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第一冊 5、5地球的運動（2課時）
第五節 地球的運動
教材分析
地球作為一顆行星在宇宙中不停地運動，我們生活在地球上感覺不到地球在運動，在地球本身的運動中最明顯的是自轉運動和公轉運動。地球的自轉和公轉是地球與人類關系最為密切的運動形式。在地球繞軸自轉的同時也在繞日公轉，由此而影響地球上的光熱狀況的分布與變化，對自然環境的大氣、水、生物、土壤要素有著根本的影響，最后影響到人類的生存
和發展。
本教材總體上分成兩大部分簡述，即地球自轉、地球公轉的特點及意義。地球自轉的特點和意義包括自轉的方向、周期、晝夜交替、時差等。地球公轉的特點和意義包括黃赤交角產生太陽直射點南北移動、產生晝夜長短、四季更換、五帶劃分等。
教法指導
一、授課的思路與方法
1、教師在教學中應利用學生生活實踐知識，通過識圖、讀圖、繪圖及觀看教學錄像片等環節，進行圖文轉換，樹立三維空間，理解重點、突破難點、掌握知識。
2、采用講解教學與啟發式教學相結合的教學方法。
3、充分運用現有教學儀器，如黃赤交角儀、地球儀、投影片等進行直觀教學，有條件進行多媒體3D動畫教學。
二、課時安排
本節共安排2課時。
教案實例
[第一課時]
一、 教學目標
（一）認知目標
1.了解地球自轉和公轉的繞轉中心、方向、周期。
2.理解地球自轉是產生晝夜交替的原因。
3.理解地球公轉產生四季的更替。
（二）技能目標
培養學生識圖、讀圖的能力。
（三）情感目標
培養學生探索自然的奧秘、熱愛科學的情操。
二、教學的重點和難點
1.教學重點：地球自轉和公轉的特點。
2.教學難點：晝夜交替、黃赤交角（地軸與公轉軌道面的夾角）四季更替。
三、教學準備
1.地球自轉和晝夜交替的教學掛圖或演示器。
2.地球儀、黃赤交角儀等教學儀器。
四、教學過程（www.baimashangsha.com）
引言：在前一節課，我們學習了“地貌的變化”。地貌的變化是由于地球內部和外部的物質運動所致，地球外部的物質運動如流水、風、海浪、冰川等與地球的自轉、公轉所產生的熱量差異有著密切的關系。今天我們學習“地球的運動”，主要是要了解地球的自轉和公轉的特點及其意義。
（一） 地球自轉和晝夜交替
1.地軸：地球自轉的軸，叫地軸。
2.地球的自轉：繞著地軸不停地旋轉著，這就是地球自轉。
地球自轉的方向：自西向東。教師演示地球儀。
3.地球自轉的周期：地球繞地軸旋轉一周（360度），所需時間是24小時（恒星日：23小時56分）。
4.地球自轉的意義：地球是個不透明的球體，太陽只能照亮半個地球，出現了晝夜交替，對著太陽的半個球面為白天，背著太陽的半個球面為黑夜。引起每天太陽東升西落。通過學生觀察課本圖5-17地球自轉與晝夜交替圖來直觀了解。
地球在自轉的同時，又傾斜著身子繞著太陽運動，這叫公轉。那么地球的公轉又有哪些特點和意義呢？
（二） 地球公轉和四季更替
1.公轉的方向：地球公轉的方向與地球自轉方向一樣，也是從西向東。
2.公轉軌道：公轉軌道近似圓形，全長9.4億千米.
