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    化合價2 —— 初中化學(xué)第二冊教案

    時間:2023-02-27 07:41:16 九年級化學(xué)教案 我要投稿
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    化合價(2) —— 初中化學(xué)第二冊教案


    22.第六章   化合價  (新授物質(zhì)課第二課時)

    化合價(2) —— 初中化學(xué)第二冊教案

    教學(xué)目標(biāo)

    知識技能:常識性介紹化合價的涵義;了解常見元素、原子團(tuán)化合價;初步學(xué)會應(yīng)用。

    能力培養(yǎng):結(jié)合課堂上對問題的設(shè)疑、解疑,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和對知識形成規(guī)律性認(rèn)識的能力,從課堂練習(xí)中培養(yǎng)、鞏固學(xué)生應(yīng)用概念認(rèn)識新事物的能力,通過化合價基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的記憶力。

    科學(xué)思想:在學(xué)習(xí)元素化合價的知識更新中,對學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是、尊重科學(xué)、依靠科學(xué)的教育。

    科學(xué)品質(zhì):隨著課堂上對化學(xué)問題的層層置疑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和猜想探索的精神,通過學(xué)生對問題的分組討論,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義合作精神和創(chuàng)造意識以及克服困難的持久力。

    科學(xué)方法:在對元素化合價的學(xué)習(xí)中,使用科學(xué)抽象的方法。從現(xiàn)象到本質(zhì)、感性到理性的認(rèn)識方法。

    教 師 活 動

    學(xué) 生 活 動

    設(shè) 計 意 圖

    [引入]請確定H2O、MgCl2中各元素的化合價。

    請兩個同學(xué)分別回答,其他同學(xué)思考。

    創(chuàng)設(shè)問題情境。

    [引入]化合如何表示?正確讀法是什么?

    傾聽,思考。

    引出新課題。

    [板書] 5 表示方法及讀法

    +1-1  +1-2  +1-6-2  +12

    NaCl、  H2O、 H2SO4 、H2SO4

    讀法:+1價的鈉元素

    —2價的氧元素

    —2價的硫酸根

    練習(xí)標(biāo)化合價,練習(xí)讀法。

     

    NaOH、  HCl、 Al2O3 、 Cu 、 S

     

    應(yīng)用概念認(rèn)識新事物能力的培養(yǎng)、再現(xiàn)、鞏固知識。

    [引言]化合價和化學(xué)式之間有密切的聯(lián)系,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式,可以求出元素的化合價。同樣,運(yùn)用化合價知識,可以正確地寫出物質(zhì)的化學(xué)式。

    傾聽,領(lǐng)會

    引出新課題

    [板書]四、化合價的應(yīng)用

    1.寫化合物的化學(xué)式

    [點(diǎn)撥]一般正價元素在前,負(fù)價元素在后,并且正、負(fù)化價的代數(shù)和等于零。

    [舉例](1)已知鐵元素化合價為+3價,氯元素化合價為—1價。

    化學(xué)式:FeCl3

    (2)課本第81頁例1、例2、例3。

    練習(xí)寫化學(xué)式:

    請幾位同學(xué)到黑板上練習(xí)寫給出不同的化合價的物質(zhì)間反應(yīng)生成物的化學(xué)式,如:氯化鈉(鎂、鋁)、氧化鈉、氫氧化鈉等。其余同學(xué)做練習(xí)。分小組討論,全體同學(xué)一起糾正。

     

    再現(xiàn)、鞏固新知識。加強(qiáng)應(yīng)用概念認(rèn)識新事物的能力。

    培養(yǎng)學(xué)生互相幫助集體合作精神。

    [板書]2。推斷某元素化合價

       例:試確定KClO3中氯元素的化合價。

       解:查表得知:鉀為+1價,氧為—2價,氯有—1價、+1價、+5價、+7價等不同的化合價。

       根據(jù)化合物中元素正負(fù)化合價代數(shù)和等于零的原則求氯元素的化合價。

       設(shè):氯元素化合價為x

        +1+x+(—2)=0

        x=+2—1=+1

        則:KClO3中氯元素的化合價為+1價。

    練習(xí):

    KClO3­­­­中Cl________價

    KMnO4中Mn________價

    K2MnO4中Mn________價

    H2SO4中S________價

    Na2CO3中C________價

    Ba(OH)2中Ba_______價

    鞏固新知識。

    強(qiáng)化應(yīng)用概念,認(rèn)識新事物的能力。

    培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、尊重科學(xué)的態(tài)度。

    [板書]

    3.根據(jù)化合價判斷化學(xué)式的正誤

    [舉例]

     

    題目

    ZnCl

    HSO4

    MgOH2

     

    正誤

    ×

    ×

    ×

     

    改錯

    ZnCl2

    H2SO4

    Mg(OH)2

     

    練習(xí):

    易錯的幾個化學(xué)式:

    Cu2O  H2ONa2O2

    Na2O

    同上。

    [板書]五、化合價的價數(shù)與離子的電荷數(shù)比較

    [舉例]

     

    原子(原子團(tuán))

    Na

    Mg

    O

    Cl

    SO4

     

    離子符號

    Na+

    Mg2+

    O2-

    Cl

    SO42

     

    化合價

    +1

    +2

    —2

    —1

    —2

     

     

     

     根據(jù)例題分小組討論小結(jié),化合價與離子符號的區(qū)別與聯(lián)系,請小組代表發(fā)言。

     

     

    培養(yǎng)學(xué)生依靠集體力量加強(qiáng)克服困難的持久力。

     

    [討論小結(jié)]化合價的應(yīng)用

    自我小結(jié)

    提高總結(jié)概括能力。

    課后記:學(xué)習(xí)完本章化合價的兩節(jié)以后,可以說如果學(xué)生掌握情況良好的話,全書的難點(diǎn)就突破了,從本節(jié)教學(xué)效果來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭很足,但聽不懂的同學(xué)也很多,課后找時間再為個別學(xué)習(xí)講解一下難點(diǎn)對于學(xué)生更好的掌握會起到很大的幫助。

     

     



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