      傅科擺——地球自轉

      4、認識相對運動:

      5、北極星“不動”的秘密

      6、地球在公轉嗎

      7、為什么一年有四季

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