3.公轉的周期：每公轉一周為一年，共365天（大致每日推進1度）
4.地球公轉的軌道平面（黃道平面）與自轉的赤道平面并不在同一個平面上，地軸與地球公轉的軌道面斜交成66.5度的夾角。地軸的傾斜方向不變，北極總是指向北極星附近。讓學生觀察課本圖5-18地軸與公轉軌道面的夾角。
5.太陽直射點：地球在公轉過程中，陽光有時直射北半球，有時直射南半球，陽光的直射點會南北來回移動。例如：北半球春分節氣（3月20日或21日）、秋分（9月22日或23日）太陽的直射點在赤道上（0度）；夏至（6月21日或22日）太陽的直射點在北回歸線上（北緯23.5度）；冬至(12月22日或23日) 太陽的直射點在南回歸線上（南緯23.5度）。讓學生閱讀課本表5-3太陽直射點的變化，進一步掌握知識。
6.南北回歸線：一年中，太陽光的直射點總在北緯23.5度和南緯23.5度之間來回移動.這兩條緯線分別叫北回歸線和南回歸線。
7.四季更替：地球上的季節變化，是由于太陽光直射點的南北移動，而形成地球上的四季更替的現象。夏季是一年內白晝最長、太陽最高的季節，冬季是一年內白晝最短、太陽最低的季節。春秋二季是冬夏兩季的過渡季節。讓學生觀察課本圖5-19地球公轉示意圖（特別注意圖中的紅箭頭）。
五、板書設計
（一） 地球自轉與晝夜交替
（2）自轉：繞著地軸不停地旋轉著
1.地球自轉 （3）方向：自西向東
（4） 周期：地球繞地軸旋轉一周（360 度），所需時間是24小時
（5）意義：出現了晝夜交替
（二）地球公轉和四季更替
（2）軌道：公轉軌道近似圓形， 全長9.4億千米。
（3）周期：公轉一周為365天。
2.地球公轉 （4）軌道平面；地軸與地球公轉的軌道面斜交成66.5度的夾角。
（5）太陽直射點：南北來回移動。
（6）南北回歸線：北緯23.5度和南緯23.5度。
（7）意義：形成四季更替。
一、 習題與解析
1.隨堂練習
（1）請你說出哪些自然現象是由于地球自轉產生的。
（2）下列屬于地球公轉特點的是 （ ）
（A）繞著地軸自西向東旋轉
(B)從西向東繞著太陽旋轉
(C)公轉方向從北向南，再從南向北
(D)公轉軌道近似圓形
（E）.公轉一周的時間約24小時
（F）公轉一周的時間約365天
（G）公轉過程中，地球北極總是指向北極星附近
（3）地球赤道平面與地球公轉軌道平面之間的夾角大小是 （ ）
(A)66.5度 (B)23.5度 (C)90度 (D)22.5度
（4）從12月22日至第二年6月22日，太陽直射點在地球表面的方向變化是： （ ）
（A）向北移動 (B)向南移動
(C)先向南后向北移動 (D)不變
（5）南北回歸線之間的地區，一年當中能見到太陽直射頭頂景象的次數是 （ ）
(A)一次 (B)二次 (C)三次 (D)一次也沒有
2.課后作業
（6）由于地球是自 向 自轉，所以太陽從 升起，從 落下。地球每 小時自轉一周，使地球絕大部分地區 交替一次。
（7）地球公轉時，地軸的一端總是指向 附近，地軸與地球公轉軌道平面斜交成 度的夾角。
（8）讀右圖回答問題：
(A)太陽直射的緯
線稱為 。
(B)這一天是 月
日或 日，節氣
是 日。
(C)北半球處于
季節，白晝 ，夜晚
。
(D)在圖上用斜線畫
出黑夜的部分。
圖5-7地球自轉與晝夜交替
3.參考答案
（1）太陽東升西落 晝夜交替 （2）(B) (D) (F) (G) （3）(B) （4）(A) （5）(B) （6）西 東 東 西 24 晝夜 （7）北極星 66.5 （8）(A)北回歸線 (B) 6 21 22 夏至 (C) 夏季 長 短 (D)略
4.簡要分析：
（1）地球繞著地軸自西向東自轉，所以地球上看到太陽是東升西落。地球是個不透明的球體，太陽只能照亮半個地球，出現了晝夜交替，對著太陽的半個球面為白天，背著太陽的半個球面為黑夜。
