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維新變法運動的興起 教參
維新變法運動的興起 教參教學(xué)目標(biāo)
一、基礎(chǔ)知識目標(biāo)：
中國民族資本主義的產(chǎn)生。19世紀(jì)末中國民族資本主義初步發(fā)展的情況。“公車上書”是怎么回事。康有為、梁啟超創(chuàng)辦《中外紀(jì)聞》和組織強學(xué)會的情況。領(lǐng)導(dǎo)南北輿論界的《時務(wù)報》《國聞報》。
二、思想教育目標(biāo)：
1.維新變法運動是在甲午中日戰(zhàn)爭后，中國民族危機日益嚴(yán)重，民族資本主義有了初步發(fā)展的情況下產(chǎn)生的。
2.以康有為、梁啟超為代表的維新派的變法活動，宣傳了要求民權(quán)、發(fā)展資本主義、救國圖強的思想，開闊了部分知識分子的眼界，為戊戌變法作了必要的準(zhǔn)備。
三、能力培養(yǎng)目標(biāo)：
1.在教師引導(dǎo)下，通過學(xué)生思考“中國為什么在19世紀(jì)末產(chǎn)生戊戌變法運動?”使學(xué)生明了，甲午中日戰(zhàn)爭以后，中國民族危機嚴(yán)重，促使中國人民進一步覺醒，當(dāng)時人們把發(fā)展近代工業(yè)作為救亡圖存的手段，呼吁“設(shè)廠自救”，民族資本主義有了初步發(fā)展。這為維新變法運動的開展創(chuàng)造了客觀條件，從而培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義的觀點認識問題的能力。
2.在教師幫助下，通過學(xué)生分析，讓他們認識：康有為宣傳變法，主張在中國發(fā)展資本主義，在當(dāng)時的歷史條件下是愛國的、進步的，從而培養(yǎng)學(xué)生辯證地看問題的能力。
教學(xué)要點
一、中國民族資本主義的產(chǎn)生和初步發(fā)展
1.中國民族資本主義的產(chǎn)生(19世紀(jì)六七十年代)
2.中國民族資本主義的初步發(fā)展(19世紀(jì)末)
二、“公車上書”
三、強學(xué)會和維新變法運動的展開
1.強學(xué)會的成立和《中外紀(jì)聞》的創(chuàng)辦
2.各地學(xué)會、學(xué)堂和報刊的出現(xiàn)
3.《時務(wù)報》和《國聞報》
教學(xué)要求和建議
一、本課重點：“公車上書”和維新變法運動的展開。
本課難點：中國為什么在19世紀(jì)末興起了維新變法運動。
二、導(dǎo)入新課：講課前，教師先向?qū)W生說明，19世紀(jì)六七十年代，中國民族資本主義才產(chǎn)生。甲午中日戰(zhàn)爭以后，中國民族資本主義得到初步發(fā)展。面臨中國被帝國主義瓜分的危機，民族資產(chǎn)階級由于自身經(jīng)濟力量的增長，希望在中國建立一個符合自己經(jīng)濟利益的政權(quán)，迅速發(fā)展資本主義，挽救民族危機。康有為、梁啟超等維新派發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)了一場救亡圖存的愛國運動。然后，教師告訴學(xué)生，我們分兩節(jié)課講述維新派發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)的這場救亡圖存的愛國運動：第13課維新變法運動的興起和第14課戊戌變法。教師板書第13課課題。
三、中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。本目需要講明兩個問題：1.中國民族資本主義的產(chǎn)生；2.中國民族資本主義的初步發(fā)展。
