慣性教案示例之二

慣性教案示例之二

　　課題：慣性現象．

　　課時：1課時．

　　教學要求：

　　1．知道什么是慣性．

　　2．會用慣性知識解釋簡單的有關現象．

　　教具：課本圖9-3的實驗器材．

　　學生實驗器材：5個火柴盒，直尺．

　　教學過程：

　　一、復習前節知識

　　1．原來靜止的物體，不受外力時將保持什么狀態？

　　2．原來運動的物體，不受外力時將保持什么狀態？

　　二、進行新課

　　1．慣性

　　(1)什么是慣性．從牛頓第一定律知道，原來靜止的物體，不受外力時將保持靜止狀態；原來運動的物體，不受外力時將以原來的速度大小做勻速直線運動．也就是說，物體在不受外力時，有保持原來的運動狀態不變的性質．這種性質叫做慣性．

　　(2)用“惰性”比喻“慣性”．我們也可以通俗地用物體有一種“習慣性”或叫“惰性”來理解“慣性”．就是說，一切物體都有一種“惰性”，這種“惰性”的表現就是不愿意改變原來的運動狀態．只要不受到外界力的作用，它就保持原來的運動狀態．除非有外力作用于它，才能迫使它改變原來的運動狀態．

　　2．慣性現象

　　物體表現出慣性的現象很多．下面我們來做幾個實驗．

　　(1)讓學生把5個火柴盒摞起來，用火柴盒代替課本圖9-2中的棋子．然后像圖中那樣用尺迅速打擊下部的火柴盒，觀察上面的火柴盒落在何處．

　　引導學生分析實驗現象：火柴盒原來的狀態（靜止），由于慣性，它要保持靜止狀態，所以落回原處．

　　讓學生自己分析課本引言圖0-2雞蛋掉入杯中的現象．

　　(2)演示課本圖9-3甲．

　　引導學生分析討論木塊為什么向后倒：木塊原來的狀態（靜止），下部突然向前運動，上部由于慣性仍保持靜止，所以向后倒．

　　(3)把木塊平放在小車上，在小車和木塊間涂點滑石粉（或撒點小米粒），像圖9-3那樣做實驗．讓學生注意觀察小車遇到障礙物突然停止時，木塊怎樣運動．

　　引導學生分析討論，木塊為什么向前滑出？木塊原來隨小車一起向前運動，小車突然停止，木塊由于慣性仍向前運動，所以向前滑出．

　　(4)看課本圖9-4漫畫．回答：汽車急剎車時，乘客倒向何方？分析討論：為什么向前倒？

　　(5)討論：①汽車突然開動時，乘客倒向何方？為什么？

　　②汽車遇到緊急情況剎車時，為什么不能立即停下而還要往前運動一段距離？

　　3．慣性的應用

　　拍打衣服可除去灰塵．

　　使勁甩手可把手上的水甩掉．

　　撞擊可以使錘頭、斧頭緊套在把上．

　　摩托車飛躍斷橋．

　　宇航員走出飛船后，仍能與飛船“并肩”前進，不會落在飛船后面．

　　4．討論本節后面“想想議議”中的問題．

　　三、布置作業

　　1．閱讀課文．

　　2．完成本節后練習題2、3、4．

　　3．閱讀章后的“汽車剎車之后”．（自愿閱讀）

　　注：教材選用人教版九年義務教育初中物理第一冊．

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