（2）地球公轉的方向與地球自轉方向一樣，也是從西向東，但它是向著太陽轉；地球公轉軌道近似圓形，全長9.4億千米.地球公轉的周期為一年，共365天；地軸的傾斜方向不變，北極總是指向北極星附近。
（3）地球公轉的軌道平面（黃道平面）與自轉的赤道平面并不在一個平面上，地軸與地球公轉的軌道面斜交成66.5度的夾角。
（4）地球在公轉過程中，陽光有時直射北半球，有時直射南半球，陽光的直射點會南北來回移動。北半球的冬至日(12月22日或23日) 太陽的直射點在南回歸線上（南緯23.5度）然后向北移動，一直到北回歸線上（北緯23.5度），這是北半球的夏至日（6月21日或22日）。然后再返回。
（5）太陽的直射點是南北來回移動的，一年中太陽的直射點在南北回歸線上返回，這樣在南北回歸線上出現太陽直射頭頂景象只有一次，而南北回歸線之間的地區，一年當中能見到太陽直射頭頂景象的次數是二次。
（7）地球公轉的軌道平面（黃道平面）與地球自轉的赤道平面并不在同一個平面上，地軸與地球公轉的軌道面斜交成66.5度的夾角。地軸的傾斜方向不變，北極總是指向北極星附近。
（8）這是一道讀圖綜合分析題，考查地球公轉產生的一些自然現象和晝夜產生原因。（1）太陽直射的地球表面與太陽光線成垂直狀態，通過讀圖理解這一天太陽直射的緯線為北回歸線，（2）這一天太陽直射點在北回歸線上，這天為6月21日或22日，節氣是夏至日，（3）北半球處于夏季，白晝長、夜晚短。（4）被太陽照射的半球為白晝，背著太陽光的一方為黑夜。
七、參考資料
黃赤交角 地軸無限延長為天軸，天軸與天球相交于兩點，即天北極和天南極。地球赤道平面無限擴大與天球相交的大圓叫天赤道。太陽周年視運動的路線~黃道，實際上是地球繞日公轉軌道面無限擴大與天球相交的一個大圓。黃道和天赤道在天球上是不相平行的，不相重合，而構成一個23度26分的交角（現代值），叫做黃赤交角。黃道和天赤道的兩個交點，即春分點和秋分點。黃道上距天赤道最遠的兩點，叫夏至點和冬至點。二至點對天赤道的距離是23度27分，稱黃赤大距。黃赤交角的存在，實際上意味著地球在公轉太陽的過程中，地球的自轉軸對公轉軌道面是傾斜的，地軸與公轉軌道面交角為66度33分。在地球公轉過程中，傾斜著的地軸所指的方向在短期內似乎不變的，在北極星附近，這就是天北極的位置。也就是說在公轉時地軸是平行地移動的。黃赤交角的存在說明太陽的周視年運動，不單是地球公轉的反映，而且與地球的自轉也有一定的關系。
—摘自《地球概論》
（曹省之）
[第二課時]
一、 教學目標
（一）認知目標
1.了解地球公轉產生的晝夜長短變化。
2.了解地球上五帶的劃分。
（二）技能目
學會觀察在陽光下物影長度的變化。
（三）情感目標
培養學生樹立辯證唯物主義物質是運動的觀點。
二、教學重點和難點
1.教學重點：晝夜長短變化現象產生的原因，地球天文上的五帶的劃分。
2.教學難點：極晝、極夜的產生。
三、教學準備
1. 地球公轉和四季更替演示器
2. 地球上五帶劃分的示意掛圖或投影片、地理光盤。
四、教學過程（www.baimashangsha.com）
引言：我們上節課學習了地球的自轉和晝夜交替、地球公轉與四季更替這兩個內容，了解了地球是自西向東自轉，產生了晝夜交替、太陽東升西落；地球在自轉的同時，又是自西向東繞太陽公轉，產生了太陽直射點的南北移動，引起了地球上季節的變化。但地球的公轉產生的影響遠不止這些，它還會引起晝夜的長短，五帶的劃分等。今天這節課我們主要學習晝夜長短的變化和地球上的五帶。
(三)晝夜長短的變化
1.地球上的季節變化，從天文現象來看，是晝夜長短和太陽高度的周年變化，從天文含義看四季，夏季就是一年內白晝最長、太陽最高的季節，冬季就是一年內白晝最短、太陽最低的季節。我國地處北半球當夏季陽光直射北半球時晝長夜短，冬季陽光直射南半球時晝短夜長。教師指導學生閱讀課本表5-4晝夜長短的變化，分析我國從南到北五個城市冬夏晝長情況。
