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化學教案-鈉的化合物
化學
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教學
內容
第一冊 第二章 第二節 鈉的化合物
教學設計項目
具 體 內 容
教
學
目
的
知識與技能
1.使學生了解鈉的重要化合物的性質和用途。
2.通過碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩定性實驗,使學生了解鑒別它們方法。
能力與方法
1.培養學生的觀察能力。
2.訓練學生用對比的方法認識事物。
3.完善學生的實驗能力和創造思維能力。
情感與態度
1.激發學生的求知欲望和學習期望;培養學生認真細致和嚴謹求實的科學態度。
2.通過學習我國著名化學家侯得榜對世界制堿工業、中國化學工業做出的巨大貢獻,對學生進行愛國主義教育。
重 點
1.過氧化鈉的重要性質 2.碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質及其鑒別方法
難 點
過氧化鈉和二氧化碳的反應
教 學
用 具
小試管、大試管、小燒杯、脫脂棉、膠頭滴管、酒精燈、火柴、氣球、鐵架臺等,
Na2O2、Na2CO3、NaHCO3、稀鹽酸、澄清石灰水、蒸餾水、酚酞試劑。
教 法
對比法、討論法、實驗探究法
教師活動
學生活動
設計意圖
[引言]上一節課我們介紹了堿金屬的代表物質——鈉的相關知識,下面請大家思考幾個問題。
[投影]1.鈉在氧氣中燃燒的現象和產物?
2.鈉與水(已滴入幾滴酚酞試液)反應的現象及原因?
3.生活中,發現以下火情,我們應該采取的最佳滅火方式為?
①油鍋起火 ②建筑物著火
③電氣火災 ④金屬鈉著火
[過渡]那么常用來滅火的水和二氧化碳是否可以引起火災呢?我們來試一試。
[演示實驗]在蘸有Na2O2的脫脂棉上滴水,脫脂棉劇烈燃燒。
[補充實驗]將蘸有Na2O2的脫脂棉置于石棉網上,用連有干燥管的導管向脫脂棉吹氣,脫脂棉劇烈燃燒。
[設問]發生上述現象的原因是什么?
[展示過氧化鈉]
[回答]原來,就是Na2O2在起作用。
[引入新課]由于鈉的性質活潑,其化合物的種類繁多,用途也廣,過氧化鈉就是其中的一種。這節課我們就來學習鈉的化合物。
[板書] 第二節 鈉的化合物
[講述]首先我們學習過氧化鈉。
[板書]一、過氧化鈉
[提問]由剛才實驗我們可知,Na2O2可與H2O和CO2發生化學反應,它們反應后的生成物是什么?
[引導]Na2O2中氧元素的化合價是多少?是常見化合價嗎?有化合價改變的可能嗎?可能變為多少價?下面我們用實驗來檢驗Na2O2與H2O反應后的生成物。
[演示實驗]把水滴入盛有Na2O2固體的試管中,用帶火星的木條放在試管口,檢驗生成的氣體。向試管中滴加酚酞試劑,觀察現象。
[提問]大家觀察到怎樣的實驗現象,分析產物?
[提問]請大家寫出反應化學方程式
[板書]2Na2O2+2H2O════ 4NaOH+O2↑
[設疑]剛剛變紅的溶液現在褪色了,這是為什么呢?請大家回去查閱資料,下一節課我們請同學來告訴大家。
[講述]另外,Na2O2是強氧化劑,實際應用中,我們常用其來漂白織物、麥稈、羽毛等。
[提問]Na2O2與CO2反應時,棉花燃燒,說明了什么?
[講述]也生成了O2,同時生成了Na2CO3。
[提問]請大家寫出反應化學方程式
[板書]2Na2O2+2CO2════2Na2CO3+O2
[投影]思考題
1.呼吸面具中和潛水艇里常用Na2O2做供氧劑,說明理由。
2.Na2O2應怎樣保存?
[過渡] 鈉的重要化合物還有碳酸鈉和碳酸氫鈉。[板書]二、碳酸鈉和碳酸氫鈉
[展示固體Na2CO3、NaHCO3]
[講述]請大家閱讀課本內容32頁,總結出Na2CO3與NaHCO3的物理性質。
[投影]Na2CO3與NaHCO3性質的比較。
[學生完成表1中的①②③④]
[提問]Na2CO3與Na2CO3·10H2O是否為同一物質?
[講述]Na2CO3與Na2CO3·10H2O是兩種不同的純凈物,Na2CO3·10H2O在空氣中易失去結晶水而漸漸碎裂成粉末。
[講述]從初中所學知識我們知道, Na2CO3與稀鹽酸反應,會有CO2氣體產生,那么NaHCO3遇到稀鹽酸,現象又如何呢?
