課題2 二氧化碳制取的研究

課題2 二氧化碳制取的研究

課題2 二氧化碳制取的研究

教學(xué)目的: 1、了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理。

2、探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳。

3、了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法。

思想教育：通過實(shí)驗(yàn)室制取O₂、CO₂裝置的比較，找出它們的異同點(diǎn)，滲透對比的方法

重點(diǎn)難點(diǎn) ：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和裝置。

教學(xué)方法： 分組討論、實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)法。

教學(xué)用品 儀器：錐形瓶（或廣口瓶、大試管）、長頸漏斗，帶導(dǎo)管的雙孔塞、集氣瓶、玻璃片、導(dǎo)氣管、單孔塞、試管、水槽等。藥品：大理石（或石灰石）、稀鹽酸、稀硫酸。

教材分析：在此之前，學(xué)生學(xué)過氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法鑒于學(xué)生掌握了著方面的相關(guān)知識，可通過回憶、對比分析等方法，歸納出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法，同時對氣體的實(shí)驗(yàn)室制法作出對比性總結(jié)，為今后學(xué)習(xí)這方面的知識打下良好的基礎(chǔ)。讓學(xué)生懂得實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和裝置是本節(jié)課的重點(diǎn);讓學(xué)生從已有的知識出發(fā)，自己推出二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，培養(yǎng)和提高學(xué)生觸類旁通、解決問題的能力，則是這節(jié)課的難點(diǎn)。

 

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

情景創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們還記得氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法嗎？實(shí)驗(yàn)中用到哪些藥品？反應(yīng)物是什么狀態(tài)？反應(yīng)什么條件？需要哪些儀器？使用裝置怎樣？

思考并討論

設(shè)問，激發(fā)學(xué)生思考

 

[引入]碳在氧氣中燃燒、碳與灼熱的氧化銅反應(yīng)等都可以生成二氧化碳，我們在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳能否利用這些反應(yīng)？根據(jù)前面學(xué)過的實(shí)驗(yàn)室制取O₂的方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的思路是什么？

思考并討論：

這些生成的二氧化碳不能應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。

討論回答：

應(yīng)從使用的藥品、原理、裝置、操作等幾個方面設(shè)計(jì)思路。

設(shè)問，激發(fā)學(xué)生思考

應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室制取O₂的思路進(jìn)行分析

[實(shí)驗(yàn)]取兩支試管，一支放塊狀大理石，另一支放碳酸鈉，然后均加入同等濃度的鹽酸，觀察對比產(chǎn)生氣體的程度。

另取塊狀大理石加同樣濃度的稀硫酸反應(yīng)情況。

提問：（1）用稀硫酸與大理石反應(yīng)行不行？

（2）用稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)會得出什么結(jié)果？

 展示藥品：大理石（或石灰石）和稀鹽酸

觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論得出：

因?yàn)镃aCO₃微溶于水，過多的CaSO₄附著在CaCO₃表面，使CaCO₃和H₂SO₄脫離接觸，使反應(yīng)停止。

加深理解在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，稀鹽酸和大理石是理想的藥品

為儀器、裝置的選擇做輔墊

[演示實(shí)驗(yàn)]

1. 大理石與稀鹽酸反應(yīng)
2. 生成的氣體通入澄清石灰水中啟發(fā)學(xué)生得出反應(yīng)原理

提問：用什么樣裝置來制取 二氧化碳？引導(dǎo)同學(xué)們對比制取氧氣實(shí)驗(yàn)裝置收集方法及依據(jù)的原理進(jìn)行討論

 

 

觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分析后得出實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式表示：

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+ CO₂↑

討論得出：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件是確定氣體發(fā)生裝置的依據(jù)，而生成氣體的密度和在水中的溶解性決定氣體的收集裝置。

 

培養(yǎng)觀察能力和思維能力

滲透復(fù)分解反應(yīng)的書寫規(guī)律

比較二氧化碳和氧氣的性質(zhì)，根據(jù)比較，設(shè)計(jì)二氧化碳的裝置，并與同學(xué)們討論交流分析各自設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)

 [投影]幾種儀器圖：

大試管、燒杯、錐形瓶、酒精燈、長頸漏斗、帶導(dǎo)管的雙孔塞、導(dǎo)氣管、玻璃片、集氣瓶、水槽、注射器、平底燒瓶等。

[提問]1。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取CO₂所用藥品的狀態(tài)、反應(yīng)條件及氣體的性質(zhì)，應(yīng)選用上述哪些儀器制取CO₂？

