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第二冊5、1生殖
第五章 生命的延續第一節 生殖
生殖是生命基本特征之一。在前面所學的知識中，已零星有一些生物生殖特點出現過。在此基礎上，本節教材系統地進行了歸納整理，提出了有性生殖和無性生殖的概念，并著重介紹了無性生殖，最后介紹了營養生殖的四種常用方法。
教法指導
一、授課思路與方法
1．可組織學生觀看錄像。看錄像前提出一些問題，讓學生帶著問題有目的地去觀看。看后，教師要充分調動學生積極性，利用歸納比較等科學方法對所觀看的內容加以分析總結，教師對某些難點作適當引導。
2．壓條、扦插、嫁接、分根是果樹栽培中常見的營養繁殖方式，觀看錄像后可再作適當演示，加深學生印象，以利于實踐應用。
二、課時安排
本節共安排1課時。
教案實例
一、教學目標
㈠認知目標
1．了解有性生殖和無性生殖的概念。
2．了解無性生殖的分類。
3．了解嫁接、扦插、分根、壓條等營養繁殖方式。
㈡技能目標
通過對所觀內錄像內容的歸納總結，提高學生分析、比較、歸納能力。
㈢情感目標
通過對嫁接、扦插等的學習，培養學生用理論指導生產實踐的意識。
二、教學重點與難點
1．教學重點：無性生殖的概念及分類。
2．教學難點：有性生殖和無性生殖的區別。
三、教學準備
錄像、四種人工營養繁殖的掛圖或演示所需的實物。
四、教學過程（www.baimashangsha.com）
㈠新課引入
自然界中沒有永生的生物，它們都有一定的壽命。但它們的種族為何能延續下去呢？是通過生殖。今天我們通過錄像來學生這一節。
㈡有性生殖
1．提出問題
⑴蝗蟲、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類、被子植物的生殖過程中分別有什么細胞出現？
⑵以上這些生物的生殖有什么共同點？
2．觀看錄像
讓學生帶著以上二個問題有目的地觀看錄像中相關內容。
3．學生分析比較，教師總結歸納
這些生物在繁殖過程中，都出現了精子和卵子等生殖細胞，且經兩性生殖細胞的結合產生了受精卵，從而繁殖出下一代。 我們把這種經兩性生殖細胞結合，產生后代的生殖方式，叫有性生殖。
那么是否所有的生物都進行有性生殖這種生殖方式呢？
㈢無性生殖
1．觀看錄像，提出問題
讓學生觀看錄像中無性生殖一部分，然后提出以下幾個問題：
⑴哪些生殖方式不需要兩性生殖細胞的結合？
⑵什么叫無性生殖？
⑶每種無性生殖方式的代表生物分別有哪些？
2．分析歸納
不需要兩性生殖細胞結合就能產生后代的生殖方式叫無性生殖。無性生殖的方式有：
⑴細胞分裂。通過細胞分裂，使個體一分為二，產生兩個新個體。如細菌、衣藻、草履蟲等單細胞生物。⑵出芽生殖。在成體上長出芽體，芽體長大后脫離母體，成為新個體。如酵母菌，水螅等。⑶孢子生殖。利用孢子進行繁殖。如真菌、苔蘚植物、蕨類植物等。⑷營養生殖。利用根、莖、葉等營養器官來繁殖。如馬鈴薯、番薯、石蓮、秋海棠、柳樹等。
㈣營養生殖的四種類型
1．觀看錄像中相關內容。
2．結合掛圖、實物，請學生根據錄像中的知識逐一分析營養生殖的四種方式，教師作適當引導并進行演示。
⑴分根。有此植物在靠近地面的莖或根上能長成枝條，這些枝條上有根，將它們分開，就能形成多個獨立的植株。
⑵扦插。把有些植物的枝條剪下，插入土中能生根發芽，長成新植株。注意說明，選取扦插的枝條要新蘚、飽滿。有些植物不易產生不定根，成活較困難。可用適宜濃度的生長素浸潤后再插。
