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    阿基米德原理教案示例之二

    時間:2022-08-17 08:19:26 高一物理教案 我要投稿
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    阿基米德原理教案示例之二

    (一)教材 人教版九年義務教育初中物理第一冊

    阿基米德原理教案示例之二

    (二)教學要求

      1.知道浮力的大小只跟液體的密度和排開液體的體積有關,與物體浸入液體中的深度、物體的形狀等因素無關。進一步理解阿基米德原理。

      2.應用阿基米德原理,計算和解答有關浮力的簡單問題。

    (三)教具:彈簧秤、玻璃水槽、水、細線、石塊、體積相同的銅塊、鋁塊、木塊、橡皮泥、燒杯。

    (四)教學過程

    一、復習提問

      1.學生筆答課本章后的“學到了什么”問題1和2。然后由一學生說出自己填寫的答案。教師講評。

      2.270克的鋁塊體積多大?浸沒在水中受到的浮力多大?

      要求學生在筆記本上演算,一名學生板演。教師巡回指導,并對在黑板上的計算進行講評。

    二、進行新課

      1.浮力的大小只跟液體的密度和排開的液體的體積有關,與物體浸入液體中的深度,物體的形狀等因素無關。

      ①浮力的大小與物體浸入液體中的深度無關。

      提問:物體浸沒在液體中,在不同深度受到的浮力是否相等?

      學生回答并說出分析結果和道理。

      教師演示實驗:把鐵塊用較長一些的細線拴好,掛在彈簧秤上。先稱出鐵塊重(可由學生讀值)。將鐵塊浸沒在水中,彈簧秤的示數減小,問:這是什么原因?由學生讀出彈簧秤的示數,計算出鐵塊受到的浮力。將鐵塊浸沒在水中的深度加大,靜止后,由學生讀出此時彈簧秤的示數,求出浮力的大小。比較兩次浮力的大小,得出:浮力的大小跟物體浸沒在水中的深度沒有關系。換用其他液體進行實驗,可得出同樣的結果。

      教師從理論上分析:浸沒在液體中的物體受到的浮力等于物體排開的液體受到的重力。當物體浸沒在液體中時,無論物體位于液體中的哪一深度,由于液體的密度和它排開的液體的體積不變,所以它排開的液體受到的重力大小不改變。因此,這個物體無論處于液體中的哪一深度,它受到的浮力都是相等的。

      ②浮力的大小與物體的形狀無關。

      提問:浸沒在同一種液體中的物體體積相同,它們受到的浮力大小是否相同?

      演示實驗:取一塊橡皮泥,將它捏成立方體,用細線拴好,用彈簧秤稱出橡皮泥重。將它浸沒在水中,讀取此時彈簧秤的示數。求出它浸沒在水中受到的浮力。(以上讀值和計算由學生完成)將橡皮泥捏成球形,按上述實驗步驟,求出它浸沒在水中時,它受到的浮力。

      總結:比較兩次實驗測得的浮力大小,得出:浮力的大小與物體的形狀無關。

      提問:由學生用阿基米德原理解釋上述實驗結果。教師總結。

      ③浮力的大小與物體的密度無關。

      提問:將體積相同的銅塊和鋁塊浸沒在水中,哪個受的浮力大?

      演示:將體積相同的銅塊和鋁塊用細線拴好,用彈簧秤測出它們浸沒在水中受到的浮力。比較它們受到的浮力大小。

      總結:比較兩次實驗結果得出:浮力的大小跟物體的密度無關。

      提問:由學生用阿基米德原理解釋上述實驗結論。教師總結,并結合復習提問2的分析指出,有的同學認為“較輕的物體受的浮力一定大”的看法是錯誤的。

      ④浮力的大小與物體在液體中是否運動無關。

      提問:體積相同的鐵塊和木塊放入水中后放手,鐵球下沉,木塊上浮,哪個受的浮力大?

      學生討論,教師用阿基米德原理分析它們受到的浮力一樣大。總結出:浮力的大小與物體在液體中是否運動無關。

      通過以上的實驗和分析,教師總結并板書:“浮力的大小只跟液體的密度和物體排開的液體的體積有關,而跟物體浸入液體中的深度、物體的形狀、密度、物體在液體中是否運動等因素無關。”

      2.例題:(出示小黑板)

      ①如圖12-4所示,甲、乙兩球體積相同,浸在水中靜止不動哪個球受到的浮力大?為什么?哪個球較重?為什么?
    學生討論,教師總結。
    解:甲球受到的浮力較大。根據阿基米德原理。甲球浸沒在水中,乙球是部分浸沒在水中,故,甲球排開水的體積大于乙球排開水的體積。因此,甲球排開的水重大于乙球所排開的水重。所以,甲球受到水的浮力較大。板書:“F甲浮>F乙浮”

      浸在水中的甲、乙兩球,甲球較重。分析并板書:“甲球懸浮于水中,G甲=F甲浮

      乙球漂浮于水面,G乙=F乙浮

      因為:F甲浮>F乙浮

      所以:G甲>G乙”

      小結:解答浮力問題要學會用阿基米德原理進行分析。對于漂浮和懸浮要弄清它們的區別。對浸在液體中的物體進行受力分析是解答浮力問題的重要方法。

      例題:有一個空心鋁球,重4.5牛,體積是0.5分米3。如果把這個鋁球浸沒在水中,它受到的浮力是多大?它是上浮還是下沉?它靜止時受到的浮力是多大?

      要求全體學生在自己的筆記本上演算,由一個學生到黑板上板演,教師針對演算過程中的問題進行講評。

      要求學生答出:

      由于鋁球全部浸沒在水中,所以V排= V球= 0.5分米3= 0.5×10-3

      米3。

      F浮=G排水=ρ水·g·V排=1.0×103千克/米3×10牛/千克×0.5×10-3米3=5牛。

      因為:F浮>G球,所以鋁球上浮。

      鋁球在水中上浮,一直到露出水面,當F浮=G球=4.5牛時,鋁球靜止在水面上。此時鋁球受到的浮力大小等于鋁球的重。

      小結:解答此類問題,要明確鋁球是研究對象。判斷上浮還是下沉以及最后的狀態要對研究對象進行受力分析,應用公式計算求解。

      3.總結計算浮力大小的四種方法:

      應用彈簧秤進行測量:F浮=G-F。G為物體在空氣中的重,F為物體浸入液體中時彈簧秤的示數。

      根據浮力產生的原因,求規則固體受到的浮力。F浮=F向上-F向下。

      根據阿基米德原理:F浮=G排液=ρ液·g·V排。此式可計算浸在液體中任意行體受到的浮力大小。

      根據物體漂浮在液面或懸浮在液體中的條件F浮=G物,應用二力平衡的知識求物體受到的浮力。

    三、布置作業:本章課文后的習題6、7、9。


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