2.南半球的晝夜長短與北半球正好相反，形成季節也相反，北半球以一月為冬季、七月為夏季，南半球以七月為冬季、一月為夏季。
3.只有在赤道上，一年四季晝夜才是平分的。
4.極晝、極夜：自一年中的3 月21日前后至9月23日前后，太陽的直射點在北半球上，是北半球的夏半年，那時，在北半球緯度越高，白晝越長、黑夜越短，其中6月22 日這一天，北半球白晝最長，黑夜最短。北極地區一天24小時都有陽光照射，稱為極晝。（見圖5-8晝夜長短變化圖）此時南極地區24小時不見太陽，出現極夜現象。自9月23日前后至次年3月21日前后，太陽直射點在南半球，是北半球的冬半年。那時，北半球是晝短夜長，緯度越高，白晝越短，黑夜越長，北極地區有極夜現象。南半球反之。其中12月22日這一天，北半球白晝最短、黑夜最長。所以北極和南極在一年中都有半年是白天，另外半年是黑夜。在每年的3月21日和9月23日前后，太陽直射點在赤道上，全球各地晝夜等長，各為12小時。
圖5-8 晝夜長短變化圖
5.緯度越高，陽光的傾斜的角度越大，在單位面積上得到的太陽能量越少，夏季，在極地能見到太陽24小時都在地平線上移動。雖然是極晝，但氣溫很低。
（四）地球的五帶
1.在地球上由于太陽光照射角度不一樣，人們根據各地獲得太陽能量的多少，把地球表面劃分為五帶：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒
帶、南寒帶。
圖5-9地球上的五帶
2.南、北回歸線是熱帶和溫帶的分界線；南、北極圈是寒帶與溫帶的分界線。
3.熱帶在南北回歸線之間。一年中，太陽能的直射點總是在南、北回歸線之間來回移動，地球上只有在熱帶才能看見太陽直射頭頂的現象。熱帶是地球上獲得太陽光熱最多的地區。
4.寒帶在極圈范圍內，北緯66.50和南緯66.50這兩條緯線。分別叫做北極圈和南極圈。在北極圈以北為北寒帶，南極圈以南為南寒帶。寒帶是全球獲得太陽光熱最少的地區。并有極晝極夜出現。
5.北回歸線與北極圈之間為北溫帶，南回歸線與南極圈之間為南溫帶。溫帶地區獲得的太陽光熱比熱帶少、比寒帶多。我國大部分領土在北溫帶，一小部分領土在熱帶，如海南省全部位于熱帶。
五、板書設計
(三) 晝夜長短的變化
1. 晝夜長短 （2）南半球反之。
（3）赤道上晝夜平分。
（1）
2.極晝極夜 （2）北半球的冬季，在北極地區一天24小時都見不到陽光，稱為極夜。
（3）南半球反之。
3.緯度越高，陽光的傾斜的角度越大，得到的太陽能量越 少，氣溫低。
（一） 地球上的五帶
1.南、北回歸線是熱帶和溫帶的分界線，南、北極圈是寒帶與溫帶的分界線。
2.北緯66.50和南緯66.50這兩條緯線。分別叫做北極圈和南極圈。
南寒帶：南極圈以南 有極晝極夜出現。
4.我國大部分領土在北溫帶，一小部分領土在熱帶。
六、習題和解析
1.隨堂練習
（1）地球公轉產生的自然現象有 （ ）
(A)太陽東升西落 (B)晝夜交替
(C)晝夜長短變化 (D)地貌變化
（2）我國大部分領土位于：
(A)北寒帶 (B)北溫帶 (C)熱帶 (D)南溫帶
（3）南極考察最佳季節是北半球的 （ ）
(A)春季 (B)夏季 (C)秋季 (D)冬季
（4）當陽光直射南半球時，我國晝夜長短變化情況是 （ ）
(A)晝長夜短 (B)晝夜平分
(C)晝短夜長 (D)黑龍江北部有極夜現象
（5）寒帶之所以寒冷，主要原因是由于 （ ）
(A)陽光不易到 (B)一天中陽光照射時間最短
(C)到處是冰雪 (D)陽光傾斜的角度大。
2.課后作業
（6）讀南半球熱量帶示意圖回答。
1）圖中(a)、(b)兩條線
的地理名稱：
(a) ，
(b) 。
2）填出(A)、(B)、(C)
三個熱量帶的名稱
(A) ，
(B) ，
(C) 。 圖5-10 南半球熱量帶示意圖
3）在(A)帶太陽光線有 現象，在(C)帶則有
現象。
（7）南緯66.50以南的地區屬于的熱量帶是 （ ）
