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自然資源概述的教案設計
自然資源概述的教案設計
教學目標
1．態度目標：
使學生能通過了解我國資源的國情，懂得節約資源、合理利用和保護資源的重要性，自身養成節約和保護資源的行為習慣，并能實施具體行動督促他人節約資源、合理利用和保護資源。
2．能力目標：
�。�1）使學生能根據有關數據資料概括出我國資源總量多，人均資源占有量少，利用不盡合理的國情，能夠經過討論后制定本組、本班節約利用和保護資源的具體措施。
（2）使學生明白我國自然資源總量與人均占有量之間的辨證關系。
3.知識目標：
使學生能說出我國自然資源的特點是：總量多，人均少，利用不盡合理。
教學重點：
（1）使學生能說出我國自然資源的特點，明白我國自然資源總量與人均占有量之間的辨證關系
�。�2）使學生懂得節約利用和保護資源的重要性，并能夠付諸行動。
教學難點：
1．使學生能夠根據有關數據資料概括出我國資源總量多，人均少，利用不盡合理的國情特點。
2．使學生明白自然環境、自然資源、人類活動及其相互作用的辨證關系。
教學方法：
講解法、圖表法、比較法與討論法相結合。
教具：
自制圖表（我國自然資源國情基本特征示意表）、小黑板（環境意識測試題、課堂練習題）
課時：
1課時
教學過程：
1．導入新課
[教師講解] 前幾章我們學習了我國的地形、氣候、河流等自然地理要素，它們是我國自然環境的重要組成部分。大家知道，人類的生活和生產離不開自然環境，也離不開自然資源。那么我國的自然資源狀況如何呢？我們又怎樣利用它們為人民生活和經濟建設服務呢？今天我們就來學習我國的自然資源及其利用？
【板書】 第六章 中國的自然資源
【復習提問】1．在初一時我們曾經學習過自然資源，請大家回憶一下，自然資源分為幾大類，是哪幾大類？（兩類，可再生資源和非可再生資源）
2．請大家再回憶，自然資源又具體分為哪幾種？（土地資源、水資源、森林資源和礦產資源等多種）
我們也知道學習地理應遵循 總——分——總 的學習順序，所以，今天我們先來學習中國自然資源的總量和人均占有量。
【板書】 第一節 自然資源的總量和人均占有量
2．講授新課
【學生讀圖表、討論】
【教師歸納】我國自然資源基本特征：總量多、人均少。
【板書】我國自然資源基本特征：
1．總量多、人均少。
【講解】上一節課我要求大家課后去尋找和收集我們周圍在資源利用方面所存在的利用不盡合理的問題，下面請各小組討論一下，將小組內所收集到的問題快速歸納起來，然后我將請一些小組的代表來陳述你們小組的情況。
【分組討論、小組代表發言】
【教師歸納總結】
（1）當前土地資源利用多，愛惜保護不夠，造成耕地日益減少，水土流失嚴重。
�。�2）用水量大量增加，水資源遭到污染，浪費水現象嚴重。
（3）對森林濫砍濫伐，使地球上大自然的總調度室（森林）失去調節作用，出現嚴重的環境問題。
�。�4）對礦產資源亂采亂棄，既浪費礦產資源，又破壞環境。
（5）生活中的有害廢物（如：廢舊電池、塑料袋等）亂丟亂放，造成環境污染。
我國人均資源占有量本來就很少，再加之對資源利用不當或管理不善，還有些資源遭到了破壞和浪費，由于人類對自然資源不能合理開采和利用，不僅使自然資源日益減少，導致資源短缺，而且還出現了環境污染，生態惡化等問題。這樣就更加重了我國資源形勢的嚴峻性。
【板書】 2．利用不盡合理
【提問】針對你身邊對自然資源利用不合理污染環境的現象？我們自身的環境意識如何呢？
我們應該用什么實際行動節約資源、合理利用和保護資源呢。
【學生分小組討論】
【教師歸納總結】根據學生的討論歸納如下：
（1）向社會和自己熟識的人宣傳保護環境的重要意義。
�。�2）自覺做到節約用水和用電，收集廢鐵、廢紙等物品，將它們送往廢品收購站。
�。�3）不亂丟棄有害的廢物。
（4）保護環境，美化環境
同時，可根據學生們的討論、倡議成立“小小環保隊”，進行檢查校內水龍頭是否關好，塑料袋等有害廢物是否存在亂丟現象，是否有破壞學�；ú輼淠镜炔涣棘F象，等等。
【課堂小結】通過這節課的分析討論，大家不僅知道了我國自然資源的基本特征是：總量多，人均少，利用不盡合理。而且這節課我們更重要的收獲應該是我們應如何自覺地以我們的實際行動去節約資源、合理利用和保護資源。
【再次強調】 只有大家都行動起來，做好保護和發展環境的工作，才能為自己創造一個美好的生存環境。
【板書設計】
第六章 中國的自然資源
第一節 自然資源的總量和人均占有量
我國自然資源基本特征：
1．總量多、人均少；
2．利用不盡合理。
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