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第八單元 金屬和金屬材料 §8-1 金屬材料
化學教學案
課題名稱：第八單元 金屬和金屬材料 §8-1 金屬材料
課型：新授課
課時安排：1課時
教學目標：1、通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切聯(lián)系。
2、了解常見金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定物質(zhì)的用途，但還需考慮價格等因素。
3、認識合金，知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。
重點、難點：1、知道物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定物質(zhì)的用途，但還需考慮價格等因素。
2、認識合金。
教學方法：閱讀講解、討論。
教學過程：
導課：我們家中的很多日常用品都是由金屬制成的，泥了解金屬材料嗎？氫大家閱讀——
學生閱讀：書：P2-3。
學生討論：書P3討論題。
學生分組討論后交流回答。
師問：通過上述討論，能得出什么結論？
知道物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定物質(zhì)的用途，但還需考慮價格、資源、使用是否便利以及廢料是否易于回收和對環(huán)境的影響等多種因素。
過度：我們在生活中用的金屬制品都不是純金屬，這是為什么呢？讓我們來學習第二個問題——
一、合金
請同學們閱讀關于合金的初步介紹。
演示實驗講解：合金與純金屬在物理性質(zhì)上的差異。
提問：通過上述閱讀和實驗，你知道了合金的哪些特點以及它比純金屬的優(yōu)越性的。
學生回答問題。
化學技術社會：閱讀并想象形狀記憶合金的用途。
小結 ：本節(jié)課我們知道了金屬有很多共同的物理性質(zhì)；物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定物質(zhì)的用途，但還需考慮價格、資源、使用是否便利以及廢料是否易于回收和對環(huán)境的影響等多種因素；合金的強度和硬度一般比組成它們的純金屬好，抗腐蝕性能也更好，合金往往有更廣泛的用途。
課堂練習：書P8 1、2、3
作業(yè) ：課本P8-94、5、6
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