關(guān)于第一個問題。初中學(xué)生對資本主義的概念不容易理解，教師不必做過多的解釋，只要求教師按照教材講明：在外國資本主義的刺激下，19世紀(jì)六七十年代，一部分商人、地主、官僚投資于新式工業(yè)(建立廠房、購置外國機器、購買原料)，用雇傭剝削的辦法招募中國工人進廠生產(chǎn)就可以了。但是教師要掌握，這是中國產(chǎn)生民族資本主義的一種特殊形式，它不具有普遍意義，切莫給學(xué)生一種西方國家的資本主義也是這樣產(chǎn)生的印象。另外，要求學(xué)生記住1872年陳啟沅在廣東南海創(chuàng)辦的繼昌隆機器繅絲廠。因為陳啟沅開辦的機器繅絲廠在當(dāng)時比較有影響。可讓學(xué)生看課本陳啟沅的插圖，不作要求。書中兩段小字，介紹陳啟沅創(chuàng)辦繼昌隆繅絲廠，自力更生、慘淡經(jīng)營，遭到中國封建勢力的反對和外國資本主義的排擠，最終倒閉，讓學(xué)生自己看，不要求學(xué)生記憶。教師必須告訴學(xué)生，中國民族資本主義從誕生那天開始，就遭受著外國資本主義和國內(nèi)封建勢力的壓制，半殖民地半封建社會的民族工業(yè)的處境必然如此。
關(guān)于第二個問題。中國民族資本主義的初步發(fā)展，要向?qū)W生講清三點：1.甲午中日戰(zhàn)爭后中國為什么會出現(xiàn)一個興辦工業(yè)的浪潮?教師可以作如下分析：《馬關(guān)條約》允許外國人在中國開設(shè)工廠，再沒有理由限制中國人投資設(shè)廠了。而且戰(zhàn)后賠款使清政府的財政日益拮據(jù)，中國人辦廠可以增加清政府的財政收入。另外，當(dāng)時一些人把發(fā)展近代工業(yè)作為救亡圖存的手段，呼吁“設(shè)廠自救”，“以商戰(zhàn)對商戰(zhàn)”。所以，一個興辦工業(yè)的浪潮在中國出現(xiàn)了。2.要求學(xué)生記住甲午戰(zhàn)爭后中國民族資本主義的發(fā)展情況(課本所列的《甲午中日戰(zhàn)爭前30年與后3年商業(yè)企業(yè)比較表》及其說明)。3.“中國民族資本主義初步發(fā)展為中國民族資產(chǎn)階級參預(yù)政治活動提供了社會條件”主要是說：由于中國民族資本主義的初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級自身經(jīng)濟力量增長了。中國民族資產(chǎn)階級已經(jīng)逐漸成長起來。一部分反映民族資產(chǎn)階級愿望的人物從在中國發(fā)展資本主義、挽救民族危亡的角度出發(fā)，開始了政治活動。中國民族資產(chǎn)階級開始登上歷史舞臺。
四、“公車上書”是本課的重點。維新變法做為一次大規(guī)模的政治活動是從“公車上書”開始的。以前康梁的變法活動主要是著書立說，宣傳維新思想，雖有1888年第一次上書光緒皇帝，但在社會上影響不大。
教師首先說明甲午中日戰(zhàn)爭以后，中國面臨被瓜分危機，康梁為了救亡圖存，掀起了維新變法運動。
康有為、梁啟超是維新變法運動中重要的代表人物。教師要引導(dǎo)學(xué)生看課本的插圖。然后，按照課本小字的內(nèi)容簡要介紹康梁公車上書前的主要事跡。要求學(xué)生記住康梁兩個人，他們的事跡可不要求記憶。
“公車上書”，要求學(xué)生根據(jù)時間、地點、人物、過程、結(jié)果和影響去記憶。教師不要再擴大教材內(nèi)容，但要把會試、舉人、公車等詞語向?qū)W生講清楚。北京的教師可告訴學(xué)生，康有為寫好《上皇帝書》后，邀請各省舉人商議上書問題的地點就在宣武門外達智橋的松筠庵。“公車上書”影響很大，主要是指它沖破了長期以來清朝黑暗統(tǒng)治下，政治輿論的沉悶局面，特別是在封建知識分子里，引起了震動。上海、廣州等地大量刊印《公車上書記》，資產(chǎn)階級維新思想更加廣泛傳播。從此，康有為成了維新派的領(lǐng)袖人物。“公車上書”前康有為應(yīng)過幾次科舉考試，都被頑固派大臣和考試官看作“狂生”，予以阻難。“公車上書”后，頑固派閱卷官不敢再擯斥他的考卷，康有為考中進士，授工部主事官銜。
