透鏡及其應用

透鏡及其應用

  第四章         透鏡及其應用 [本章課時安排和教學建議]   1、  教學安排  （共15課時） 課題 課時安排 內容 作業 一、透鏡 第1課時 1、活動4.1 觀察凸透鏡和凹透鏡 2、活動4.2 辨別凸透鏡和凹透鏡 3、WWW-1課堂實驗 指導書P106-1、2、3、4、6 實驗報告冊 第2課時 1、學習焦點與焦距 2、訓練畫光路圖 3、活動4.3測定遠視眼鏡的焦距 4、WWW-3、4課堂實驗 課本WWW-2 指導書P107-5、7、8 二、探究凸透鏡的成像原理 第1課時 探究“研究凸透鏡的成像原理” 1、   測定凸透鏡的焦距 2、   探究凸透鏡成各種像的條件和特點 嘗試完成實驗報告、對探究過程分析、思考 第2課時 1、   探究什么情況下物和像在透鏡兩側，什么情況在同側？ 2、   物距和像距的變化情況 3、   什么情況下成放大、縮小的像？什么時候光屏總是接不到像？等一系列成像的問題。 完成實驗報告 課本WWW-1、2、3、4 第3課時 鞏固提高 （指導書P112WWW進行課堂練習） 補充8題 第4課時 復習課1、2兩節知識梳理、鞏固提高 補充小練習 三、照相機與眼睛  視力的矯正   第1課時 1、   觀察照相機和底片，觀察用照相機拍照的過程 2、   學生課前自制視覺暫留的小實驗，課堂演示、交流 3、   多媒體展示—“照相機和人眼”、電影電視和“視覺暫留” 4、   學生分組活動“視力矯正” 課本www-1、2 實驗報告冊 補充6題 第2課時 鞏固提高（指導書P117頁課堂練習） 補充8題 四、望遠鏡與顯微鏡 第1課時 1、   透過兩個透鏡觀察物體 2、   學生觀察使用顯微鏡（從生物實驗室借） 3、   分組觀察望遠鏡 4、   多媒體演示“望遠鏡、顯微鏡發展史、原理”等有關資料 指導書P123-1、2、3、4、5、6 實驗報告冊 第2課時 1、   學生自制水滴顯微鏡 2、   學生組裝開普勒望遠鏡和伽利略望遠鏡模型（可選做其一） 補充4題 五、光的折射  透鏡的奧秘 第1課時 1、   活動4.7——觀察光從空氣射入水時的折射情況 2、   活動4.8——觀察光通過玻璃磚時的折射情況 3、   活動WWW中觀察插入水中的筷子在水面處看上去彎折的現象 4、   學生歸納總結折射規律 課本WWW、 實驗報告冊 指導書P128頁1~5題 第2課時 1、   活動4.9——探究透鏡的奧秘 2、   多媒體演示——“幻日奇觀”、“海市蜃樓”等教學資料 3、   書上WWW——3、4、 指導書P129頁6~11題 補充4題 第3課時 本節梳理、課堂練習 補充8題 本章復習 第1課時 知識梳理、本章課堂練習 補充習題 訂正試卷 第2課時 單元測試 合計 15課時   2、  教學建議 （1）    體會新教材關于透鏡知識的呈現順序和方式上的變革，重視學生探究活動的開展，在教學中凸現“從生活到物理，從物理到社會”的“做中學”的教學理念。 （2）重視書后“WWW”內容，并將課堂探究“活動”和“WWW”中的內容有機結合，有條件在課堂上“活動”的內容盡量不要留到課后。如：“光路可逆”、“放大鏡”、“投影儀”等內容就出現在“WWW”中，應在教學中適時出現。 （3）充分利用各種物理教學資源，激發學生學習興趣。望遠鏡、老花鏡、生物實驗室中的顯微鏡、塑料尺上的放大鏡等都應拿進課堂，讓學生觀察、實驗、思考。從本章的導圖“三星堆縱目青銅面具”到“望遠鏡”、“顯微鏡”的發展史，從照相機到人眼，從“幻日奇觀”到“海市蜃樓”的教學，多媒體教學資源的合理應用也能起到很好的教學效果。                                                                                       

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