第三節(jié) 氧氣的實驗室制法教案

第三節(jié) 氧氣的實驗室制法（教案）

第三節(jié) 氧氣的實驗室制法（教案） 知識目標： 1、記住實驗室制氧氣的藥品及實驗室制氧氣的文字表達式。 2、認識制氧氣所需儀器的名稱及知道這些儀器的連接和使用方法。 3、知道實驗室收集氧氣的方法（排水法和向上排空氣法）并能說明原理。 4、能復述催化劑的概念并說出其在化學反應中的作用。 5、會判別哪些反應屬于分解反應。 6、了解工業(yè)制氧氣的方法。 技能目標： 1、通過觀看教師的演示實驗提高對實驗的觀察、比較能力。 2、通過對催化劑概念的學習提高提出問題、分析問題、解決問題的能力。 3、通過有無催化劑的對比實驗學到自然科學研究的一種基本方法（對比法） 情感目標： 1、通過有無催化劑的對比實驗初步養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度。 2、通過對演示實驗的觀察提高對化學科的興趣。 教學重難點： 實驗室制取和收集氧氣的原理和操作步驟 教學過程： 教師活動 學生活動 設計意圖 安排學生看書并思考下列問題; 1、實驗室制氧氣的藥品、反應的文字表達式。 2、催化劑的概念。 3、分解反應的概念 4、實驗裝置及連接順序（從下到上，從右） 5、如何收集氧氣? 6、如何檢驗氧氣？ 7、實驗操作步驟？ 8、氧氣的工業(yè)制法？ 看書 培養(yǎng)學生自學能力 總結歸納： 板書： 一、原理：

催化劑 加熱1、氯酸鉀 —— 氯化鉀  +  氧氣

加熱2、高錳酸鉀——錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

回答問題   二、催化劑： 在化學反應中能改變其他物質(zhì)的反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都不改變的物質(zhì)。工業(yè)上又叫觸媒。 實驗：（1）加熱氯酸鉀，用帶火星木條檢驗是否有氧氣產(chǎn)生； （2）在加熱后的氯酸鉀中加入MnO_2，用帶火星木條檢驗是否有氧氣產(chǎn)生；     三、裝置： 鐵架臺、酒精燈、試管、單孔塞、導管、集氣瓶、水槽 連接：從下到上，從左到右。 看書上裝置圖，注意連接方法。   四、氣體的收集方法： 1、排空氣法（利用氧氣密度比空氣大） 2、排水法（利用氧氣不溶于水） 討論收集原理   五、氣體的檢驗方法： 帶火星的木條     六、實驗操作順序： 1、檢查氣密性 2、裝藥品 3、加熱 4、收集氣體 5、將導管拿出水面 6、熄滅酒精燈 討論5、6兩步的原理： 防止倒吸   七、氧氣的工業(yè)制法： 分離空氣法     作業(yè)： 1、作業(yè)本第三節(jié) 2、預習實驗冊氧氣的實驗室制法    

【第三節(jié) 氧氣的實驗室制法教案】相關文章：

初三化學氧氣教案11-12

第四節(jié)二氧化碳的實驗室制法化學教案12-24

初三化學氧氣教案3篇11-13

法制法規(guī)教育心得體會01-17

氧氣乙炔購銷合同03-20

《走進化學實驗室》教案01-27

走進化學實驗室教案01-26

九年級化學氧氣教學反思08-23

論"制取氧氣"的教學策略及反思08-25

幼兒園大班英語：龜兔賽跑第三節(jié)09-30