五、強學(xué)會和維新變法運動的展開。教師講本目時，要注意下列四個方面。1.維新派創(chuàng)辦《萬國公報》，宣傳自己的政治主張，成立強學(xué)會把維新派組織起來，成為一種政治力量。后又把《萬國公報》改名為《中外紀(jì)聞》，作為強學(xué)會的機關(guān)報，實際上強學(xué)會已經(jīng)成為資產(chǎn)階級維新派的政治團體了。2.由于頑固派的告發(fā)，強學(xué)會于1896年1月被查封。但維新運動沒有被禁止住，仍然繼續(xù)發(fā)展。教師可讓學(xué)生看課本《戊戌維新時期的主要學(xué)會》表，只要求學(xué)生知道強學(xué)會被查封以后各地學(xué)會成立的更多，維新運動得到進一步開展就行了，不要求學(xué)生記住各地學(xué)會的名稱。3.課本著重介紹了《時務(wù)報》和《國聞報》，這一部分要求學(xué)生記憶。教師要講清《時務(wù)報》在上海創(chuàng)刊，梁啟超任主筆，文字通俗流暢，比較系統(tǒng)又詳盡地宣傳了維新變法的理論，受到讀者的歡迎，銷行量達到一萬余份，為中國辦報以來所未有。《國聞報》在天津出版，由嚴(yán)復(fù)等創(chuàng)辦，譯載外國重要政事及名著，給悲觀的人士指出希望，在維新運動中起了極大的作用。以上兩報居南北輿論的領(lǐng)導(dǎo)地位。4.按照課本介紹一下時務(wù)學(xué)堂，可不再補充材料。書中小字部分不作要求。
中國民族資本主義的產(chǎn)生
原來在中國封建社會內(nèi)部，在我國東南沿海一些地區(qū)就產(chǎn)生了資本主義生產(chǎn)的萌芽，但是，它們遠沒有發(fā)展到直接向近代工業(yè)過渡的階段。鴉片戰(zhàn)爭以后，外國資本主義的侵入，截斷了中國資本主義的正常發(fā)展道路。中國民族資本主義近代工業(yè)的出現(xiàn)，主要不是鴉片戰(zhàn)爭前資本主義萌芽的發(fā)展和擴大。原來的資本主義萌芽，絕大部分由于遭到外國資本主義商品的侵襲逐漸破產(chǎn)，極少數(shù)由手工工場發(fā)展為半近代或近代的工業(yè)。
在半殖民地半封建的中國，由手工業(yè)直接轉(zhuǎn)化為機器工業(yè)的道路——資本主義發(fā)展的正常道路受到阻礙，而地主、官僚和商人直接投資辦近代工業(yè)的道路就成了主要的途徑。在外國資本主義的刺激下，19世紀(jì)六七十年代，中國一部分商人、官僚和地主投資于新式工業(yè)，(建立廠房，購置外國機器，購買原料)用雇傭剝削的辦法，招募中國工人進廠進行商品生產(chǎn)，中國最早的民族資本主義產(chǎn)生了。中國最早的民族資本近代工業(yè)，是方舉贊、孫英德合伙設(shè)立的上海發(fā)昌機器廠。它是為外商船廠打制、修配船用零件而設(shè)立的。1866年初創(chuàng)，1869年開始使用車床，由手工工場轉(zhuǎn)化為近代工業(yè)。除此之外，1872年華僑商人陳啟沅在廣東南海開辦繼昌隆機器繅絲廠；1881年，黃佐卿在上海創(chuàng)辦公和永機器繅絲廠；1882年上海成立了同文書局等。這些都是中國比較早的民族資本近代工業(yè)。從民族資本近代工業(yè)的創(chuàng)辦人或投資人來看，他們大多是廣州、上海、寧波、福州等通商口岸的商人，買辦官僚也不少。這些企業(yè)主是工業(yè)資本家，但是他們當(dāng)中大部分人還擁有大量的土地，也是地主。
中國民族資本主義近代工業(yè)，受到外國資本主義和本國封建勢力的壓迫和束縛，與它們有矛盾的一面；但是，又因為中國民族近代工業(yè)資金少、規(guī)模小、技術(shù)力量薄弱，又與外國資本主義和本國封建勢力有聯(lián)系、依賴的一面。這種情況決定了中國民族資產(chǎn)階級對待外國資本主義和本國封建勢力具有反抗和妥協(xié)的兩重性。
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