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    化學教案-水的三態(tài)變化教案

    時間:2023-02-27 07:27:53 九年級化學教案 我要投稿
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    化學教案-水的三態(tài)變化(教案)

    水的三態(tài)變化(教案)

    化學教案-水的三態(tài)變化(教案)

    教學目標:1.對水的三態(tài)變化的微觀解釋和原因分析。

              2.通過分析水分子的運動與水的三態(tài)變化之間的關系,認識水分子的特征。

    教學起點分析:學生知道水能發(fā)生三態(tài)變化和發(fā)生這些變化的條件,相當一部分學生也知道水是由水分子構成的,但是不了解分子的特征,不能自發(fā)地從微觀的角度去看待和分析物質的變化,對于水的凝結、蒸發(fā)等司空見慣的想象不易產生探究沖動。教學的起點應當定位于對水的三態(tài)變化的微觀描述和原因分析方面。如我們?yōu)槭裁从X察不到水的蒸發(fā)的?水在什么情況下更容易蒸發(fā)?在蒸發(fā)過程中,水分子發(fā)生什么變化?

    教學過程(www.baimashangsha.com):

    [師]同學們喜歡潺潺的小溪、奔騰的江河、波濤洶涌的大海嗎?

    [生]喜歡。

    [問]它們是由什么組成的呢?

    [生]水(水分子)。

    [師]水是由什么組成的?

    [生]水是由水分子組成的。

    [師]你知道一個水分子的大小嗎?

    [生]不知道。

    [投影]一滴水。(只一滴水,就約含有1021個水分子)。

    [師]這樣小的分子似乎是微不足道的,然而,沒有小小的水分子,哪有晶瑩的水滴,又怎么會有奔騰的江河 ,洶涌的大海呢?

    [設問]那水分子有什么特征?

       為什么有時會幻作朵朵白云,有時又能化做綿綿細雨、皚皚白雪?

    [生]狀態(tài)變化。

    [師]水變成云、雨、雪是水的存在狀態(tài)發(fā)生變化的結果。

    [投影]第一節(jié)  水分子的三態(tài)變化

    水的三態(tài)變化

    [板書]水的三態(tài)變化

    [投影]出示目標

    [投影]封閉在針筒中的水。設想把封閉在針筒中的少量水煮沸,液態(tài)的水就會變?yōu)樗魵猓w積會明顯增大。

    [問]請大家猜想一下,在這個過程中,水分子會發(fā)生什么變化?

    [學生猜想]水分子本身變大了?   水分子間的間隔變大了?

             水分子的數(shù)目增多了? 

    水分子受熱都沖到針筒的那一端去了?

    [師]下面我們來研究同學們的猜想是否正確?

    先來觀察:不同狀態(tài)的水中水分子的排列

    [問]從圖中你可以得到哪些信息?(同桌之間相互交流)

      (學生七嘴八舌)固態(tài)的水:水分子有序排列,分子都在固定的位置上振動

                     液態(tài)的水:水分子無序排列,在一定體積內較自由地運動

                      氣態(tài)的水:水分子自由運動,充滿整個容器或自由地向空間擴散

    分子間的間隔不同

    [師]小結:分子間的間隔不同,物質在氣態(tài)時分子間的間隔比在固態(tài)液態(tài)時要大得多

    [說明]圖中的質量是不相同的,圖中水分子的個數(shù)也不相同,圖示的

    目的僅在于表示分子的間隔不同,所以,同一質量的水在變?yōu)?/p>

    水蒸氣時,分子本身沒變,分子間的距離,分子的排列方式,

    通過剛才的研究:大家來小結一下。

    [板書]水由固→液→氣時

                     分子數(shù)目                  分子間的距離

    不變                     改變

             分子大小                  分子的排列方式

    [問]這樣的變化是物理變化還是化學變化?

    [生]物理變化

    [投影]生活景象(路邊斑斑水跡,太陽光照下,一會兒就消失得無影無蹤了)

    [問]這是什么原因?

    [生]水蒸發(fā)了

    [師]你能試著從微觀上解釋水蒸發(fā)這一現(xiàn)象嗎?

    [生]回答(交流討論)

    [師]生活中常見這樣的現(xiàn)象

       濕衣服晾在空氣流通的地方比晾在空氣不流通的地方干的快

       [你能解釋其中的原因嗎?]

    [生]回答(交流討論)

    [板書]水分子獲得能量,運動加快,分子間間隔增大(液態(tài)→氣態(tài))

    [投影]生活現(xiàn)象(水燒開后,揭開鍋蓋,立即就會有許多小水滴滴下。)

    [問]這是什么原因?

    [生]水蒸汽在鍋蓋上冷凝的結果

    [問]誰能從微觀的角度分析這一個過程

    [生]回答(交流討論)

    [板書]失去能量,運動減慢,分子間間隔減小(氣態(tài)→液態(tài))

    [投影]交流共享(課本30頁)

    [生]同意

    [師]下面請大家分別舉例證明小明的觀點

    [板書]①分子很小

    [生]小的看不見,摸不著

       只一滴水,就含有約1021個水分子

    [板書]②分子間有間隔

    [問]先問大家一個問題:100ml大豆,100ml小米(展示)如果把二者混合在一起,體積是否等于200ml

    [生]等于;不等于

    [師]演示(充分混勻)  小于200ml

    [問]為什么?

    [生]黃豆與黃豆之間有間隔,小米與小米之間有間隔

    [師]請大家思考:100ml水,100ml酒精,混合體積是否等于200ml?

    [生]小于200ml(酒精分子,水分子之間有間隔)

    [師]請大家再舉出能說明分子間有間隔的例子

       ①氣體加壓后,體積變小

         (分子間有間隔,加壓后,間隔變小,體積變小)

         (例如:25m3的石油氣在加壓的情況下可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中)

       ②氣體比固體液體容易壓縮

         (分子間有間隔,并且間隔不同)

       ③物體的熱脹冷縮現(xiàn)象

         (分子間有間隔,受熱時增大,遇冷時縮小)

    [板書]③分子在不斷運動

    [生]①墻內開花墻外香;打開酒瓶可以聞到酒香

       ②香水,汽油要密封保存

    [演示]③品紅在水中擴散

         ④一杯熱水,加入品紅中

    [生]解釋原因

    [板書]溫度越高,運動越快

    [小結]學生完成

    [板書設計]

                     水的三態(tài)變化

    1、水:固態(tài)→液態(tài)→氣態(tài)(物理變化)

                水分子的大小                     分子間的距離

    不變                            改變

              水分子的數(shù)目                    分子的排列方式

       水分子獲得能量,運動加快,分子間間隔變大。(液態(tài)→氣態(tài))

       水分子失去能量,運動減慢,分子間間隔變小。(氣態(tài)→液態(tài))

                      ①分子很小

    2、分子的特征     ②分子間有間隔

                      ③分子在不斷的運動(溫度越高,運動越快)

     

    [作業(yè)]課本30頁 活動天地和在線測試

    [教學反思]分子的特征比較抽象,難以理解,但將教學起點定位與對水的三態(tài)變化的微觀描述和原因分析方面,能夠使學生易于接受,并且“交流共享”部分通過學生從生活中列舉大量的例子來說明分子的特征,能起到深化理解的作用,今后教學中要更加注重理論聯(lián)系實際。



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