[演示實驗]氣球實驗
[提問]你觀察到怎樣的現象呢?
[追問]為什么NaHCO3的反應更劇烈?
[講述]Na2CO3和NaHCO3與鹽酸反應,均生成了水和二氧化碳,但Na2CO3經歷了由正鹽到酸式鹽再到酸的兩個過程,而NaHCO3本身是酸式鹽,所以只需要一步就直接生成了酸。故NaHCO3與鹽酸反應更劇烈。
[完成表中內容⑤](離子方程式)
[過渡]我們曾經學習過碳酸鈣的性質,它在高溫條件下會發生怎樣的變化呢?碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩定性怎樣呢?
[演示實驗]同時加熱Na2CO3與NaHCO3(已檢驗過,裝置氣密性良好)
[結論]NaHCO3加熱可發生分解反應,生成能使澄清石灰水變渾濁的CO2氣體。而Na2CO3加熱無明顯現象。
[與學生一同完成表⑥]
[講述]碳酸鈣加熱到900℃以上即分解放出二氧化碳,碳酸鈉加熱不易分解,而碳酸氫鈉加熱到270℃即分解放出二氧化碳。
[提問]若碳酸鈉固體中混有碳酸氫鈉固體,應怎樣除去雜質呢?
[過渡]性質的不同,決定了它們的用途也有所不同,請大家從課本中找出Na2CO3與NaHCO3的用途,并完成表中內容⑦。
[討論]廚房里,我們不小心將盛有純堿,小蘇打和食鹽的瓶子弄混了,該怎樣區別它們呢?
[小結]這節課我們既要掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質及其鑒別方法,又要熟記過氧化鈉的重要性質。
[鞏固練習]
[布置作業]課本P35頁1、2、3
思考
回答
觀察
[回答]Na2O2中氧元素的化合價是-1價;是氧元素不常見的化合價;有可能發生化合價的改變;變為0價或-2價。
觀察
思考,回答
學生板書
回答
學生板書
[回答] Na2O2和二氧化碳反應放出氧氣。Na2O2在空氣中易和二氧化碳、水反應,所以應密閉保存。
閱讀課本
填表
回答
注意觀察反應現象的相同點和不同點
回答
填表
觀察,回答
填表
學生討論回答
填表
學生討論回答
記錄作業
引發興趣
引導學生用實驗解決化學問題
滲透研究問題的科學方法
培養學生
觀察能力
將所學知識與實際生活相聯系
利用所學知識
解決問題
回歸教材
引導學生注重新舊知識之間的有機聯系
培養學生分析
問題的能力
培養觀察能力
培養學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力
[板書設計]
第二節 鈉的化合物
一、過氧化鈉
2Na2O2+2H2O════ 4NaOH+O2↑
2Na2O2+2CO2════2Na2CO3+O2
二、碳酸鈉和碳酸氫鈉
[Powerpoint]
第二節 鈉的化合物
問題:
1.鈉在氧氣中燃燒的現象和產物?
2.鈉與水(已滴入幾滴酚酞試液)反應的現象及原因?
3.生活中,發現以下火情,我們應該采取的最佳滅火方式為?
①油鍋起火 ②建筑物著火
③電氣火災 ④金屬鈉著火
思考題:
1.呼吸面具中和潛水艇里常用Na2O2做供氧劑,說明理由。
2.Na2O2應怎樣保存?
表1:碳酸鈉與碳酸氫鈉的比較
①化學式
Na2CO3
NaHCO3
②俗名
純堿或蘇打
小蘇打
③顏色狀態
白色粉末
細小的白色晶體
④水溶性
易溶與水
較易溶與水
⑤與酸反應
CO32-+2H+=CO2↑+H2O
劇烈
HCO3-+H+=CO2↑+H2O
更劇烈
⑥熱穩定性
穩定
△
2NaHCO3 = Na2CO3 + H2O + CO2↑
⑦用途
玻璃、制皂、造紙、紡織
發酵粉、胃藥
討論:
•廚房里,我們不小心將盛有純堿,小蘇打和食鹽的瓶子弄混了,怎樣區別它們呢?
鞏固練習:
1.下列物質,在空氣中能穩定存在的是( D )
A.NaOH B.Na2O C. Na2O2 D.NaCl
2.關于Na2CO3與NaHCO3的下列敘述中,正確的是( D )
A. NaHCO3的熱穩定性比Na2CO3的強
B. NaHCO3比 Na2CO3更易溶于水
C. Na2CO3和NaHCO3都可以用來治胃病
D. 與相同質量分數的鹽酸反應,NaHCO3比 Na2CO3要快
中學化學同步輔導
http://www.huaxue123.com/Article/Class2/Class17/Class58/200307/180.html
〈候德榜——中國近代化學史上的第一顆明星〉
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