(A)北溫帶 (B)南溫帶 (C)北寒帶 (D)南寒帶
（8）地球上獲得太陽光熱最多地區叫 ，位于 ；獲得太陽光熱最少的地區叫 ，位于 。
（9）填出圖5-11地球公轉示意圖中(A)、B、C、D所代表的節氣和時間。
圖5-11地球公轉示意圖
1）(A)點為 節氣，大約在 月 日前后；
2）(B)點為 節氣，大約在 月 日前后；
3）(C)點為 節氣，大約在 月 日前后；
4）(D)點為 節氣，大約在 月 日前后；
（10）實地觀察記錄當地陽光下物影長度的變化。
3.參考答案：
（1）(C) （2）(B) （3）(D) （4）(C) （5）(D)
（6）1）南回歸線 南極圈 2）熱帶 南溫帶 南寒帶 3）直射 極晝極夜 （7）(D) （8）熱帶 南北回歸線之間 寒帶 北極圈以北和南極圈以南地區 （9） 1）冬至 12 23 2）春分3 21 3）夏至 6 22 4）秋分9 23 （10）略
4.簡要分析：
（1）地球在公轉過程中，陽光的直射點會南北來回移動，陽光直射北半球時，北半球是夏季，就是一年內白晝最長、太陽最高的季節，太陽光直射南半球時，北半球是冬季，就是一年內白晝最短、太陽最低的季節。我國地處北半球當夏季陽光直射北半球時晝長夜短，冬季陽光直射南半球時晝短夜長。
（3）南半球的晝夜長短與北半球正好相反，形成季節也相反，北半球以一月為冬季、七月為夏季，南半球以七月為冬季、一月為夏季。所以南極考察最佳季節是北半球的冬季。
（5）緯度越高，陽光的傾斜的角度越大，在單位面積上得到的太陽能量越少，氣溫很低。
（6）這是一道綜合練習題，以南半球為例，要掌握南回歸線與南極圈是熱帶、南溫帶、南寒帶的分界線，在熱帶有太陽光直射現象，在南極地區則有極晝極夜現象出現。
（8）熱帶在南北回歸線之間。獲得太陽光熱最多；北寒帶在北極圈以北，南寒帶在南極圈以南，獲得太陽光熱最少，有極晝極夜出現。
（9）自一年中的3 月21日前后至9月23日前后，太陽的直射點在赤道上，全球各地晝夜等長，各為12小時。6月22 日這一天，太陽的直射點在北回歸線，北半球白晝最長，黑夜最短。北極地區一天24小時都有陽光照射，稱為極晝。12月22日前后，太陽直射點在南回歸線，那時，北半球是晝短夜長，緯度越高，白晝越短，黑夜越長，北極地區有極夜現象。南半球反之。
（10）組織學生在同一天或同一周時間內的上午、中午和下午，觀察記錄同一地方同一物體（可選擇學校的升旗桿或建筑物）在陽光照射下的影長。具體化方法：可在早上、中午和下午在物體的影子下做好記號，再測量影子點與物體之間的長度，并進行相互的比較，從中了解太陽高度角的大小對地面得到熱量的多少的影響。在實地觀察中可以得出，正午是太陽高度角的最大值，中午物體影子短，太陽高度角大，傾斜角度小，地面得到的太陽光熱量比較多，氣溫相對比早上、下午要高。早上、下午物體影子長，太陽高度角較小，傾斜角度較大，地面得到的太陽光熱量比較少，氣溫比較低。
參考資料
回歸年 又稱季節年，即春夏秋冬遞變的周期。地球繞太陽公轉一周，走完軌道全程所需的時間，也就是太陽中心在黃道上連續兩次經過春分點（或秋分點、冬至點和夏至點）的時間間隔，其長度為365.2422平太陽日(365日5時48分46秒).在一回歸年期間,恰好太陽兩次直射北回歸線(或南回歸線),故取名回歸年.回歸年又叫太陽年。全球各地晝夜的長短、正午太陽高度的季節變化，都是以回歸年為周期，陽歷和陰陽歷的歷年安排，二十四節氣的劃分，也是以回歸年為依據。
恒星年 地球繞太陽公轉一周所需的時間，即地心從天空中的某一位置出發。環繞太陽運行一周，又回到原來出發的同一位置所需時間間隔，叫恒星年。其長度是365.25636平太陽日(365日6時9分9.5秒)。恒星年是地球公轉的真正周期。恒星年只有在天文學上使用。
—摘自《地理學詞典》
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