上述儀器中，哪些可以作為反應(yīng)容器？

說明：作為反應(yīng)容器，廣口瓶也可以。

這些儀器應(yīng)如何組裝成實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的裝置？

在學(xué)生基礎(chǔ)上，教師分步投影裝置圖。

根據(jù)所給的儀器圖通過討論選擇實(shí)驗(yàn)室制取CO₂所需的儀器及最佳裝置。

回答：大試管或錐形瓶

邊討論，邊觀察教師展示的儀器裝置圖。

應(yīng)用所學(xué)的知識，培養(yǎng)解決問題的能力。

復(fù)習(xí)有關(guān)儀器的使用范圍及注意事項(xiàng)。

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。

復(fù)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作。

1. [投影]課堂練習(xí)             實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳，最好選用

1. 石灰石和稀硫酸（B）鋅和稀硫酸（C）大理石和稀鹽酸（D）碳酸鈉和稀鹽酸

2．現(xiàn)在有下列實(shí)驗(yàn)儀器：（1）大試管（2）燒杯（3）酒精燈（4）集氣瓶（5）長頸漏斗（6）帶導(dǎo)管的雙孔塞（7）導(dǎo)氣管（8）玻璃片（9）鐵架臺（10）水槽等儀器，在實(shí)驗(yàn)制取CO₂時，應(yīng)選用的儀器有（填序號） 。

3．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 。

　完成練習(xí)

及時鞏固所學(xué)知識

[演示實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)室制取CO₂

操作步驟：

1. 檢查裝置的氣密性
2. 裝藥品（固體）、連接儀器

[提問]1。如何檢驗(yàn)生成的氣體？

[提問]2。如何收集CO₂？為什么？

收集一瓶CO₂氣體

[提問]3。如何檢驗(yàn)集氣瓶中的CO₂是否收集滿？

（5）驗(yàn)滿

對比氧氣實(shí)驗(yàn)邊討論，邊回答、邊觀察教師的演示實(shí)驗(yàn)。

 

回答：用澄清石灰水檢驗(yàn)生成的氣體

因?yàn)镃O₂能溶于水，密度比空氣大，應(yīng)該用向上排空氣法收集：

思考并回答：

用燃著的木條放在集氣瓶口觀察火焰是否熄滅，得結(jié)論。

及時歸納、總結(jié)

聯(lián)系CO₂有關(guān)物理性質(zhì)并應(yīng)用

培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力

[小結(jié)]投影實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種實(shí)驗(yàn)裝置圖

[提問]1。實(shí)驗(yàn)室制取O₂、CO₂應(yīng)該選擇哪種裝置？

2．觀察制O₂和CO ₂的裝置有何異同。

觀察、對比

用列表法回答

觀察思考得出結(jié)論：

兩套裝置實(shí)質(zhì)相同

復(fù)習(xí)O₂、CO₂的制法及時歸納、總結(jié)學(xué)過的知識指導(dǎo)觀察和分析的方法

1. [投影]課堂練習(xí)二下列氣體只能用向上排空氣法收集的是 （    ）

1. H₂（B）O₂（C）CO₂（D）O₂和CO₂

2.驗(yàn)CO₂氣體是否收集滿的方法是 （      ）

1. 將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)（B）將帶火星的木條放在集氣瓶口（C）將少量澄清的石灰水倒入集氣瓶中、振蕩（D）將燃著的木條放在集氣瓶口

3．你能舉出幾種鑒別O₂、CO₂氣體的方法？

 

完成練習(xí)

反饋

小結(jié)：1：學(xué)完本課題要能說出實(shí)驗(yàn)室制制取二氧化碳的原料及反應(yīng)

2：理解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置要點(diǎn)，能演示二氧化碳的收集與驗(yàn)滿

3：通過學(xué)習(xí)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法總結(jié)規(guī)律。

 

 

1. [投影]隨堂檢測
2. 實(shí)驗(yàn)室制CO₂應(yīng)選用的一組藥品是

1. 大理石和稀硫酸(B)大理石和稀鹽酸(C)碳酸鈉和稀硫酸(D)碳酸鈉和稀鹽酸

3.實(shí)驗(yàn)室收集CO₂的正確方法是

1. 排水法(B)向下排空氣法(C)向上排空氣法(D)排水法和向上排空氣法

4.檢驗(yàn)集氣瓶中CO₂是否收集滿的方法是

1. 向集氣瓶中倒入少量石蕊試液(B)向集氣瓶中倒入少量澄清的石灰水(C)將燃著的木條伸入集氣瓶中(D)將燃著的木條放在集氣瓶口

 

獨(dú)立完成

及時反饋

 

課后記：本節(jié)內(nèi)容探究性強(qiáng)，需要調(diào)動學(xué)生積極思考才能收到好的效果.。學(xué)生接受情況良好。

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