第六節 元素 元素符號

第六節 元素 元素符號

第六節  元素   元素符號 知識目標 1、了解元素的概念，認清元素與原子的區別與聯系。 2、記住常見的元素符號，能正確書寫元素符號。 3、準確敘述元素符號的含義。 4、知道元素的兩種存在形式----游離態和化合態，并能舉例說明。 5、記住地殼里含量最多的四種元素----氧、硅、鋁、鐵 6、能復述單質、化合物、氧化物的概念并能對常見物質作出判斷。 能力目標 1、提高閱讀能力 2、分析判斷能力 情感目標 認識辯證唯物主義世界觀-----世界是物質的。 教學重點 單質、化合物、氧化物的概念 教學難點 元素概念 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 指導學生閱讀 自學提綱： 1、什么叫元素？ 2、元素與原子有什么區別與聯系？ 3、地殼中含量最多的元素是哪四種？ 4、元素符號有哪幾層含義？ 5、元素有哪幾種存在形式？ 6、單質、化合物、氧化物的概念？ 閱讀課本并思考 培養自學能力 小結： 1、具有相同核電荷數的同一類原子總稱為元素 補充說明：有些原子質子數同，但中子數不同，如氫原子有氕、氘、氚三種，另H與H⁺都屬于氫元素。 2、元素是一類原子的總稱，只講種類，不能講個數。原子既能講種類也能講個數。 正如我們不能講一個動物，但可以講一種動物。 3、氧、硅、鋁、鐵 4、代表某種元素，同時也代表該元素的一個原子。 5、游離態：以單質形式存在 化合態：以化合物形式存在 6、單質：由同種元素組成的純凈物 化合物：由不同種元素組成的純凈物 氧化物：由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物。   回憶原子結構及質子數、中子數、電子數之間的關系。     練習： 下列物質是單質的是   、是化合物的是     、是氧化物的是      SO₂  I₂   H₂  Fe₃O₄    H₂SO₄      H₂O    P₂O₅   P₄   He   HCl  討論回答   課堂作業： 作業本第六節：元素 元素符號     課外作業; 同步第六單元                 板書： 第六節  元素  元素符號 1、什么叫元素？ 2、元素與原子有什么區別與聯系？ 3、地殼中含量最多的元素是哪四種？ 4、元素符號有哪幾層含義？ 5、元素有哪幾種存在形式？ 6、單質、化合物、氧化物的概念？   元素 原子 定義 具有相同核電荷數的同一類原子的總稱 化學變化中的最小微粒 區分 1、只講種類，不講個數 2、組成物質 1、既講種類，又講個數 2、構成分子，也可直接構成物質 使用范圍 描述物質的宏觀組成 描述物質的慰勞結構 聯系 元素的概念是建立在原子的基礎上，即具有相同核電荷數的同一類原子的總稱為一種元素。 原子的核電荷數（即質子數）決定元素的種類，原子是體現元素化學性質的最小微粒。 課后反饋： 1、雖已提前讓學生去記，學生對元素符號的掌握仍較差 2、由于對原子結構的認識有限，學生對元素的概念難以理解。 3、單質、化合物、氧化物的判斷中以氧化物的判斷相對較難。

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