⑶嫁接。有些植物的枝條在土中極難生根，可以把它們的小枝條或芽接到另一植物體的莖或根上，使兩者的形成層緊密相貼，以后長成一體形成新植株。
⑷壓條。把一些植物的枝條壓埋在土中，等枝條長出根后，分離下來形成新植株。
利用以上這些營養繁殖優點是既能保持某些植物的優良性狀，又能快速繁殖。特別是嫁接，在果樹栽培中有很大的實用價值。我國北方地區通過矮生砧木的嫁接，改良了蘋果的品質，使果樹植株矮化，便于管理和提高單位面積的產量。對核桃和棗樹也通過嫁接改良品質，取得了良好的好成果。
㈤小結
五、板書設計
第一節 生殖
有性生殖
（不經兩性生殖細胞結合）出芽
營養 壓條
扦插
嫁接
七、習題與解析
1．隨堂練習
⑴以下各種生物一般不進行有性生殖的是( )
(A)魚類 (B)藻類植物
(C)哺乳動物 (D) 高等植物
⑵下列生物可依靠出芽生殖的方式進行繁殖的是( )
(A)細菌 (B)大蒜瓣
(C)酵母菌 (D)馬鈴薯
⑶利用秋海棠的葉繁殖新植株的方式屬( )
(A)孢子生殖 (B)有性生殖
(C)分裂生殖 (D)營養生殖
⑷把已長出芽的馬鈴薯塊切成幾塊可迅速繁殖出小苗，這種繁殖方式屬( )
(A)出芽生殖 (B)孢子生殖
(C)分裂生殖 (D)營養生殖
⑸無性生殖和有性生殖的最主要的區別是______________。
⑹人們在農業生產上廣泛將分根、壓條、________、________等方法用于花卉和果樹的繁殖，這樣既能__________________，又能_________________。
2．課后作業
⑺利用課余時間參觀果園，訪問果農，并進行扦插、嫁接活動。
3．參考答案
⑴B ⑵C ⑶D ⑷D ⑸有無經過兩性生殖細胞結合 ⑹扦插 嫁接 優良性狀 快速繁殖 ⑺略
4．簡要分析
⑴藻類是低等植物，它一般用分裂等無性生殖方式
⑵出芽生殖不同于用植物的芽生殖
⑶葉是營養器官，用葉來繁殖的屬營養生殖
⑷馬鈴薯屬一莖，因而屬營養生殖
七、參考資料
“克隆”與“多莉”
1997年2月一只名叫“多莉”的英國小羊把生物界乃至全世界都攪得沸沸揚揚，也就是從那是起，人們似乎一夜之間對“克隆”一詞有了深刻的理解。
克隆是英語Clone的譯音。Clone這個單詞本身的含義就是無性繁殖，既可做名詞用，作“無性系”解釋，也可做動詞，做“無性繁殖”講。克隆技術在現代生物學中被稱之為“生物放大技術”。它的發展大致可分為三個時期。第一時期是微生物克隆；第二時期是生物技術克隆，比如DNA克隆，生物學家把一DNA注入到一個細菌體內，隨著細菌的克隆而產生出成千上萬個DNA來；第三時期就是動物克隆，即由一個細胞變成一個動物了。
小羊“多莉”是英國科學家從一頭母羊的乳房摘取一個單細胞，把它培養后注入另一只母羊的去了核的卵內，然后把培養出的胚胎再移植到第三只母羊的子宮中內孕育出來的。它是首例無性生殖的產物。“多莉”的出世標志著人們已經能從動物體細胞培養出動物了。
在動物細胞工程中，我國科學家也開展了多年工作，取得過許多令世界矚目的新成就。早在四五年前我國科學家就成功地掌握了胚胎切割技術，也就是等到受精卵長成胚胎后，把胚胎切成兩半，再分別植入雌性子宮內，這樣就可把一個優良品種變成兩個了。
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